赞美老师的五言诗句

1、邮箱：waldorfgzssty@1com

2、□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。

3、   这里需要特别说明有一种特殊变格：平平平仄仄的变格平平仄平仄(即所谓鲤鱼翻波)。虽然犯孤平(“王力说”不认为是孤平)，也打破了平仄杆的声律交替，突破了二四六分明的说法，但唐宋以来律诗中出现非常普遍，不比正格用的少。“王力说”中把它称为三四字(七言五六字)互换的特殊平仄格式。也有文献称之为本句“三四字互救”。“启功说”将其列为“三四或五六”拗两字的句式，而对句只以三或五单字救之者。各家文献说法略有相左，所举例证也不同。无论哪种说法，只要把它当成格律诗规则认可的特殊变格就是了。这里还需要强调所谓对句拗救是指本联中对句间上下相救，而非粘句间互救，粘句间相救那就等于打破句式间的格律排列结构，由拗句发展成拗体了。上述是综合几家文献观点的共识部分，回避其有争议部分而形成的，笔者认为比较客观可行的观点与做法。无论哪种拗救，一首诗中不宜反复多次出现，否则如启功所言，“多用拗句则为古风式律诗”了。    

4、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫《戏为六绝句》

5、风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地俯伏着.

6、正如作者所说：“莲之爱，同予者何人？”其间的潜台词就是感慨于像他一样具有莲花之洁的人实在太少了。文章第一段以菊花和牡丹衬托，表明自己独爱莲花，并描绘莲花的形象，赞美莲花的品格。

7、宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。——李商隐《贾生》

8、读一读，议一议。改版诗删改了哪些内容？哪些地方没改动？

9、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗·其五》

10、师：(赞美地说)非常好，可以做诗评家了，孩子们继续说一说。

11、答案：敇勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

12、1“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”里面的“君”指的是谁？

13、1“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”选自哪位作者的《劝学》？其中的“黑发”指代什么？

14、御史台好像也叫南台。流连南台客，南台客流连，是这意思。

15、在这样的吸收后，孩子们还需要将自己感受、体会、吸收的内容用绘画表现出来。

16、1请配王维的一首五言诗：□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。 

17、1把洞庭湖比作玉盘的诗句是“□□□□□□□，□□□□□□□”。

18、分析诗歌内容，解答“芙蓉者何，所思者谁？”

19、□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。

20、师：“思君令人老，轩车来何迟。”这里说出了我们人生当中无穷无尽的令人绝望又希望、希望又失望的一种？

21、 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

22、全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。返景入深林，复照青苔上——鹿柴作者：王维《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。

23、释义受：通“授”。传授道理，教授学业。解除疑惑

24、沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力.

25、这首民歌通过动作描写，叙议结合赞美了能骑善战的北方女子的豪迈气概和尚武精神。正是不同的言语形式，才塑造出同中有异的“巾帼英雄”。

26、敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。

27、释义：看到他落笔，风雨为之感叹；看到他的诗，鬼神都为之感动哭泣。

28、遮住了光线，因为他下面还在说，靠近傍晚的时候，所以就更显得阴暗，在树的底下，所以叫“古木闭空山”。

29、1小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着头说，我要像石灰一样：“□□□□□□□，□□□□□□□”。小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。

30、A.湖北省     B.湖南省    C.江苏省    D.山东省

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32、三秋桂子，十里荷花。山有扶苏，隰有荷华。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。江南可采莲，莲叶何田田。《芙蓉女儿诔》采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。

33、渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。

34、是汉柏，在邓禹草堂边上。这两天大概最火的是什么？拙政园的文藤。500多年前文徵明亲手在拙政园里种下紫藤，到春天的时候依然会茂盛地绽放。

35、1《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：□□□□□，□□□□□。

36、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。

37、莲是最常用来作为宗教和哲学象征的植物。过去5千年来，莲分别代表过神圣、女性的美丽纯洁、复活、高雅和太阳。

38、A.张飞   B.李广  C.霍去病   D.岳飞

39、师：再问一个问题，还是看这首小诗，结尾的两句，全班齐读。逗号就表示是一句，听懂了吗？

40、师:区别在哪里，这个水是长江吗，是黄河吗？都不是，是什么？

41、师：“生年不满百，常怀千岁忧。”翻开《世说新语》，那个时代和东汉末年非常接近，我们听到的是一片哭声，我们听到的是一片忧愁。还记得曹孟德的诗吗，《短歌行》开篇便是？

42、释义：酒后又雄健有力的言谈，一把长剑舞出奇异的气度，张口便可吐出令人惊异的诗句。

43、从重入闺房，再着“女儿妆”一段描写，读到热爱生活、美丽可爱、女儿情态十足的木兰；

44、20“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这首诗，是谁写给谁的？

45、师：这水是银河，是天河。东汉所有的阻隔都化作了天河。