读书提高修养的名人例子简短

1、这个故事也让我受益无穷，张广厚先生的认真以及毅力让我钦佩，看来我的营养还不够，得多"吃"些书能健康成长啊！

2、而今，在我和爸爸的照顾下，妈妈的身体已渐渐康复了，欢乐和笑容又重新荡漾在我们家的每个角落。我也不再是那个哭哭啼啼的，没有担当的小女孩了，变成了一名自信、乐观、坚强的社会工作者。

3、孟母三迁之事大家耳熟能详。为了能让孟子有一个好的环境，孟母三易其地，可谓用心良苦。然而，这迁得值！否则，孟子还能成为名垂青史的思想家吗？思想的星空中还会有这颗巨星吗？

4、李白的故事李白小时候很贪玩，经常逃学。一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上磨来磨去，李白很惊讶，就问老婆婆磨铁棒做什么。

5、每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。(读书提高修养的名人例子简短)。

6、宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐求教。杨时、游酢二人，原是以程颢为师，程颢去世后，他们都已经四十岁，而且已考上进士，然而他们还要去找程颐继续学习。

7、比如说，他在哈佛高中及洛杉矶一间慈善医院的董事会任职长达 40 年之久。对于他所参与的慈善机构而言，查理是非常慷慨的赞助人。但查理投入的不只是钱，他还投入了大量的时间和精力，以确保这些机构的成功运行。

8、转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。(读书提高修养的名人例子简短)。

9、正确的方向应该是想方设法提高学生的综合素养，达到著名教育家叶圣陶老师讲的“教，是为了达到不需要教”的效果。

10、在游历中，顾炎武还非常重视第一手资料的搜集和整理。如果他走到某地，发现那里的地理、风俗等情况与自己以往知道的不同，就会打开相关的书本进行核对、校正。顾炎武就这样手不释卷，刻苦攻读，终于积累了丰富的知识。顾炎武凭着孜孜不倦的探索精神，在众多学术领域成就非凡，开启了一代朴实学风。

11、宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。

12、张亚娟，范公小学一级语文教师。曾获得陕西省教学新秀；咸阳市优秀教师、咸阳市创优好青年、咸阳市规范汉字书写大赛优秀指导教师；彬州市优秀教师、语文骨干教师、小学语文学科带头人、提高教学质量先进个人、班主任工作能手、青少年思想道德教育先进工作者、优秀辅导员等，有十余篇教育教学论文在各级各类征评活动中获奖。

13、生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会是一马平川，不会总是春风得意，在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。

14、这时，我的心才稍稍安稳一些。不觉间额头已是汗水涔涔。

15、如果要明白人生如何得到幸福，查理首先是研究人生如何才能变得痛苦；要研究企业如何做强做大，查理首先研究企业是如何衰败的；大部分人更关心如何在股市投资上成功，查理最关心的是为什么在股市投资上大部分人都失败了。

16、这是一个很有意思的怪圈：麻雀鄙视燕子，燕子鄙视黄鹂，黄鹂鄙视百灵，百灵鄙视鹦鹉，鹦鹉鄙视喜鹊，喜鹊鄙视苍鹰，而苍鹰呢？成为这一怪圈的完成者——它竟鄙视起麻雀来！这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌，你能说清到底谁压在了谁的上面吗？

17、家长也要教会小孩强大起来，直面困难，承担责任，经受挫折，不要动不动就代替小孩做事，不让小孩吃苦，不让小孩锻炼。心理脆弱的人，恐怕难有出息。家长可以策划一些利于小孩内心强大，心智成长的活动，多让小孩锻炼锻炼，别做温室里的弱苗。平乐树人学苑很愿意多组织一些活动，有机会希望大家参与。让小孩在活动中调节心情，学会交流，学会做事，学会合作，培养小孩的情商，为将来的成长奠定更好的基础。

