经典教育哲理名言

1、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

2、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。(经典教育哲理名言)。

3、读书是让别人在我们的脑海里跑马;思考，则是自己跑马。

4、  予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君⼦者也。

5、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

6、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说

7、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

8、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

9、  每个人都有无法预测的人生，如同万花筒无时无刻不在变动。人生哲理经典名言比梦现实，毕竟它是人们在生产生活中、甚至是生命中总结提炼而成，具有醒脑通神开窍之功能，如同夜晚的明灯，会照亮人们的前行征途。

10、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

11、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

12、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

13、10历史是现实的镜子。现实应该在经验和教训的基础上避免过去的坎坷和不平的重现。别人是自己的镜子，自己应该在别人成功与失败的教训中避免不幸的重现。

14、关于培养——培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

15、1只要多相处，便能发现对方的优点、产生好感，这才是发展感情的自然过程。

16、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

17、普通人耗神於如何打发时间;精干的人却耗神於如何有效利用时间。

18、杀人只是杀死了一个理性的动物，而禁止好书则是扼杀了理性本身。——弥尔顿《论出版自由》

19、　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

20、　　教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

21、　　劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。

22、良知能被摧毁，那是我们集体的损失。但是良知也能得到培育。在这一过程中法律起着至关重要的作用。——琳恩·斯托特《培育良知  良法如何造就好人》

23、10天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该高兴，因为他每吃一颗都是手中那串葡萄里最好的；第二种人应该悲观。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

24、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

25、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

26、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”

27、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——韩愈

28、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

29、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

30、觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。

31、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

32、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

33、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

34、如果生是梦、死是醒，那麼我把自己看成是——

35、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

36、谁占有法律语言谁就占有相关的资源和利益。——布迪厄

37、教育的每一扩展都在促进同化，因为教育把人们置于共同的影响之下，并给予人们以通向一般事实和一般情操的总汇的手段。——密尔《论自由》

38、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

39、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭

40、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

41、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(陈毅)