班主任节名言

1、乡关何处：美好的阅读是一种遇见，遇见从前的自己

2、虽然不明白为什么我们永远是最差的一届，虽然每次默默低头还是被点名。曾经那些不耐烦的唠叨，今天都变成怀念与感激。如今再看到这些，已都是回忆。还真想回去教室里再坐一次，再听一听这些唠叨。

3、我们是航船，老师是灯塔;我们是花朵，老师是太阳;我们是种子，老师是雨露。

4、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

5、“整栋楼就你们班最吵，我在办公室都能听到你们的声音。”(班主任节名言)。

6、教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚叹息愤慨，而应该在这心灵世界中耕耘播种培育采摘，流连忘返。

7、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。

8、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起孩子王的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在边。我为一辈子当小学教师而自豪!

9、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

10、 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。——泰戈尔(印度诗人)

11、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

12、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

13、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

14、有一种现象就是，在一节课中，教室里最安静的时刻一定是老师点名起来回答问题的时刻，所有学生都收起了小动作，齐刷刷地低下了头：

15、以上是我本学期担任六年级班主任工作的总结。

16、每一个人的心里都有两个我在打架，一个高尚的我，一个卑鄙的我。

17、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。杨淑真

18、美文诵读丨乡路引我回家：我们共同的乡愁和家园

19、每次碰到讲试卷的课，总会拖上个好些分钟才会下课放学，听到下课铃声后，学生们个个都眼睛发光，老师却忽然慢起来：

20、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。

21、有成功者的心态，处处都能发现成功的秘诀。鲍雪林

22、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

23、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、“占用大家几分钟下课时间，咱们再讲几个功能点”

26、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

29、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

30、生物课上老师说：“这是一个肽腱，我们给它装上一个甲基吧！”

31、多数时候，为了强调纪律，老师们用的这两句话可谓是超级金句，永不过时：

32、0 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

33、人如果每天都实实在在地干实事，那么谁都可以做出不平凡的事业来。

34、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

35、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。

36、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

37、喜欢散文精品集《乡路引我回家》的朋友可以在“喜马拉雅”上听朗读录音了，已经更新到十六篇了，一种听觉上的盛宴——

38、在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

39、记得英语老师发音总是有点奇怪，“itwas”老是说成“一坨屎”...

40、辣评丨禽兽不如：游客动物园打架，教坏了动物

41、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

42、每一个班级就像《青春万岁》的那个班一样美丽浪漫。

43、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

44、《乡路引我回家》：苦难之讴歌 劳动之“读本”

45、原创课件丨“二元对比法”，让作文语言更有张力！

46、0 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——叶芝(爱尔兰诗人)(最好的教育不是灌输知识，而是点燃生命激情，激发求知渴望。)

47、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的境界。

48、太阳虽有点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

49、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

50、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

51、今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

52、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

53、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

54、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

55、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

56、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

57、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。