数学名人故事的教育意义

1、小学生有其特有的年龄特点，他们学习的注意力和自控能力不强，需要教师根据孩子的年龄心理特点开展网上教学工作，让学生积极愉快地投入到学习中来。小学阶段的数学知识不难，在疫情期间，为了避免过多接触电子产品，可以将教学内容进行适当分割，放慢节奏。上午可以运用微课进行教学，然后教师布置多种形式的练习，做到有讲有练，自主学习自我检测，落实一个知识点即可，学习时间控制在20分钟以内。下午可以抽一个时间段答疑、讲解孩子的作业，展示优秀作业，奖励掌声、小红花等激发孩子的兴趣。每天可播放一则数学名人小故事、数学游戏、数学小拓展等，渗透数学思考，提升数学素养。数学课堂做到有趣有效有拓展，让每个孩子都乐在其中！

2、顾：珠算是中华民族的一种文化遗产，是世界独特的一种计算工具，是数学机械化的一种原始模型，作为一个中国人应该了解它，认识它，最好会简单使用它。小学里结合认数、大数目累加可以教学用珠算计算。随着社会时代的发展，算盘作为常用的工具不太现实，但最起码的认识还是必须的。现在不重视珠算是一种民族虚无主义表现，美国小学里特地介绍中国古代的珠算，中国人为什么抛弃它，岂不是笑话。

3、日子一天天过去，牛顿却丝毫没有培养起经商的兴趣和热情，反而使他越发对经商感到厌恶，心里面只有那些书，那些字里行间的美妙含义，那些在温暖的英国乡间午后度过的读书时光……

4、　　经过十几年的不懈努力，完全通过意志的力量，他一如既往地坚持工作，并于1994年获得诺贝尔奖，他在博奕论方面颇具前瞻性的工作也成为20世纪最具影响力的理论。而纳什也成了一个不仅拥有美好情感，并具有美丽心灵的人。

5、有时候给孩子看科学家的故事，并不是要让孩子成为科学家，更希望是孩子能从中学到科学家们的那种科学思维，让他们能像科学家一样思考，这对他们日后的学习和生活都会有很大的益处。

6、19年的艰辛，才换来今日的归故，苏武为的是什么？为他自己吗！不，他明知北海荒无人烟，一年到头寒风凛冽，他完全可以向匈奴投降，在匈奴享受荣华富贵，从此高枕无忧。他为的是什么？

7、在这本书中我深深地被故事中的主人公吸引住了！他们有立志统一天下的秦始皇，有梦想征服事界的亚历山大大帝，有谦虚好学的孔子，有与命运抗争的贝多芬，有坚持真理的伽利略……他们都勤奋努力，克服了各种困难，最终踏上了成功之路，取得了杰出的成就。

8、出版社: 北京联合出版公司出版年: 2019-3

9、所以，在给孩子推荐这类传记读物的时候，内容新颖，呈现的画面丰富的书籍才可以抓住孩子愿意阅读的心理。

10、海莉出生在一个奴隶家庭。她的父母都是博迪斯农场的奴隶。奴隶的生活非常辛苦，他们要砍树、清理沼泽、照料烟草田，小孩子也不例外。摘苹果是海莉最喜欢的工作。她很想知道苹果的滋味，是不是像它看起来一样香甜可口。几年后，海莉嫁给一个名叫约翰．塔布曼的自由男人。一八四九年，她得知自己将被主人卖到南方，决定采取行动。她穿越浓密的树林和冰冷的沼泽，在黑夜中渡河，终于获得自由。但是海莉并不快乐，她的家人还在水深火热之中。海莉决定冒着生命危险，带领族人脱离奴隶生活……(数学名人故事的教育意义)。

11、数学不是算账和计数的技术，正如建筑学不是造砖伐木的技术，绘画不是调色的技术，地质学不是敲碎岩石的技术，解剖学不是屠宰的技术一样.

12、大到人生哲理，小到考试作文，今天推荐的这套书都能给孩子强大的启迪和助力：

13、另外，每套书还搭配了伴读手册，孩子看完书后，脑海里一定会浮现出许多的想法，我们通过手册给孩子进行引导，根据问题让孩子思考、创作，加深对名人的印象，能够巩固书中的知识。

14、说起叶永烈相信很多人都不陌生，特别是他的《十万个为什么》，半个世纪以来在中国家喻户晓，他的科普作品影响了几代人，引发了无数少年对科学的浓厚兴趣。

15、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

16、1882年夏天，几个学生去看望他。他正倚靠在床上，一边擦汗，一边写《级数匀股》。同学们心疼地劝他：“先生，天这么热，您就休息休息吧，不要拼命了。”李善兰喘着微弱的气息缓缓地说：“我的时间不多了，必须抢时间，要在短时间内把我已经想好的东西写完。不然，装在脑瓜里的东西被埋到地下，怪可惜的。”同学们听了，拥着自己的老师纷纷哭了。

