教师座右铭简短精练小学

1、他和我之间的友情很好，每当我晚上放学回家，他总是一蹦一跳地围着我转。星期六的时候，我总是喂他吃白菜、萝卜，吃饱了总是跟我玩，好像再说：“谢谢你，我亲爱的小主人。”

2、★口语故事:(“名人故事会”的子栏目，故事类文章)。生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的定性词语，如熟语、俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。可以用讲故事的方法或者随笔体等多形式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。每期一篇，每篇1000字内。

3、成语之间的关系还不错呢？几乎每一个成语都有自己的好朋友，如“一言九鼎”和“一诺千金”、“雪中送炭”和“扶危济困”、“励精图治”和“奋发图强”等，它们所表达的意思都相同相近。但有的成语亦有许多敌人，如“大义灭亲”与“徇私舞弊”、“忠心耿耿”与“虚与委蛇”、“苦口婆心”与“口蜜腹剑”等，它们所表达的意思则大相径庭，相去甚远。说到这里，大家是不是被中华成语博大精深的世界深深吸引了呢？

4、让我们从自己做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家里做一个诚实守信的好孩子，在学校做一个诚实守信的好学生，在社会做一个诚实守信的好公民，让诚信扎根于我们的心灵，让诚信遍布我们祖国的每个角落！

5、★演讲辞选登：(学生演讲作品，老师也可以撰稿)。顾名思义，是学生的演讲辞(即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作)。欢迎老师推荐优秀的学生议论文习作，指导教师支付推荐费。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。几百字到1800字，每期3篇。

6、小学教材一个突出特点就是安排了大量的插图,这些插图色彩鲜艳,形象生动,富有情趣。它们不但能激发学生的学习兴趣,而且能帮助学生认识事物,理解课文内容,培养学生的观察、想象能力。

7、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

8、(2)有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

9、中国的成语大多是表意不表形，通过短短的四个字，来叙述一件事和表达深刻含义来教育世人。例如“一身是胆”，它就是一个表意不表形的成语。字面意思是全身都是胆，但实际是用来称赞那些像三国中的英雄赵云一样的勇敢胆大，无所畏惧，英勇善战的人。但也有个别表形又表意的成语：例如“鹬蚌相争”，它的形告诉我们是一只鹬和一只河蚌互不松口，紧咬不放。表达的深层含义则是处理事情要注意外部的情况，否则只顾与对手争强好胜，只会两败俱伤。还有一种成语则是表形不表意：例如“风雪交加”，仅是指天气恶劣，暴风大雪一齐袭来的意思。

10、师:你们觉得他(她)写得怎么样?哪一句话或者哪些词语用得好,用得准?是否写清了推荐的原因?你对他(她)推荐的书是否感兴趣?(学生互评)  

11、“……醒来,枕边一片湿。”这样的结尾有什么好处?

