关于母爱的段落200字左右

1、过渡：母亲用自己的生命践行了“好好儿活”，“我”懂母亲的意思了吗？

2、 当然，仿写只是写作入门的途径之想要真正把文章写好，除了懂得怎样仿写，还应学会变通和创新。

3、 “悄悄地”“偷偷地”“红红的”这些词语需要读得轻一点、慢一点，以显示母亲的小心翼翼。“总是”需要读重音，音拖长。“在一块儿”后面的停顿时间稍长一点，以表示母亲对儿子的安慰。两个“好好儿活”更是母亲对儿子的理解、鼓励与期待，两个都要稍微读慢一点、轻一点，而且声音要越来越轻，以体现母亲的隐忍与克制，同时也体现母亲对儿子的深沉的爱。

4、脚本设计：母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

5、行文至此，胡老师教作文的招数也就接近尾声。下面具体告诉你这些招数怎么运用。第拿起笔，必须想到“把字写好”。第看到标题，一定要形成一个句子，然后选材的时候争取有新意，想一下别的同学会不会跟你撞车。如果是半命题作文和话题作文，尽量选一个文采尚可、有新意的标题。第接下来，要想好写作方法，是小标题作文、童话作文、第二人称、写景作文、书信体作文，或者是直接叙事。如果直接叙事，能不能前面加个题记，然后用分总结构？第你写作文，写着写着，可要注意分段啊，可要注意标点符号啊，可要注意语言的描写啊。第结尾的时候，一定要重复题目或题目的关键词，阅卷老师都会看看你是不是扣题。重复题目，就算是扣题。

6、第二个场面，写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞赛的盛况。

7、李娟的母亲就是我们广大人的母亲，你说自己的母亲有多么的不好。她们只是在为你背负着一切，那些你看到不到的艰辛，都是由母亲去慢慢的化解。她们并不是有意去承担，只是她们宁愿且必须去付出。母亲就是不被命运屈服，不像自然低头，幽默而风趣，亲近而可敬。(关于母爱的段落200字左右)。

8、到了初三上学期寒假开始回归考试，备考中考作文。重新经历第一阶段的练习，准备五篇应试作文足以应付中考作文。

9、    从结构、思想上整体把握文章，体会作者要表达的感情。

10、大家记住，写作文，开头结尾不要太长，中间有个六七行，就要准备分段了。有时情节过于冗长，可能难以分段，这时候，你死拉硬拽也要分段。要知道，过长的段落很容易让阅卷老师产生视觉的疲劳，而且也显得你的文笔不够娴熟。

11、第三个场面，写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。虽然只写了两句话，气氛同样热烈感人。

12、到了医院，医生诊断出是得了急性肠胃炎，要打好几瓶吊针。因为那时候太小，一看见那细小的针头，心中十分害怕，就大声哭道：“妈妈，不打针，妈妈，我怕怕，痛痛！呜呜呜……”“不用怕的，来，闭着眼睛，一下子就过去了。打针是不疼的”我哭着闹着，依偎在妈妈的怀里，不敢睁开眼睛。

13、过了好一会儿，我焦急的问：“妈妈，怎么那么久还没有好啊？”妈妈笑着回答：“傻孩子，在就好啦！我都说了嘛，打针其实不疼的。”我眉开眼笑了。渐渐地，我入睡了，睡得很香很香，本来只想解解困，没想到竟然睡了一夜。而妈妈为了照顾我，却一夜也没有睡，两个眼窝都是青的。我的眼泪立刻流了出来。

14、一路上，我们一直沉默着。远远地，我看见那位中年主人站在路口，像在张望着什么，还时不时转回头去吆喝几句。我猜，说不定她守着菜摊上又跟别人吵架了。又走近了些，我简直不敢相信自己的眼睛——她的手里分明攥着妈妈的钱包！

15、千万要记住，题记要精致精悍，不要很长。最多两行20字之内就好了。有些学生喜欢玩题记，觉得写个题记，老师会给高分，但是他的题记竟然写了五行。我生气地指责他说，作文一共才要求写600字以上，你的题记就占了五六行，又臭又长，无论是结构上，还是在叙事上，都不够协调，怎么会得高分呢？

16、李娟的笔下的母亲就是这样一个极平凡的劳动者。就是这样一个日日夜夜行走于荒漠之中，默默耕作着的劳动者。但是她却也是极不平凡的，她身上汇聚了许许多多人性的光辉。他坚持、有耐心、充满希望、能吃苦、朴实、善良、勤劳、有爱心……在某种意义上说，她一点也不平凡，反而十分伟大。