18、★聚宝盆：这是一个趣味性栏目。文章短小精悍，旨在提高学生的阅读兴趣，让读者在阅读中愉悦身心，内容思想积极向上，寓教于乐。下设若干子栏目——

19、　　任伯年，清朝后期著名画家，上海人。他能成为一个大画家，完全是靠他幼刻苦勤奋得来。任伯年的父亲也是一位画家，在父亲影响下，他从两三岁开始读书时，就喜欢看父亲作画。十二岁时，父亲不幸过世，家中也随之贫寒，任伯年因此也失学了，到一家扇子店当学徒。一天干活下来很累，但不管多累，他每天仍坚持画上几笔;没有钱买纸，他就用废纸作画。店中老板知道后，看他的画也的确不凡，让他专门为扇面作画。从此，任伯年学有所用，画画的积极性更高了。最后终于成了一位著名画家。

20、我建议同学们在写作文时，展开丰富的联想，就拿上文中“想家”来说，要想一下在“想家”时你会做些什么、想些什么，然后把感情赋予具体的事物之上。就上文“想家”这一感情来说，还可以这样写：繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看着车窗外如电影画面一般流逝而去的街景，总想起千里之外的家。

21、励志演讲。班级每天晚自习之前都有一场励志演讲，主题由孩子们自行选定，主要是关于人生、青春、理想、奋斗、感恩、生命……《坚定信念，超越自我》《如果你有梦想就去追逐吧》《从梦想到成功》《愈奋斗，愈自由》《抱怨没有用，一切靠自己》《愿你用读书活成自己想要的样子》《没有任何借口，做最好的自己》《珍爱生命，热爱生活》……10分钟左右的演讲，将一个个鲜活的例子，一个个励志成功故事，感染了学生。有不少演讲，比如班长小鹏的《林俊德——与死神赛跑的人》励志演讲，主人公那奋斗和奉献的人生，那最后几十个小时，戴着氧气罩也坚持工作的视频，小鹏几次落泪和哽咽，班上所有同学都感动得饱含热泪。林院士那坚韧不拔的定力、锲而不舍的追求、甘于寂寞的情怀、为国奉献的信念，深深地激励着每一个人。励志演讲的潜移默化，让学生作出自我转变、重塑人格、树立自信、心怀梦想、调整心态、重燃激情。

22、机遇、荣誉、期待、感动、新我旧我、沟通、执着、选择、自强、学与思、进步、尊重善举、温故而知新、锲而不舍、波折、读书与思考、专注、自律、勤奋

23、“细节决定成败”。我们的学生往往粗枝大叶、心浮气躁、浅尝辄止，因为在一些细节上没有注重，从而导致事情的失败，所以我提倡树立细节意识，注重细节、把小事做细。不管是在学习上还是生活上，树立强烈的责任心，细致扎实地走好成功路上的每一步。

24、教育现在的选择，终极是为孩子的未来做准备。现在的孩子，将成为未来的科学家、工程师、医生、律师、教师、公务员、军人、技术工人、农民、作家、记者、自由职业者……各种生产者和服务者。为让学生尽快的适应社会，我有计划地将重要的企业文化介绍给学生。

25、五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。(范仲淹)常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

26、自幼聪颖勤奋，三味书屋是清末绍兴城里的一所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，在那里攻读诗书近五年。鲁迅的坐位，在书房的东北角，他使用的是一张硬木书桌，现在这张木桌还放在鲁迅纪念馆里。

27、我很欣赏这句话：“父母是导航灯塔，孩子是船长”。家长教育子女的最终目的，就是要让孩子走对方向，并让小孩有能力走到他想走到的任何地方。教育家李镇西讲过这样一句话：“方向错了，怎么努力都白费！”

28、三国时，曹操率军作战，在行军途中自己的马踏坏了农田里的庄稼。按照军纪当斩，曹操不掩饰自己的过错，当众割发代首，晓谕三军，受到将士尊敬。

29、晚上，他在日记本上写道：“我不是想成为总统，而是我必须成为总统。”15岁时，因家庭贫困，萨科齐告别了学校。以后的几年间，他放过羊，当过乐队号手，做过泥瓦匠，糖厂工人等。他哭过，泄气过，但从没有退缩过。后来，他通过半工半读考上了巴黎政治学院。

