戛然而止造句和意思

1、(留白：25)甚喜中二联，以节物的荣兴衬托小我的孤独，这种空间的美感塑造，非高手不能为。

2、振首兮仰旻天，吾王寿兮亿万年，如天其丰足兮久且坚。(钱稻孙译)(6)

3、人最宝贵的是生命，而灾难，却让一个个鲜活的生命戛然而止。

4、面对古老却华丽的城墙，上面依稀刻着千年来的沧桑。谁为谁枯萎，谁为谁憔悴？千年的回忆，千年的风霜。人生中最令人绝望的事不是死亡，而是等待死亡。我早已能勇敢地面对失去你的生活，早已习惯在一个人的夜晚微笑着想你。(戛然而止造句和意思)。

5、不绝如线：绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱。

6、“诗歌是各种文学形式中最具民族性的存在。”(17)诚然不能将和歌原封不动地交给不通日语的中国读者进行阅读，但倘若将诗歌都翻译成唐诗、《诗经》的风格，也便丧失了和歌鲜明的日本民族特征，并不利于我们了解日本文化。“三行诗”作为现代微型诗的一种，摆脱了古体诗歌的格律、平仄、对偶等束缚，而这些也正是中国古体诗歌中民族性的所在。若将这种富有中国民族性的诗歌体裁运用到日本和歌翻译上来，无疑是磨灭了日本和歌最有魅力的部分。不懂日语的中国人也很难体味到原本和歌背后所蕴藏的美。如《小仓百人一首》中的第三首「あしびきの山鳥の尾のしだり尾のながながし夜をひとりかもねむ」，译文为：

7、用文章教学这样讲了以后，大家就可以发现，我们更多地是关注于文字，关注于文字的表达。而且，是必须要学生掌握的。不管是基本的字词的认识、理解，还是遣词造句的方法的理解，都是学生必须要掌握的。全班50个孩子，人人都应该掌握。这和文学欣赏课是不一样的，文学欣赏课不需要人人都掌握，也不可能人人都掌握到同一个层次。但是，在文章课上，那是人人都必须要掌握。

8、(种瓜人11)清新有味，全诗圆润，转合无痕，尾句留白。

9、(3)他们的演奏戛然而止，但我的耳中还回响着那美妙的乐声。

10、当老师走进我们教室的那一刻全班的起哄声都戛然而止了。

11、(出自)：清·李绿园《歧路灯》：“忽得锣鼓戛然而止，戏已煞却。”

12、这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷。

13、22)大家的谈话声戛然而止，只有利维塞大夫一个人还像刚才那样继续说着话，声音清晰，语气和蔼，每吐几个词就飞快地抽口烟。

14、当老师宣布了比赛结果，同学们的笑声说话声戛然而止。

15、前の世の契り知らるる身のうさに行末かけて頼みがたさよ(夕顔·和歌31) 

16、(逍遥白18)高手所为，不让前贤。后二联尤其可爱。

17、《地质之光》等作品发表的时候，创作和理论百废待兴而未兴，报告文学是“报告”还是“文学”、报告与文学孰轻孰重等问题还没厘清，甚至没有提到议事日程。很多作家在扭曲的观念影响下创作，作品大都处在“平面报道＋拘谨的艺术描写”层面上。徐迟拒绝新闻记者式报告，拒绝再现和反映。他尽管知道报告文学要坚持纪实性原则，仍执著自我表现，对创作对象进行诗性报告。其创作带有鲜明的诗性特征，并以此赢得广泛赞誉。

18、风语：七八句没有转开，而是回到了颔联，建议后两联互换位置；留白最好不要直接说出来。

19、高阳《玉座珠帘》下册：“就这一句，戛然而止，听来格外令人注意。”

20、夕阳落下，夜拉下黑暗的帷幕，心也像尘埃跌落。

21、24)当老师宣布了比赛结果，同学们的笑声、说话声戛然而止。

22、(1)这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷！

23、8)夏雨骤然而作，戛然而止，来得粗犷，豪爽，不若秋雨的缠绵，悱恻，散乱如丝，乱人心扉。

24、没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。