12、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

13、3)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

14、石家庄创新国际学校    石家庄市创新国际学校是由河北省教育厅创新教育学会2012年创办的一所小学、初中、高中十二年制学校，实行寄宿制全封闭管理。    学校聘请全国著名教育专家组成的顾问团队，聘请省内著名中小学校长组成领导集体，以全新的教学理念、全新的教学模式、高素质的师资队伍打造一所全省较好、全国知名、与国际接轨的名校。现有石家庄创新国际学校初中部和国际高中部两个校区，同时还与石家庄一中合作创办了石家庄西山学校。石家庄创新国际学校初中部在建校初，面临省会优质公办名校和每个热点名校所创办的民办学校的双重竞争压力，艰难起步。首年广告费用达七十多万元，没有任何选择生源的余地，第一届新生仅招收了131人，逐步做出口碑后，增加到163人。建校第一年，学校共设五个教学班，其中一个班是由40名基础特别差的学生组成的重点班。    学校以“5D高效课堂模式”为基础，全面采用新“高效课堂”结构，以“解放学生、信任学生、依靠学生、发展学生”为宗旨，以真正实施素质教育为目标，实现素质教育与应试训练的完美结合，开设具有时代特色且适合学生个性发展的校本课程教学模式现代化。坚持“大展示大单元大读写”教学模式，打破学科的界限，以课题为载体，整合各种资源，组织单元教学，让学生在掌握知识的同时，能力进一步地发展，探索全新的、超越常规的、未来学校的、以学生自主学习为中心的课堂教学模式。    “大展示”教学模式——中心环节在于“展示”。预习展示课、提升展示课、巩固展示课、论坛展示课，建立学生学习积极性的激励机制和评价机制，解决学生不愿学、不爱学的问题。“大单元教学模式”在自主学习上，致力于培养学生的学习能力，利用独学、对学、群学等方式，先期让学生达到掌握70—80%的目标，并在小组内部由组长带领，要求每个成员对自己的学习成果进行展示。    “大单元”教学内容——贯彻实施国家课程标准，吸取多种教材版本的优势和特点，对几个版本教材通过大整合、大迁移、大贯通原则，把三年的教学任务，从教材编排、课时安排、学期计划、学年任务等方面把学科知识按照规划重新整合，综合设计，整体贯通，有序实施。大整合，即按照学科内容进行“单元”归类；打破学科之间“老死不相往来”的限制，把相关联的知识上挂下联，以“大学科”予以围拢归整；大迁移，即跨越学科、学期、学年的界限，实现迁移、对接，形成知识链条的完整性，形成从点到面的迁移，实现了知识教学的有序性、整体性、完整性。    “大读写”教学方法——淡化作文的“作业化”功能，强化“自我表达和与人交流”的本质作用。建立以《班级周报》为主阵地、以《班级博客》、《学校月报》、校广播站、电视台为补充的文化阵地，给全体学生搭建多个以“发表”为目标的交流平台，以发表激发学生的写作兴趣，建立完善的评价激励系统。    一是分阶段逐步增强激励强度。通过发稿纪念卡、写作新苗卡、写作新苗奖状、写作能手卡、写作能手奖状、班级小作家、写作积分、稿费刺激、校级写作明星、校长文学奖等多样化、经常化。模仿社会化的评价激励措施，培养学生长期的“写作意志”。二是分层次对全体学生进行相同强度的激励。“发表”是教育教学手段，不是为培养“明星学生”，任何一个“发表平台”都是为激励不同层次的同学而设立的。    “大展示大单元大读写”是高效课堂的三个支点，“大展示”是模式，解放了学生；“大单元”是内容，解放了教师；“大读写”是方法，更是文化，它营造了良好的教育环境，提升了学校整个教育教学的层次。这三个支点支撑起“大容量、快节奏、立体式”的新高效课堂模式。

15、10)用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

16、  从接到线上通知的那一时刻起，她就迅速组织本组数学老师线上视频教研，通过讨论制定出线上适合自己学生的复习方案，哪些是重难点、哪些是易错点、哪些知识需要几个课时等等，把这些知识点进行分工，一个老师研究一块，最后进行分享交流。“一群人走得更远”这是她在教研组中最深的体会，每次遇到问题，遇到困难，全组人都会出谋划策，提供帮助。每次的教研，她都会认真参与，把自己的疑惑，问题提出来，无论多晚，都有人及时给她回复，正是大家的群策群力，她才能顺利的完成每一次的线上教学任务。

17、  教而不研则浅，研而不教则空。如果遇到第二天的第一节是数学课，她就在前一天夜里努力哄睡两个孩子，等到孩子们熟睡之后再爬起来备课。因为教的是低年级孩子，孩子们注意力差，所以为了提高网课质量，让孩子们更有兴趣，她每次课前都给孩子们准备很多有趣的东西，如：搜集一些笑话，课前音乐律动，一个简短的小故事等，有时候还把课堂内容编成一个个有趣的故事或制作成短视频来提高孩子的注意力和兴趣，所以孩子们都很喜欢她，喜欢数学课，在校园的时候不管她走到哪儿，她的身边都拥着一堆孩子叽叽喳喳的笑着闹着。当有早读的时候，有许多次她直接把熟睡中的大宝叫醒穿好衣服哄去客厅，自己再腾出卧室来上课。当下午第一节有课的时候，由于家中二宝认人，从午饭开始就努力哄二宝午休，为了能让孩子睡得时间长一些，不影响自己上课，记不清多少次她都是抱着睡着的孩子播课。