17、有的学生写标题时，总是左侧空出4格来。胡老师的建议是，标题要居中。没有谁规定标题左侧空4格，中央文件的标题都居中，你写作文为什么标题不居中呢？不过，在考试试卷上，第一行是“标题：”，那么，你在冒号后，直接写标题就是了，此时，标题不必居中。

18、 上节课，我们学习了仿写，这节课，我们来当堂完成写作实践三：模仿课文《背影》《秋天的怀念》,写一篇亲情题材的文章,抒发对亲人的真挚情感。

19、设计意图：通过文章中关键词的理解，帮助学生深入理解文章主旨。

20、“可是，钱包里除了几百元钱，还有身份证和几张卡呢！”妈妈懊悔极了。我劝妈妈说：“要不，咱们去碰碰运气？”没办法，我和妈妈叹着气出了门。

21、《值得模仿的150篇小升初作文》(校对修正新版)

22、作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。

23、李娟的母亲更是可爱。就像那些沉默朴实像植物一样的农民一样。然而新疆无边无际的草原与戈壁，连绵不绝的山脉，清新的气息，给它天生幽默的性子添上几分狡猾，于是就更加可爱。

24、只要文以载道成为作文的共同要求，作文就一定难以保持真实。原因有二：

25、教师相机补充作者简介，介绍作者的作品风格和代表作品。

26、no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。

27、其既然我们试图追求文章的真实性，那么必然取材于现实生活。中学作文往往过度要求完整性和情节性，尤其故事要有起因、经过、高潮和结局，同时具备波折性。

28、绝对不能写小学。只要写的是小学时发生的事，35分就一定跟你没有关系了。写小学阶段的事有种吃老本的感觉，并且格调不高，将小学的作文套来套去拿到初中来用更是无用功。

29、所以，初中作文要从搞定应试到超越考试再到回归考试，经历了曲折的努力和训练，才能写出真正的文章，而不仅仅是考场作文。

30、教师点拨：上节课中，我们说到，“秋天的怀念”，怀念的是母亲。结合这节课学习的知识，想一想，除了对爱“我”的母亲的怀念，你觉得作者还有什么样的情感？

31、(3)面对自己身体病痛的折磨，她选择默默承受，不让孩子们担心，并仍然希望带瘫痪的儿子去北海看花。在危重之际仍然挂念着两个孩子。

32、她纵狗行凶。她家里养的大狗丑丑爱偷别人的鞋子，她只好用肉的诱惑找狗回家。

33、诀别(jué　bié)　  淡雅(dàn　yǎ)　高洁(gāo　jié)    烂漫(làn　màn)

34、(1)自由朗读最令你感动的句段，并在小组内分享阅读感受。

35、“挡”是不愿意儿子看到树叶飘落的样子。树叶飘落意味着生命的结束，而母亲怕“我”触景生情，又萌生烦躁的情绪和对生活的绝望，体现出母亲的细心和呵护。“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾(自己的病痛的折磨，加上忧心儿子的情况)，“央求般的神色”表现出母亲的对儿子振作起来的渴求。

36、像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候——”“后来啊——”“而现在——”领起下文，完美和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰，洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱相随之幸福。

37、教师点拨：上节课我们说到，母亲要带“我”去北海看花，是出于深沉的母爱。请同学们深入思考，“看花”对于病重的母亲意味着什么？“看花”中有母亲怎样的期待？

38、如果是命题作文，我们自然不用考虑起标题。如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。本册子的一些作文题目，在补题上做得很好，大家可以琢磨一下，哪些作文的补题的作文，给我们能带来什么样的启迪。

39、感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情。比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的，《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的。

40、这本册子为大家提供了一批写景作文，最后一部分的“同题作文”中，又给大家提供了同一个题目的几篇作文，它们在叙事和写景上，表现出不同的风格。大家要借鉴一下。

41、基于这样的现状，我认为虚假和没有东西可写都源于4个字——文以载道。这跟老师无关、跟教育制度无关、跟学生人格也没有关系，这是文以载道必然存在的副作用。

42、        ③、在弗罗姆看来，父母之爱具备哪些特点才符合孩子的成长要求？

43、顿时，我们茅塞顿开。我赶紧说：爸爸，我们错了，我们的诚信，与超市的态度无关，我替你们去还卡吧。爸爸妈妈哈哈笑了起来。其实，那天下午，妈妈已经把购物卡还给了超市。

44、生活的艰辛让母亲学会了狡辩，而这狡辩无疑凸显了母亲可爱的形象。母亲进城看望我时，为我携带了一根自己制作的一根又长又细又匀称又直的晾衣杆。在搬运的过程中几经等车、倒车，历经了艰辛，却只为节省点钱。

