读书的方法和技巧简短

1、看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。

2、第重读。苏东坡曾在《送安敦秀才失解西归》一诗中写过“旧书不厌百会读，熟读深思子自知。”的诗句。这里的“旧书”指的是经典。我们阅读的大浪淘沙后的名著都是经典，阅读一遍收获不会很大，有些经典一遍甚至读不懂。百读不厌、熟读深思收获才会大。

3、扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。

4、③广泛大量阅读可以让你读得更快、效率更高。一个人看书看得慢、看不懂，其主要原因是因为他脑海里的背景知识不够，很多内容都是新知、都是重点，所以读得慢、读不懂。这也是我推荐学习“精英特快速阅读”的一个原因，通过快速阅读实现多读，而多读又可以反过来帮助快速阅读，形成一个良性循环。(读书的方法和技巧简短)。

5、以前读书基本上都是一字一句的扫读式，虽然看完了，但是内化的效果并不是很好，经过小小的研究，以下几个是读书方法的总结，在梳理自己思路的同时也分享给大家。

6、心得：之所以定义为“笔记一元化”，就是一个层次，所有关于书的都可以书写，不只是用来记录读书过程，印象深刻的句子、其他人推荐的书籍、自己一些一闪而过的小想法等等，为以后的工作生活提供灵感。

7、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

8、阅读不会让你富有，也不会让你成为焦点，甚至不能帮你的孩子成为一个好学生。我们从那里得到的唯一实惠是永远不再孤单。阅读不同于学习，它是拥抱自我灵魂的过程。读一本好书，是可以和它同呼吸的，那一刻，内心很轻盈、很快乐。书不会说话，但是书可以把世界打开给你。(读书的方法和技巧简短)。

9、学生只要养成总思考的习惯，即使现在成绩不理想，只要坚持，考试的分数比一次好。读书的技巧和方法5条2读书不二法

10、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

11、以欣赏的眼光读书，读出乐趣。如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态度越虔诚，收获就越大。这种方法最适合读哲学与军事经典，如《易经》、《孙子兵法》。

12、比如，假设你住在加拿大，英国或美国(也就是说在西方盟国)。你对这次战争及其后果的理解更加倾向于受到你的国家的影响。

13、如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。

14、即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

15、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。

16、海尔的张瑞敏，他将所读所学灵活应用到海尔的企业管理中，他坦言说自己的阅读是实用主义，读书都是为了管理。读书时会把自己、在工作中遇到的问题放进去。

17、读完一本书要学会与别人分享、了解其他人对这本书的看法，在交流中可以了解更加多元的见解甚至可以碰撞出火化产生新的`认识。周末找三五个朋友在茶馆、咖啡厅或者山上就某本书某个话题展开探讨那是件多么惬意的事啊。

18、此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。

19、古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

20、窍门：读者在书页上写笔记的习惯已经有好几百年了。

21、先读一遍，再回想一遍；逐页逐页读，把好句读出声来加深形象；大声吟诵，以便透彻了解先阅览，遇精彩部分再细读选择好书进行精读，一些看不看随意的书可以泛读先大约看一下再仔细读，仔细、重复、仔细去读一边读书，一边在书上做批注，摘录好词好句好阶段有疑问，可以问教师、向同学问询，或许查资料先读简介，大致看适不合适，合适了再去仔细阅览；找一段或一篇中心句细细来读。

22、早上起来，进教室，写作业，做考卷，10分钟前要花10分钟左右，看起来不长，但在稳定的状态下，多记5个单词，看两个大问题，熟悉一个正文，记住一些公式，检查一次试卷，一年365天，300天多抽10分钟，即3000分钟前50小时，为了自己挣两天以上的时间。

23、要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。

24、这种读书方法是由美国依阿华大学的罗宾森提出的，SQ3R读书法是英语Survey，Question，Red，Recite，Review五个词的`第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。

25、第四步，总结提炼。当你对知识点笔记后，再把它们合在一起，总结提炼。把复杂事情变简单，这是一件非常有价值的事情。为了达到简化、易懂的目的，可以通过联想的方式，打比方，举例子，举具体的、活生生的实例写在我们的读书笔记中。

26、第三次：学完单元后，仔细查看单元的第一课到单元的最后一课。

27、此法是说要站高一层，像老师审查学生作业一样去读书。我认识的几位编辑，通常都是用这种方法读那些热门的“畅销书”。如果对那些“乱花迷人眼”的书不加批判地去接受，就会像叔本华所说的那样：“思想被别人用襟带牵着走。”