30、阅读提升。教室后面的阅览角，摆放着各类师生共同分享的图书。自然少不了中外名著，学生们常常沉浸在经典之中；也有各学科专业资料，如《中国国家地理》、《人物传记》等，开拓他们的视野；更少不了他们爱看的时尚杂志，在老师正确引导他们正确看待现代生活。我自己常常沉浸在班级图书当中，陪伴他们阅读了许多自然和文史哲类的书籍。学生们也常常讨论着自然、社会、历史、人物、时尚……我们的班级富有朝气，温馨又励志。

31、结，或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。如论点是“我们需要倡导探索精神”，可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。”首尾呼应，发出号召，铿锵有力，引人深思。结尾部分切不可故意拔高，要精练有力，反对尾大不掉，罗索冗长。

32、c.回评材料或引述事实，理论论据证明论点。回评就是根据概述的材料对材料进行分析，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。  

33、★脱口秀:名人妙语，世说新语，潮人潮语等等。

34、★演讲小知识：围绕演讲中某个知识点进行指导的小稿子。比如《演讲中怎么不发虚》《怎么做好自我介绍》《演讲中常用的三个自黑术》800字内

35、西方教育学者曾指出：“好的习惯比法律还正确”“习惯是最好的引路人。”

36、由于太贪玩，白岩松小时候的学习成绩很差。一次，白岩松的考试成绩在全班倒数第他一生气，竟偷偷把张贴的成绩榜撕了。

37、春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。

38、“四季的风吹动岁月的风铃，奏响为你生日祝愿的歌，愿你在自己的花季，永远充满活力。晓辉同学：生日快乐、学有所成、前程似锦！”

39、他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。热爱读书的名人故事篇16非常讲究读书方法。他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。”

40、我们拿到试卷后，首先要认真分析所给素材想要表达什么意思，选取立意。

41、什么是天才？终生努力，便是天才。──门捷列夫(俄国化学家)

42、欢迎关注，欢迎留言探讨，有您的参与更精彩哦。

43、　　童第周是我国著名的生物学家，也是国际知名的科学家。他从事实验胚胎学的研究近半个世纪，是我国实验胚胎学的主要创始人。童第周出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境贫困，小时候一直跟父亲学习文化知识，直到17岁才迈入学校的大门。读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语;夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100 分。这件事让他悟出了一个道理：别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。之后，这也就成了他的座右铭。

44、2020年，没有直接指明话题(读书和思考)

45、频率可以自己把控，推荐隔一周交一次，中间留一周时间自己修改

46、一总：先浏览书的前言、后记、序等总述性部分，然后认真地读目录，以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等，这样便可对全书有个总体印象。

47、匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。

48、中考二模10---2018顺义初三语二模+范文《架一座心灵之桥》

49、过了一会儿，妈妈醒了，因为麻药劲儿过了，她脸上显现出痛苦的表情，但却紧咬着牙，哼都不哼一声。我知道妈妈是怕我们担心，不想让我们过多地为她担心。回想以前，我没有赶上去上学的校车，就会不停地“哇哇”大哭，谁劝也不管用；大学英语四级没有考及格，就痛哭流涕发誓再也不报考了。现在想想，我那时是多么脆弱啊！妈妈被推上手术台，都那么坚强，这一点难道不值得我学习吗？

50、从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原着。他认为，系统读原着是从事研究的一种正确的读书方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。热爱读书的名人故事篇14苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。

51、因此我建议，初/高中的同学平时要多看一些名人传记和名言警句之类的书籍，在遇到好的名人名句时，记在一个专用的小本上，闲暇时拿出来拜读一翻，不仅能提高自己的文学素养，考试作文时也能熟练引用。