18、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

19、贾平凹,生于1953年,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。1974年开始发表作品,1982年从事专业创作,著有小说集《兵娃》《姊妹本纪》《晚唱》等,长篇小说《商州》《妊娠》《浮躁》《废都》及自传体长篇《我是农民》等;散文集有《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等,《爱的踪迹》《腊月·正月》《满月儿》获全国优秀作品奖。《浮躁》获美国美孚飞马文学奖。他的作品被译成英、法、日、韩文版及港台版本。  

20、 真正进入人生，我们不得不会经历墙角数枝梅，凌寒独自开的过程，不论是在学习中还是职场中，我们总会遭到反对，总会无人赏识无人眷顾，但尽管所处环境不佳，尽管地位卑微，我们也要像王安石口中的梅花一样甘于寂寞淡泊名利无私奉献，不因没有彩蝶缠绕而失落不因没有蜜蜂追随而沮丧，而是无私无怨无悔地默默绽放于严寒之中，一枝独秀。

21、每孩子都一粒种子。我阳光，他们以温暖；我做雨露，给他们以润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

22、16)有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

23、    《论语》一书的博大精深还有待我们今后去进一步细细品读和感悟。让我们一起从书中汲取生活的真谛和源泉吧！

24、  (王店镇中心小学)徐一迪老师事迹       

25、过渡:这位同学概括得既简练又全面。有谁发现课文是按什么顺序介绍的?

26、结合板书小结。全文按照“盼月亮—寻月亮—议月亮”的顺序展开;作为全文重点部分的“寻月亮”又按照“中堂里—院内—院外”的顺序来写;在寻月亮和议月亮的过程中又有着孩童“失望—嫉妒、争执—越发觉得奇了—都觉得满足”的心理情绪发展变化的顺序。 

27、陶冶人的情操，丰富人的精神世界。在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。

28、“怎么可以轻易放弃！”哥哥猛地站起来说道，“‘明日复明日，明日何其多’，一个星期有多少个明天。”我机智地应对道：“我生待明日，万事成蹉跎。”哥哥噗嗤一笑说：“对呀，‘滴水能把石穿透，万事功到自然成’，一滴水虽小，但只要有毅力，就能带来奇迹！”

29、同学们,学习课文就得抓住重点语句,深入品读。通过刚才的交流与学习,我们从作者对人物的描写中分别感受到了母亲发自内心的喜悦和巴迪的骄傲。就让我们再一次把母亲热情洋溢的鼓励送给骄傲的小巴迪吧!  

30、★能说会道：(事理论说文，理论+例子)。向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话方法、技巧。文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说是妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析。事例中的主人公不局限于是中学生，但一定要适合中学生阅读。名人的谈话稿，四个材料，2100字以内，技巧和方法的一个材料1000字内，两个材料1200字内，三个材料1300字内，每期6篇。

31、通过各种各样的读以及适时、具体的朗读指导,使学生得到情的激发,智的启迪,美的熏陶。

32、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

33、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

34、 “一生一世一双人”，一语道尽如此痴情的纳兰；“人生若只如初见”，是念以最初美好的纳兰；“已是十年踪迹十年心”，感知到的是妻子过世数年，仍然无比怀念的纳兰。

35、叶老说：教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。这是对教育本质最简

36、 “欲穷千里目，更上一层楼。”这两句诗一直烙印在我的脑海中，它就像一位老师，教会我想取得更大的进步就要付出更多的努力。也是它，提醒着我要不断向前，努力去实现自己的梦想。

37、齐齐哈尔～二马路～王馨研(1071250283) 下午 7:37:56

38、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

39、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。

40、回顾作者的读书经历,你们觉得在读书方法上,可以带给我们哪些启示?引导学生领会具体的方法,如猜着读、对比读、反复读。  

41、(3)“父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送“我”读书、考学,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。  