28、步骤2：根据这本核心书籍总结出一个大概的学习框架，建立自己的问题体系

29、若是学者才准念书，我就什么也不要说了。大概书不是专为学者预备的；那么，我可要多嘴了。

30、如何读书的方法和技巧也许很多人不懂，所谓开卷有益，读书已经离不开我们的生活，如何读书的方法和技巧知道吗，下面给大家分享读书的方法和技巧，让喜欢读书的人有了捷径，可以更好的读书。如何读书的方法和技巧读书不二法

31、包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。

32、(1)参考书单：一些有心的阅读者会将自己读过的好书开列成书单，并附有自己的简短评论，比如豆瓣私人书单。一些媒体也会每月、每年发布一些推荐书单，比如纽约时报年度书单、凤凰读书年度书单等。在这些书单中找寻好书，成功的概率将大大提高。这里值得一提的是，经常去一些有格调的书店，也是能够在展架上发现店主严选的书籍，相比之下，京东/当当的畅销书榜单上出现好书的概率就小很多了。遗憾的是，现在这样有格调的书店在城市里并不是很多；

33、可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

34、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

35、二是系统比较学习法。就是依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，同类(比如特点、原则、性质、分类等)各章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。

36、所谓的眼到，就是要把目光聚焦在书的内容上，速度平缓的浏览文字。建议大家在读书的时候，都坐在书桌旁，将书好好的放在桌上，然后开始阅读。有些同学有躺在床上阅读的习惯，虽然这种方式很舒服，可是很容易就在阅读时发困，一犯困，眼睛的注意力就没办法集中在书本上了。

37、如果什么事情都事先预定好的话，对于学生来说制定学习计划是证明成绩的最好证明，对于学生来说，可以制定半学期的学习计划，然后分解月计划、周计划、天计划。

38、第写体会感悟。我们读书，我们思考，我们收获，有时刹那间有灵感和感悟，这时，最好随时记下来。要不，灵感就像口袋里的钱，如果不存入银行，迟早它会跑掉一样，我们的灵感也常常跑得无影无踪。如果我们有了灵感，能迅速而且认真地记录下来，那这灵感我们就存入了自己的智慧银行。

39、这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。

40、培育孩子阅览的习气。雯雯妈妈从女儿上幼儿园开端，每天晚上临睡前坚持给孩子读故事书。

41、浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。

42、一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间)，二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间)，四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。

43、根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。

44、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

45、"我们家的最近迷上看西游记，经常模仿悟空打妖怪，我都担心他会不会发展成暴力倾向……"

46、如果是纸质书的话，以前有涂书笔记，现在用萝卜书摘等进行摘录文字，可以将书里的图片变成文字，存放在我自己的印象笔记知识库里，加上自己的感悟点评。或者来不及就直接拍照，加上自己的理解。这种查阅起来可以联机，关键字查阅。比如好几本书谈的相关的知识点也可以一起查阅，也很方便。

47、在书中所提到的购书清单，由书名、作者名和出版社名三个重点字段所构成，就好比事先把衣服的款式和厂家选好，直接去商场买就好了。而不是，去商场看着这个好，那个也好，买了很多当时觉得好，之后回家又不穿的衣服。

48、拿到一本书之后，该如何阅读？好书，仅仅读一遍是绝对不够的。林语堂先生就曾经说过：“一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣”，。我个人觉得读书须有“三读”：

49、此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

50、人物的介绍(包括社会地位，社会背景，人物经历的人生重大事件)？

51、小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。下面是梅老师总结的一些小学生有效阅读的方法，希望对孩子们暑假的阅读有所帮助。

52、有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

53、这本书与作者职业的关系(作者是一个全职作家，一个偶尔写作的商业专家，还是其他的？)

54、炼读指的是，读完一本书后，将作者写书的整个逻辑提炼出来，可能作者是在讲解某个道理，可能是描述某个现状，可能是讲述某个故事。那我们如果将我们所认可的逻辑提炼出来，加强记忆，在以后自己和别人的交谈中或者演讲中就可以顺手拈来。

55、此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。

56、有人会说了，用电子版的某书平台的购物车啊，但是这种智能化虽方便却也有缺点，就是清单会因为收藏简单而变得很长，所以，这样的话，购书清单反而发挥不了作用。

57、读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。

58、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落，好的精彩部分,如果遇着有疑问的地方，可以问老师、向同学询问，或者百度，查资料。