52、巴菲特就把查理的这个特点称作“两分钟效应”——查理比世界上任何人更能在最短时间之内把一个复杂商业的本质说清楚。

53、李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。

54、如果时间充足，可以先列一个大纲，把思路先记下来。

55、对于那些宁愿继续在生活中保持无知和郁闷的读者，建议你们千万不要阅读这篇演讲稿。

56、这是一本专门办给初、高中学生阅读、使用的杂志。杂志围绕谈话、交际、演讲、论辩、口语训练五个板块展开；以提高中学生的口头表达水平及交际能力为宗旨；融思想性、知识性、实用性、趣味性于一体；文章实用，深入浅出；文风活泼，寓教于乐；契合中学生的阅读口味，能够有效提高中学生的口才与交际能力。                                                                                  编辑吴奈  邮箱(yjykcwunai@1com)

57、人们常常为这类事情困惑。鸟类终究不懂得“懦夫”与勇士、“好高骛远”与脚踏实地的区别，人类却懂得，于是凡事便总要问“谁比谁好？谁又不如谁？究竟谁赢了？究竟谁是最差的？”遗憾的是，这类问题常常很难找到答案。于是我要说：“来，换一种眼光。”

58、爱因斯坦说过：“情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。”如果我对每一位同学都能够寄以深深的厚望，并以某种特殊的方式对他们进行持久的激励，激发其潜能，就能让学生产生“亲其师，信其道”的学习动力。

59、“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”在这优美的旋律中洋溢着感恩之心，古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”当我们受恩于人时，切勿忘了感恩。

60、《致教师》前三辑中的每一篇文章，均由一个一个具体的问题开启，传递着普通基层教师的境遇与困惑，苦恼与疼痛。与其说那是某一个教师的问题，不如说是某一类教师的问题，甚至是所有教师的问题。我特别注意到了那些提问者。他们中有的是刚刚走上讲台的新教师，有的是遭遇职业倦怠的老教师；有的奔波于城市，有的坚守于乡村；有的教语文，有的教数学……每一个提问者，都意味着不同的成长环境，不同的人生经历，不同的生命叙事。因为他们的存在，《致教师》中的“教师”不再是空泛的职业人群，而是一个个鲜活的“人”。我也特别注意到了所提的问题。有的叩问价值，关于理想、信念、幸福；有的探讨幸福，关于读书、研究、备课、班级建设；有的问道人生，关于职业境界、生活情趣、为人处事；有的讨论教育生活，关于仪式与细节、读书与写作、教室缔造与期末庆典等。最令我钦佩的是朱老师对于每一个“问题”的回应，不是简单的方法破解，而是思维方式的照亮。读了之后，收获很大。接下来，我结合我对部分印象深的内容谈谈我的感受。

61、                              ●张钰

62、或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。

63、比喻：以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。

64、今天和大家分享一下家庭教育方面的一些体会，共三句话。

65、俗话说：“有志者事竟成。”一个人只要从小立志，并克服一切困难，努力朝着目标奋斗，相信总有一天会成功的。西汉路温舒幼年贫困，但他善于想办法，坚持不懈地学习，最终成为了有名的法官。青少年置身于现代化文明管理的监狱中，拥有良好的学习氛围和多样化的学习机会，要珍惜一切学习时间，用知识充实自己，用技能武装自己，为出监后就业谋生打下坚实的基础。热爱读书的名人故事篇13恩格斯的读书方法之一是重视读原着，一般不轻易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德国社会民主d人格奥尔格?享利希?福尔马尔给恩格斯写了一封，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。

66、肯定学生长处之后坦言学生问题。人都渴望得到别人的尊重和赞美。我在向家长反映孩子问题之前，先表扬他的优点及长处。之后才是说问题、解决问题。当然在陈述学生问题的过程中，丝毫不能流露出对学生反感与厌恶的情绪，而应该显露出对学生真心的帮助与爱护。

67、第要反复无常，不要虔诚地做你正在做的事。只要养成这个习惯，你们就能够绰绰有余地抵消你们所有优点共同产生的效应，不管那种效应有多么巨大。如果你们喜欢不受信任并被排除在对人类贡献最杰出的人群之外，那么这味药物最适合你们。养成这个习惯，你们将会永远扮演寓言里那只兔子的角色，只不过跑得比你们快的不再只是一只优秀的乌龟，而是一群又一群平庸的乌龟，甚至还有些拄拐杖的平庸乌龟。