42、贾惠茜同学细心观察小白兔，详细描写了小白兔的外貌。文中巧用比喻句：“眼睛红红的，亮晶晶的，像闪闪的红宝石。”“小白兔蹦蹦跳跳地跟在我的身边，就像我的小保镖。”“静静地”、“悄悄地”这两个词写出了“我”与小白兔之间深厚的感情。

43、全文按照“(　　)月亮——(　　)月亮——(　　)月亮”的顺序展开。 

44、   因为热爱，所以专注，因为值得，所以执着！愿我们热爱我们值得的执着！

45、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！

46、作者是按什么顺序观察大榕树的?课文中哪些词语说明了观察顺序?(由远及近。河面变窄——船逼近榕树——船泊在树下。)

47、11)上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

48、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

49、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

50、后来站在纳兰身伴的是将军之女卢氏，纳兰便给了她全部的情。又是一场不幸，卢氏走的早，可与卢氏的过往足够让纳兰一生难以忘怀。纳兰词众多，我最爱一首《浣溪沙》，便是写予妻子卢氏的。

51、★双语口才:古今中外关于口才的精妙言论，格言性质，可用作座右铭，英汉对照。每期发5－8则。

52、   根据内乡县第四小学的线上教育指导方针“教学-指导-答疑-作业-检测”，不仅魏老师的班级在有条不紊的学习中，所有班级的网课氛围都是朝气蓬勃、斗志昂扬。她说：“四小所有师生停课不停学，隔空不隔爱！”是呀，回首过往，曾经的每一节生动有趣的课堂教学，曾经每一次的师生相视一笑，都是那么的温情。我们坚信，没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，你我在校园再相遇！

53、朱熹著述甚多,有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。本文选自朱熹《训学斋规》。  

54、“精彩极了”是妈妈对巴迪的诗的评价,“糟糕透了”是爸爸对巴迪的诗的评价,所以用上了引号。

55、 清代诗评家认为：“王诗短短二十字，前十字大意已尽，后十字有尺幅千里之势。”，仅仅二十字却绘出北国河山的壮观磅礴，悟出朴素而又深刻的道理，登高放眼。而诗人也因这五言绝句名垂千古，鹳雀楼也因此名扬中华。

56、确实　自豪　誊写　位置　出版　慈祥　歧途　谨慎　严厉

57、“日洛江湖白”。只见诗人背手立于湖畔，斜阳的余辉映入水波涟滟，散发耀眼而美好的白色光晕，只见远处的孤帆承载着是诗人的希望和祝福缓缓从地平线上消失……

58、原野上的一处草丛里有一簇蒲公英和一朵月季花。蒲公英的花朵黄黄的、小小的，娇艳欲滴的月季花根本瞧不起他，她总是高昂着骄傲的头颅，看都不看蒲公英一眼。时间一天天过去，蒲公英慢慢长出白色伞状的种子，黄色的小花枯萎了，模样很滑稽。小路上走过的人们都称赞月季花的美丽，来往的蜜蜂也只采月季花的花蜜。有一天，蒲公英对月季花说：“美丽的月季花呀，赶紧努力授粉结种啊！再不努力就来不及了！”月季花一想到结种就会让自己失去美丽的容颜，坚决不授粉、不结种。这天，来了一个小伙子，他摘走了这朵月季花，送给心爱的姑娘。而姑娘红着脸，将旁边伞状的蒲公英吹散了，“小伞”漫天飞舞。过了不久，月季花枯死了，而原野上大片大片雪白的蒲公英依然随风摇曳、随风飘散。和美丽的外表相比，保存实力才是最重要的；做自己的事，尽自己的责任才是最美的。

59、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

60、从选材方面看,文章所选取的都是些平凡小事,却小中见大,表现出了父爱之伟大与深沉。作者以时间为序,围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点,记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事,提到了小时家境的困难,父亲挣钱的艰辛、节省的程度,写父亲为“我”做万花筒,写父亲背“我”上学、用船送“我”考学、替“我”铺床、为“我”缝棉被等等,这些事情依旧萦绕在“我”的梦中,可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么令人难忘!事情愈小,表现的父爱愈深。想一想,在最细微处都替儿子着想的父亲,是多么伟大的父亲,他的爱又是何等深沉啊!  

