用淡雅高洁烂漫造句

1、没有被其他颜色染污的白色：～的床单。～的心灵。

2、(1)标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。

3、(22)我端详着它那小小的花瓣，觉得真是玲珑剔透。虽然它没有娇艳的色彩，但质朴纯洁，不加修饰，楚楚动人。我深深吸了一口气。第一次发现它比什么花都好闻，虽然不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。

4、我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 

5、在一个著名禅寺里有一个和尚，职责是侍弄花园

6、引证：蒋光慈《少年飘泊者》：“去年十月份接着这封长信，读了之后，喜出望外！”

7、《现代汉语辞海》里写道：“形象是能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。”很多修辞手法都可以达到语言生动形象的效果，比如比喻、拟人、比拟、借代等等。

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9、　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永诀。

10、赏析：作者为自己的画作题写的一首七言绝句，描绘了公鸡的威武，写出了它的高洁。把鸡这种家禽的神态气质和报晓天性展现的淋漓尽致。它平时不多说话，但一说话大家都响应，由此表达了诗人的思想和抱负。

11、(8)而在诗人臧克家的笔下，垂垂老矣的那头黄牛拉犁的动作是“深耕细作”。一个“深”字，并不计较自己年老体弱，依然用尽全力；一个“细”字，并不在意自己辈高年长，依然“一丝不苟”；而“不用扬鞭自奋蹄”的潜台词又是什么呢？细细想来，也许就是：“主人在与不在有何关？别人说与不说有何关？我自有我的田要耕，我自有我的路要走，我自有我的本职要恪守。”

12、淡雅：清新雅致，使人感到舒服的清新色(一般多指淡色)，也是指清新典雅，淡雅清新。

13、例如：《羚羊木雕》表达我对好朋友的愧疚与自责；表达对父母的埋怨和不满；表达追回羚羊木雕之后的后悔。(刘洋)学生最初也许找不到有用的信息(比如着重理解的字词句、疑问处、暂时不理解处)，大概也不知道怎么作批注，不知道怎么写才好，但这都可以慢慢来。学习，就是一个成长的过程，学生一旦熟悉了这种方法，就可以更加自觉自主地阅读，而且会有自己的发现(揭海霞)

14、　　杨淑芬，中学语文教研员，泉州市中学名师培养对象。常年致力基于教材和中考的读写融合写作研究。个人研究专著《群文阅读 写作转化》由光明日报出版社于2019年10月出版。

15、(3)几堂课下来，我们不知接收了几十头牛。于是这一周的课间休息，耳边不时传来“吐槽”声：

16、“恶毒”是抽象的贬义名词，特征是令人不安，让人感到不自在，“砂砾”和“刺”是喻体，生动形象的展现了“恶毒”带给人的伤痛，并且这伤痛是不经意的。善于观察善于联想，你的作文就会让阅卷老师眼前一亮。

17、“华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏”，“忽然”和连续的三个动词“坐”“擦”“点”，就说明华老栓是有什么隐藏的事要去做，“遍身油腻”暗示他是处于社会底层的人物。

18、(练声小课堂之第十节)(练声小课堂之第十一节)

19、(例如：《阿长与山海经》运用先抑后扬的写法；《爱莲说》运用托物言志和衬托的写法。)

20、母少失怙恃，又两舅甚幼，尤二舅时正学步，其间艰难，非身受不能知其万而母亲当时仅十四岁。每每念及此段人生噩梦，母必心酸流泪言：真不知如何挨过来的。

21、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

22、我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

23、师：(七虞平声)　无图湖夫孤珠都殊隅徒壶途枯须儒呼娱苏俱芜符愚扶衢乌趋躯吴奴株雏虞蒲炉区腴糊驹徂梧纡驱肤吾胡凫乎姑蹰臾吁涂迂厨塗沽敷模朱垆濡谟诛襦拘芦诬卢枢癯铺逋姝租榆鲈渝竽粗晡瑚酥狐臞辜岖鸪弧盂颅铢输需孥摹劬舻刍孚趺污愉呜。