17、科学家的一生是漫长的，对此作者“讲故事”的度把握得很好，书中的内容避免过于冗长，选取的都是科学家生平最有趣或最重要的部分进行讲述，能使孩子看得津津有味。

18、不久，帕斯卡就参加了在巴黎的数学家和物理学家小组活动。这个时候的帕斯卡，无论是年纪、资历都是非常浅的，更谈不上什么成就。但是，人人都知道他是个天才少年，是个攀登数学尖端的希望之星。

19、他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

20、　　教学记录：采用小组合作分工形式，先给学生解说，后问题讨论，学生热情度高，回答激烈，通过这两节课的解说，同学们基本上了解数学课外的知识很有意义的。

21、顾：在数学课堂上，我们关注学生的表现应该表现在数学素养的提高。数学的课堂就应该抓住数学的本质。例如，在分解质因数的课上，学生出现42＝2×3×7×1的式子，反映对质因数的概念还模糊。又如，学生说对称轴两边的图形一模一样，这对于儿童来说完全正常，作为数学就不确切，应当说对称轴两边的图形完全重合，因为一模一样不等于就对称。从学生学的当中反馈教师教的问题，是最好的评价。

22、当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？以下是我帮大家整理的《名人故事》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《名人故事》读后感1看完《中外名人故事》这本书，我不禁感慨万分。历史上的这些名人，每个人都有他的丰功伟绩，真是让人敬佩！但是我知道他们能取得成功，并不是因为他们是天才，而是他们付出了常人难以想象的努力

23、　　通过这学期的第二课堂的学习，同学们的学习兴趣空前高涨。下面就近段所得作一次总结：

24、乔丹热爱篮球，每个星期他都和哥哥们一起到公园打球，只要人手不够，他就有机会上场。可是他不够高，传球老是被抄截。他很沮丧，不过妈妈却有个神奇妙方！“每天晚上在你的鞋子里撒一些盐，然后祷告。很快的，你就会长高了！”乔丹将信将疑，不过还是照着妈妈的话做了……两个月过去了，他每天穿着同一双鞋，在球场上不停地练习。然而他的身高却毫无变化，他有点难过，但爸爸却有不同的想法……“长得高或许球可以打得比较好，但是练习、决心和全力以赴，才能让你成为真正的赢家！”

25、书中讲有一次阿基米德到海边散步，忽然想起一道数学题，他顺手捡起了一个小贝壳，在沙滩上演算起来，一直演算到天黑了才回家。这种勤奋钻研的毅力，让我想到自已，平时在学习中碰撞到问题，要么不愿做，要么马上问妈妈，对比后很惭愧。

26、而帕斯卡的父亲正好是一位受人尊敬的数学家，对数学颇有研究，他对帕斯卡的影响很大，以致帕斯卡从小对数学产生了浓厚的兴趣，也有机会得到父亲的教导。在父亲精心地教育下，帕斯卡很小时就精通欧几里得几何。有一天，他来到父亲的房间，不无得意地说：“我发现了新东西!”父亲正在埋头工作，看到儿子兴致勃勃的模样，立即转过身，温和地说：“是什么?”

27、(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。

28、阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德的意思是大思想家，阿基米德受家庭的影响，从小就对数学、天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。

29、在进入都灵皇家炮兵学院学习后，拉格朗日开始有计划地自学数学。由于勤奋刻苦，他的进步很快，尚未毕业就担任了该校的数学教学工作。20岁时就被正式聘任为该校的数学副教授。从这一年起，拉格朗日开始研究“极大和极小”的问题。他采用的是纯分析的方法。1758年8月，他把自己的研究方法写信告诉了欧拉，欧拉对此给予了极高的评价。从此，两位大师开始频繁通信，就在这一来一往中，诞生了数学的一个新的分支——变分法。

30、原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

31、其中有一个故事叫七岁时高斯进了st。catherine小学。大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：「把1到100的整数写下来，然后把它们加起来！」

32、相比于动不动就几十万字的大部头传记，《大语文里的名人趣事》是轻量化的名人传记，篇篇精华，非常适合孩子阅读。

33、你看，小宝看到这么丰富的插图也要跟着哥哥一起翻翻看▼

34、在这本书中我懂得了很多的道理，比如哪怕自己过得在艰苦，也要为有困难的人付出不能让他们一生都以频繁为生。这是我在的雷莎修女的故事中学到的。她把一切都献给了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者。正是因为她的坚持不懈，才让一位临终者对她说了一句话：？我一生活得像条狗，而我现在死得像个人。？在她八十七岁去世的时候，有很多人慕名而来祭奠她，我想这是她一生的报答。

35、刘勰那刻苦读书的精神让我十分佩服，反思自己，平时学习三天打鱼，两天晒网，而且还粗心大意的。为此，妈妈天天在我面前念叨，可我总是当做耳旁风，再看看刘勰，我和他真是天囊之别呀！哎！我不由地羞红了脸。

