关于儿童的名言

1、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

2、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。 

3、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

4、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳

5、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

6、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

7、青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。——冰心

8、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

9、“热爱”就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快、入迷。(关于儿童的名言)。

10、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特

11、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

12、　　一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

13、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

14、19)我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

15、　　让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

16、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

17、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯

18、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

19、　　生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。--穆尼尔·纳素夫

20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

21、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

22、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

23、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

24、　对于儿童的教学，真正感觉的观察比单纯的描述更为可取。

25、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克里特

26、每个时代的人，都有每个时代的人的痛苦。痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时就有一种对痛苦的风度，长大才可能成为强者。——曹文轩

27、人生最大的骄傲，就是在成年的时候实现童年的梦想。——马佳

28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

29、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

30、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

31、观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适)

32、有些蠢人怪我不参加d外活动。我的答案是：大人就是大人，他会参加小孩子的家家酒吗?——李敖

33、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 

34、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

35、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

36、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

37、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游

38、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

39、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

40、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

41、　　在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

42、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

43、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。——报摘

44、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

45、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

46、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

47、很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。

48、5)教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。

49、    在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

50、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳()

51、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

52、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

53、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

54、思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。

55、《田家》(宋)范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

56、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

57、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《宿新市徐公店》

58、竞争的胜负常常要看谁第一时间掌握了最好最新的知识，唯有虚心学习，才能够成功掌握未来。

59、　　用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

60、　　激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多

61、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

62、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

63、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

64、要是人家端给您的是咖啡，那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面长契诃夫的思想。——契诃夫

65、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

66、　　教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

67、　　孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

68、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。苏霍姆林斯基

69、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

70、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯描写儿童的诗句古代儿童古诗词

71、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

72、祖国花朵，满园向阳花;未来主人，一代接班人。

73、书籍是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好友。——高尔基

74、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子