61、17)信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

62、   读写结合，讲好“汉字故事” ，弘扬汉字文化，感受汉字魅力，为任老师点赞！教育要知行合立德树人，静待花开！感谢嵇校长的精彩点评！

63、自从“这二位”进了我家，就霸占了我所有的课余时光。金鱼是如此可爱，在我们班，不少同学因为喜欢金鱼，都成朋友了。下课了，鱼友们常凑在一起谈论“鱼经”。我的鱼友肖伟杰不相信鱼的记忆力只有七秒，他提出疑问：如果金鱼的记忆力只有七秒的话，鱼妈妈怎么认得自己的孩子呢？咦，对呀，他说得有道理。我被他的说法吸引住了，为了验证他的说法，我回到家把鱼缸放在椅子上。当我坐在它们面前时，它们慌不择路地以极快的速度撞到鱼缸壁上，就像见到了猫一样。经过几天的试验，它们见到我时还会四处逃窜，应该是想起了第一次见面时我吓过它们。所以我认为，鱼的记忆力可能不止七秒。

64、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

65、专题讲座，传播教育理念。    在学校思源堂二楼举办的办学情况介绍的专题讲座吸引了众多参观者，报告厅里座无虚席。文化交流中心主任崔主任用具体数据、真实资料、生动影像介绍了学校的发展崛起历程及学生德育管理的举措和方法，从不同的角度介绍了学校的办学理念、办学特色及近几年开展教育教学改革方面取得的成就。近年来，学校以以人为本、求真务实、开放包容、超越自我、不断创新的态度不断提升育人水平和质量，彰显办学特色，树立二中品牌；校园文化氛围浓厚、校园绿化美化精致有形，让人无不感叹“好学校是各方各面都好”，“大美二中名不虚传”。   河北衡水二中   办学的突出特色在全体学生身上“做大文章”——激活每位学生对高考充满激情，以王者心态渴望成功。跑出“天下第一操”——团队力量，天天动员，起早大声念读。唱出必胜的决心——班歌。每周主题班会宣誓，表决心。用“门文化”、“廊道文化””和校园文化激励学生树立理想，超越、突破自我，成才、成功、成王。严谨管理每位学生：会生活、能吃苦、要勤奋、大比拼。在管理评价机制上“下大身水”——校区、级部、班级、学科、师师、生生间搞评比。一校两区平行编排做比对。一级两部搞管理，日查、周结、月评比。实行年级主任质量负责制。校、级、部、班层层排名、分析，结果公布在外。在教学常规与高考复习落实上“下大气力”——见实效。坚持集体备课制。坚持晚上练习不讲制。坚持年级组、班主任周周“临界生”见面制。坚持三轮复课抓考点、回课本、补漏洞，培优扶弱。在错题本基础上，建立“好题本”或“技巧本”，从高一抓习惯。推行高效试卷讲评原则，突出试卷讲评的及时性、针对性、主体性、激励性、巩固性。实施学科高效增分策略：①抓基础题得分，稳拿80%以上中低题分数。②搞好审题训练，克服粗心大意失分。③抓阅读能力与水平提升，全面提高学生成绩。④小组辅导，互动讨论，查漏补缺，扬长补短。⑤一对一师生指导，个性化培训。⑥追求每次规范答题：用老师规范答题引导、内化所有学生规范答卷，追求满分卷。⑦实施科科交叉、学科内交叉复习备考，提高效能。⑧发挥“三本”(错题本、好题本、技巧本)作用，考前常翻阅、多提示。⑨调试好名优学生心态、抓好中等生方法效率、抓实学困生的勤奋努力，实现大面积上线。三轮复习最科学——但重在三轮。考试成功三棱锥模型图：努力+方法+心态+效率＝成功努力是前提，方法正确是基础，心态调试是保障，效率是“领先”的关键。

66、它可贪玩了！有一次，快要吃饭了，小白还在外面玩，不愿意回家。妈妈让我把小白找回来，我费了九牛二虎之力才把小白交到家门口，一进门我觉得没声音了，回头一看，小白又不见了。我只好再去找。