24、下水创作本文的目的是启发学生尝试将学过的课文与当下的时事世事相结合去展开思考，在思考中启迪智慧涵养内心，在表达中提高写作能力提升语言素养。

25、(1)学会判断和挑选文中的重要句子。A、修辞句。(比喻、拟人、排比、夸张、对偶等)B、哲理句。(内涵深刻的句子，大多是出现在文末的议论句)C、关键句。(中心句、过渡句、总起句、总结句)D、描写句。(景物描写、人物描写)

26、例如：《散步》本文通过一家人在田野散步的生活场景，生动展现了一家人互敬互爱、和睦共处的深厚感情，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。

27、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。 

28、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"

29、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

30、我磨磨蹭蹭去提水，一路泼泼洒洒,裙脚全湿了。

31、   因为练过五言律诗，这次要学点新的，决定挑战七言律诗的写法。由于是第二次尝试写诗，基本动作的要领还没掌握扎实，不敢挑战高难度动作。相对于绝句而言，律诗相对好写一点。可能朋友们要疑惑了，对于一个初学者竟然这么大言不惭，四句的短诗还没学会呢，直接就来八句的长诗，胆儿真够肥的。蒙曼老师在《品最美唐诗——四时之诗》中，谈到过自己对诗的体悟：“其实五言绝句最不好写，为什么呢？一共四句话，20个字。如果按照古人的说法，就是“首不离尾，尾不离首”，就是刚开个头儿就到结尾，回旋的余地很小，很难写好。”果然浓缩的都是精华，字越少越不好写。于是明确本次要挑战七言律诗。

32、这首借物讽人的《螃蟹咏》初读便觉深刻隽永，与众不同，再仔细读来更是让人拍案叫绝，无怪乎《红楼梦》中众人看了宝钗这一《螃蟹咏》后都说这是食螃蟹之绝唱，这也确实是绝唱。相比宝玉和黛玉，宝钗所作的这一《螃蟹咏》具有更高的思想境界和更深的哲学思考。整首诗以螃蟹指代世上的小人，贪官污吏，恶霸乡绅等，并对这些人的丑恶面目进行了不留情面的揭露和深刻的批判。整首诗最精华的一联是“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”，意即丑恶世人如螃蟹般横行霸道，毫无经纬规矩，表里不心黑意险。这一联中“空”字很有意思，说明这些恶人心地坏透，机关算尽，最终逃不掉灭亡的结局。这就与下两联连续在一起了。颈联中所说用酒，用菊洗去腥气，吃姜以防积冷，似乎也在说明要除去险恶之人必须要有强硬的措施，同时也要防患于未然。接下来的尾联顺应颈联的意思，指出如同田里食稻伤农的螃蟹最终成了盘中餐一般，世上这些丑陋恶人最终也将灭亡，留下的，只是禾黍飘香，太平盛世。这首诗将宝钗诗的特点展露无遗，淡雅，庄重，没有刁钻的词语，简单的诗句背后是深远的意义，这也和宝钗的性格以及人生追求相吻合。值得注意的是，宝钗诗中虽然多有大道理，但是她并不愿落入说教的死板境地。她在和湘云商量诗题时，这样说道：“我平生最不喜限韵，分明有好诗，何苦为韵所缚。”可见她对写诗也有着很高的美学追求，并不是简单的为了讲道理而写诗。这也在她后来的《临江仙·柳絮词》中有所体现。一句“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”，真个将柳絮写绝了，让人不由得拍手叫好。可见宝钗虽然多讲大道理，然而并不古板，这也可以从她的一言一行中看出。所以世上并没读过《红楼梦》的人通过其他渠道形成的对宝钗的刻板印象其实是应该被推翻的。

33、(12)(13)段。将本文选材的特征词“初三中考季奋斗季如何看待老黄牛精神”，与本文题目和主题关键词“心中有火眼中有光才能所见皆美好”，以及上文“菊花烂漫”的伏笔，三者融合思考，先从学习的角度，再进一步从成长的角度将以上内容融合造句，在篇末深化主题。