45、真正的技巧，就在于没什么技巧。巧妙的技能，会让你看不出有多么奥妙来。以前，就作文开头而言，我们一向讲究技巧。譬如，议论式开头法、排比句式开头法、诗词格言引用开头法、情景渲染开头法、悬念式开头法、提问式开头法、题记式开头法,等等，各类的作文资料讲述得非常繁杂。其实，就作文而言，把自己的意思表达清楚，让阅卷老师读得爽快，才是真正的妙笔开头。

46、原来，妈妈所在的医院发了一张200元的购物卡，能去医院对面的超市消费。妈妈上午去持卡购物，共花费201元5角。妈妈拿出了1元5角给收银员，然后拎着东西回家。到家后，妈妈忽然发现，那200元的购物卡忘记支付。

47、在文章的最后，史铁生说道：“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我们俩在一块儿，要好好儿活……”母爱，让史铁生明白了要“好好儿活”。但“好好儿活”，究竟指的是什么？下节课，我们再来继续探究。

48、从李娟描写的母亲话语中，一个幽默、风趣的母亲活灵活现母亲。她并不完美，说话带有脏字、干脆但不失幽，而且绝不含糊。

49、因为位置和价格的缘故，妈妈总喜欢在她的摊位上买菜。她是位中年妇女，红格子的粗布头巾包着一头乱蓬蓬的头发，布满皱纹的脸上有一双眯缝着的小眼睛。她总会为了一两毛钱和别人争个面红耳赤，一看到她,我就想起巴尔扎克笔下的“吝啬鬼”——葛朗台。

50、        ②、父爱有什么积极面和消极面？

51、其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。一是生命意义，写生活中感悟的滋味。二是自然景物，写对周遭世界的感悟。三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。五是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。八是告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。

52、我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱――”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽――”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。

53、这就是单一归因，即便我们都知道，做成一件事是众多因素的结果。但是，只有单一归因才可以将一篇文章从起因、经过到高潮、结局浓缩在一篇800字左右的文章中。

54、 学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点；然后再想想自己怎样去仿点的写法，适当时也可以模仿一下。

55、人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！

56、这就是写妈妈与众不同的教育方式，格调不低，而且立意比较新颖。

57、点题形式多样，既可以点出完整的主题(或话题、标题)，也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。

58、(1)语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以先学会用         表示语调的上扬、下降和延长。

59、 购买者请参阅胡老师编写的“刻苦学习”“小升初作文”“中考范文”系列

60、接下来的问题就是看什么书？摘抄哪些好词好句对提升文笔有帮助呢？文笔不好去读《水浒传》真的有用吗？

61、简单地说，“糊膏药”就是要重复题目，或者重复题目中的关键词。譬如，《难忘的一件事》，“难忘”就是“膏药”；《期待长大》、《陪伴》，题目本身就是“膏药”；《我喜欢的一个人》，“喜欢”就是“膏药”；《善良的魅力》，“善良”和“魅力”是“膏药”。

62、小结：大年夜的守岁、元宵节的花灯、端午节的龙舟、中秋节的月饼……总在不经意间勾起我们对往昔美好岁月的回想，勾起我们对故乡的思念，一个个节日就像一盏盏红红的灯笼，温暖了游子的情怀，照亮了人们对生活的期冀。

63、文以载道是宋代理学家周敦颐所主张的文学观点，认为文章是用以阐述圣贤之道的。在当今中小学生的作文训练下，文以载道更多地是指一篇文章必须要包含一个正能量的中心思想。

64、古诗有云“自古逢秋悲寂寥”，的确，说到秋天，人们的心中往往会升起一股愁绪。对于作家史铁生而言，又有着怎样的秋日愁绪呢？今天，就让我们一起来阅读他的《秋天的怀念》。

65、(3)最后，“我”和妹妹去北海看花，“我”懂了母亲的话，“我”和妹妹“好好儿活”。

66、我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。

67、如果想让中学生写出真情实感的作文，只有一条路那就是放弃写热爱祖国、歌颂母爱等宏大的主题。

68、写这类作文，第一个考验是考生如何揭示出“你”是谁。像《你的目光》，有的考生写妈妈的，有写姥姥的，有写老师的，甚至，有些动物的。只要有目光的人或动物，都可以写。但你要记住，在这类作文的开始，你要告诉阅卷老师作文中的“你”是谁。有的考生上来就是称呼“你”，知道最后一段，才喊一声“爸爸”，抒发自己的感情。请记住，对考文而言，阅卷老师没有耐心在阅读中猜测“你”是谁。因此，强烈反对在作文结尾才揭穿“你是谁”的谜底。

69、如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。