68、主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了一代的大学问家。

69、从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原著。他认为，系统读原著是从事研究的一种正确的读书方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。名人惜时读书的故事篇9匡衡是西汉著名的大学者，他小时候刻苦读书的故事世代流传。

70、于是每天对着镜子练习演讲，自演自看，自讲自听;每一个词语，每一个语调，每一个神态，都经过认真思考和反复锤炼，同时在现实生活中不断地磨炼、提高。几年后，他便风度翩翩，语惊四座。

71、整句，散句，长句和短句交替使用会使文章的语言就会变化多姿，产生特殊的美感。比如：

72、关于父亲做早饭的描写，可以详细描写一下他是怎样辛苦准备的，老师相信你仔细观察一下就一定能做到！

73、蔺相如手下的人对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。蔺相如执意挽留，并耐心地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相比，哪个厉害？”

74、2011年北京市高级中等学校招生考试语文试卷

75、值得一提的是，这位有“贤君”之称的赵光义的登基却成为历史上的一个谜案。按照封建社会的传统，宋太祖赵匡胤应当将皇位传给自己的儿子，但他却传给了弟弟赵光义，实在出乎意料。

76、除了摆事实外，还应有讲道理。可采用事理论据，如名人名言、格言警句、俗语谚语等等。要有点辩证分析，符合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以后出现漏洞。如话题“偏见与关系”，如果论点是“要搞好关系，就不要有偏见”，那么是不是有了偏见就一定搞不好关系呢?再如论点如果是“人必须要有自信”，那么可能有人说自负也是一种自信，所以在议论时必须指出，不能将自信和自负混为一谈。这样，文章严密，无懈可击。讲道理可以巧借名言，把别人的话用自己的语言并结合论点进行议论。如论证论点“勤奋，成功的保证”，可以借名言“业精于勤荒于嬉”来讲道理：“一个人要想在事业上有所成就，就必须勤奋。玩耍，只能荒废事业，使人一事无成。”讲道理亦可从反面来分析，从假设来理解。如论证论点“磨砺铸造人生”可这样写：“假如司马迁在遭受宫刑后萎靡不振，经不住挫折，受不起磨砺，他会完成‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》吗?”

77、读书可以让我们拥有宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀，儒雅的姿态，积极的状态……每天坚持阅读30分钟。一个知识面不广的老师，很难真正给学生人格上的感召力，作为一名小学老师，我们的教育对象小学生年龄小，他们对教师的期望就越高，往往把老师当做一部百科全书。认为老师是无所不知的，如果老师是一问三不知，孩子们就会对你失望，向师性也会不强，教学效果可想而知，所以只有通过阅读来提高我们的专业素养和自身魅力。

78、我很喜欢对学生讲这句话：“行动，就有收获；坚持，才有奇迹。”现在我把这句话送给各位家长。行动起来，做好家长的角色，也许奇迹就会在不远的地方等待你们。就算没有奇迹，只要能让小孩达到“提高素养，一家幸福，十人荣耀，百年享用，千人赞誉，万人喜欢”的效果，就是家长教育最大的成功！

79、袁 增：“袁安卧雪品自高，增辉学富列前茅。鲲鹏展翅九天外，壮志凌云夺锦标。”

80、(“联”)其实，何止建筑要质量，学校的教学，育人育本，更要讲究质量。青年学生是祖国的未来，是四化建设的未来力量。然而由于他们阅历较浅，辨别是非能力差，所以学校在抓教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本，质量第一。(联系老师、学生、学校实际来谈)

81、我有理由相信，通过自己的教育，越来越多的孩子，能从“一间可以长大的教室”，把梦变成现实，走得更远，飞得更高，走向人成功的人生，“遇见更好的自己！”

82、“没有任何借口”。这是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。这是一种自我负责的精神，只有对自我负责的人才能对工作、对家庭、对社会负责。这个里面可以细化为自我责任、目标、服从、正直、宽容、自尊等品质，每一种品质都是迈向成功和幸福的一级阶梯。我对学生的要求以这个理念为指导，贯穿在自己的学习和生活当中。

83、一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。