59、这个内容的书籍有几千种，那么你可以有几个选择。

60、即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

61、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读

62、可是我对这类书，老有点敬意。这类书和第一类有些不同，我看得出。

63、生硬的书面知识马上就会变成生动的画面记忆，下次复习的时候，打开笔记本，脑子里自然有知识地图，容易复习，容易总结。

64、-一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。

65、第三遍做书的教师。针对书的内容已经有了自己的主意之后，这一遍读时要可以提出更高层次的理论及更高层次的写作结构，对这本书要提出相应的修改意见，可行性措施。

66、如何把书读活？“我思故我在，我用故我能。”

67、当孩子养成了自觉看书学习的习惯以后，为了强化孩子的读书兴趣，家长要有意地"缠着"孩子请他讲故事或书中的知识，或者以相互给对方讲故事为条件，"引诱"孩子讲故事。每次讲完后，家长可以大加赞扬，或"缠着"孩子问这问那，询问故事的细节。这会使孩子以后看书更加细心，也能使孩子产生成就感。这种做法会激发孩子以更大的热情投入到阅读中去，使孩子读书的兴趣更加稳定。

68、这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

69、步骤3：通过找答案的形式，针对性的再去找对应的书籍对应的章节进行阅读，然后将别人的思想归纳到自己的体系中。

70、简单易懂，人人都可以做到。完美主义，有时候就想一开始做到尽善尽美，要等自己想清楚再下笔所以迟迟不下笔。而现在，我们要说，哪怕你觉得你自己思考肤浅，也要简单的记下来，这也一定能让你有所收获。

71、六是理论联系实际法。就是结合自己的理论知识，解决或解释社会生活、经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题，或将理论方法应用于实践，检验其效果的学习方法。如学知识产权保护法时，分析现实企业中跳槽者带走技术或管理方法，算不算盗窃商业秘密或侵犯他人知识产权；学习会计知识时，看现在企事业单位的账目与此是否相符，会计知识是否适用于企业等等。

72、然而，“只是爱好书籍，情不自禁地一直读下去”却未必就是很好的读书理念。好像是尼采的一段话，大意是：读书容易陷入一种困境，你越是沉迷于读书，就越减少了自己的思考空间---因为你的思路都被作者牵引着；即使有时有一些思考，不过也是对于既有文本的一种简单回应罢了。所以，尼采主张多去书本外的世界游历，并由此形成自己的思想。我想，对于那些并不仅仅想成为一个知识分子的人来说，尼采似乎说得更为有理。

73、深 度区别于广度，用一句简单的话来讲，就是“不仅要知其然，还要知其所以然”，培养出你对知识的系统性认识和专 业度。培养阅读深 度的方法是延伸阅读和主题阅读。倘若你对一个主题进行了连续读五六本，甚至十多本书籍的阅读研究，那么你对这个主题的认识会超过大部分人。倘若你读的更多，思考、钻研的更多，那你对这个主题就会有非常系统的认识和理解，做到精通，甚至成为半个专家。

74、读书要讲究味道，而体会味道的关键就是找到自己喜爱的作家，沉浸进去。

75、泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

76、(2)追随作者：林语堂先生曾说，“一个人必须在古今的作家中，寻找一个心灵和他相似的作家”。如果你读到一本好书，并且觉得这个作者的文字确实能够触达你的内心，那么不妨花些时间搜索一下这位作者的其它作品。这当中找到好书的概率也是极高的，因为我们有理由相信一个好的作家是不太会写一些滥竽充数的作品的(当然，也有少数例外)。此外，一些作者往往会在自己的作品中提及给自己带来灵感的作者和书籍，这也是一条非常值得追随的线索；

77、重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

78、顺逆法——一位外国学者说过，他的读书方法与众不同，一般人总是顺着书本一一读来，而他则逆向而读，边读边遐想，边论证。即从最后的结论读起，一开始就可以运用自己的思维能力，提出问题去思考，这样阅读有时会受益更大。读书的技巧眼到：

79、简单说，不是真正理解掌握，不能真正学以致用。用笔记的方式，把你懂的知识，进行输出，就是说给普通人听，普通人也能懂，只有这样才算你懂了。

80、读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

81、在购书清单上，如果觉得“这本书不买也行”，就把书名整个划掉；如果已买了，就在边上标注“已买”。