36、这里描写的是这些伟大人物的成长历程，采用日常生活中富于启发性的小故事，来传达他们成功的道理，尤其着重表现他们的青少年时代的生活特征和他们建工立业的艰难过程，以便我们产生共鸣和熏陶。比如，我们伟大的领袖毛泽东，他老人家小时候非常穷，他的父亲从小就把他养成勤劳俭朴、刚强能干、精打细算的性格。毛泽东从6岁时候，就在父亲的要求下，开始干农活和家务劳动，拾粪、砍柴、放牛、拔草等等。上学学会了识字和算术之后，父亲就给他增加了一项任务，就是记账，到了13岁那年，父亲就让他跟长工一样劳动了。所有的这一起，为毛泽东锻炼出了健康的体魄和坚韧的性格。毛泽东的天性好学，记忆力又好，在私塾的6年里，他学到了大量的知识，尽管当时使用的课本内容都很陈旧，可是他却学得很认真，从里面获得的深厚的古文知识。在紧张的课程和繁重的劳动之余，他不是去睡大觉，而是找书读，养成了读书的好习惯。

37、暑假马上到了，我给伊森囤了一套名人传记：《大语文里的名人趣事儿》。

38、精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。

39、感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

40、数十年来，由于坚持体育锻炼，苏步青身体素质极好。就是到了耄耋之年，上六层楼梯，依然不甚气喘，嘴里的牙齿，也与壮年时相仿。九十岁那年的夏秋之际，他还蛮轻松地登上安徽黄山，游览休养。一路足力之健，令人羡慕与钦佩。

41、清晨五点起床，晚上十一点睡觉，每晚睡眠六小时，白天午睡一小时。早晨起身后，先在门前院子里，做一遍健身操———练功十八法，约一刻钟;然后学习一小时，就进早膳。下午工作完毕，坚持步行二至三公里———雨天以上下楼梯替代。数十年如一日，天天如此。

42、韦伊(A.Weil,1906-19法国数学家、数学史家)是20世纪最有影响的纯粹数学家之是公认的布尔巴基学派的精神领袖.20世纪30年代末完成专著《拓扑群的积分及其应用》，其中反映出的数学结构主义体现了布尔巴基学派的观点，开辟了群上调和分析的新领域.40年代，建立了严整的代数几何学体系：1946年出版的《代数几何学基础》建立的代数几何方法对解决代数数论问题具有重要意义.1948年提出了韦伊猜想.这些工作推动了现代数学的发展.1979年韦伊荣获沃尔夫奖，1994年荣获基础科学方面的京都奖.在韦伊看来严格是数学家最根本的素养，在上述名言中他以类比的方法形象地揭示了“严格”的重要性.

43、这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天，牛顿正在篱笆下兴致勃勃地读书，却偏偏被路过的舅舅看见。舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业，盛怒之下还把牛顿的书一把抢了过来。可是舅舅一看，牛顿所读的是一本数学书，上面画着各种各样的数学符号，受到了莫名的感动。舅舅一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。”

44、爱因斯坦一出生就是个肥胖又古怪的宝宝。他很晚才开口说话，还有一颗畸形、奇大无比的脑袋。年纪稍长后，他会打妹妹，找老师麻烦，也没有朋友。身为学校里唯一的犹太人，他还要忍受同学们的嘲笑、怒骂和羞辱。不过，对于自己感兴趣的事，小爱因斯坦总是非常投入和专注。他喜欢数学，也爱拉小提琴。他整天沉浸在数学和音乐的世界里，努力思考各种难题。长大后的他在光电效应的研究上，赢得了诺贝尔物理学奖。他的相对论，更为人类理解世界的方式，带来了划时代的改变。爱因斯坦这个名字，对全人类来说，不再只是胖宝宝、爱生气的孩子和怪男孩，而是一位伟大的思想家。

45、从研究材料上说，考古资料、历史档案材料、历史上的数学原始文献、各种历史文献、民族学资料、文化史资料，以及对数学家的访问记录，等等，都是重要的研究对象，其中数学原始文献是最常用且最重要的第一手研究资料。

46、战后，多布林的名字很快便被人们遗忘了。然而在他英勇捐躯半个世纪后，法国科学院的一位官员偶然发现多布林早在1940年2月，就依据一种可追溯到路易十四时期的密藏规则，将自己的研究成果悉心保存了起来。他用一个信封把自己演绎数学理论的手稿密封，藏在了科学院的地下室中。按照密藏规则，该信封必须经过作者本人许可方能拆封，万一作者本人辞世，就必须在自收藏之日起100年后方能开启。这样，多布林的论文手稿要到2040年才能公之于众。但在法国科学院院士和世界各国数学家多年的游说下，其弟克劳德终于在2000年夏天，同意打破这一陈规。