说明文中打比方的句子

1、 天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

2、看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。)(说明文中打比方的句子)。

3、形散：取材自由：写人，记事，绘景，状物表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、抑扬……表达方式不拘一格：往往把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

4、答：准确、生动形象地说明了事物“……”的特征(事理)。

5、这个段落中的两种说明方法，我们很容易分析出来，但是说明的内容有时我们就会不太明确。说明方法在这一段落中应用的，那“说明内容”就应该在画线句子中，或者在画线句子附近，或者是这个段落的中心句。不应该脱离画线句子所在的段落去找说明内容。上面的两句话，说明内容就在句子里，这就是“就近原则”。

6、答：引用张嘉贞的话，形象生动地说明了赵州桥构造奇特，施工技术巧妙绝伦的特点，使说明的内容更具体充实，增强了文章的权威性和说服力。

7、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章；

8、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。

9、师：快速默读，在这段文字中，每一句话都讲到了鲸的大，但是方法却不同，你找到了吗？

10、D、引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

11、                                                                                 

12、文章第⑥段画线句运用了三种说明方法，任选其中一种，简要分析表达作用。(3分)

13、从表达方法来看，分为一般性说明文和文艺性说明文。

14、(答案)(1)列数字；(2)介绍蟹的体长、重量，具体准确地说明了蟹非常大的特点。作比较。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？

15、修辞方法的角度：要先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果(对句子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等)。

16、生：其实，还有比象大得多的动物，那就是鲸。

17、作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。

18、C、通过引用神话传说(新闻报道、谜语、轶事趣闻等)，说明了该事物××特点，增强说明的趣味性。

19、①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。

20、⑧．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

21、师：好，时间到。刚才你们在小组内交流的时候，有没有产生分歧意见？

22、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。所谓准确，就是符合客观实际。

23、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

24、示例二：作比较。“小型的非洲蟾蜍的身长只有其1/10”是将“小型的非洲蟾蜍”和“最大的蟾蜍”的体型作比较，从而突出“最大的蟾蜍”的体型之大，使说明更加生动，增强了文章的说服力。

25、陈茗茗、陈  晨、肖颖超、苑春芳、周志华、

26、段落能否删去：(1)①不能。②理由：该段在结构上与上下文的关系是××，在内容上与上下文有着××的联系。③所以不能删去。(视具体情况也可加上“如果删去，则××”)(2)①能。②理由：文章内容写的是××，本段内容写的是××，与文章内容联系不大(无关)/文章所要表现的主题思想(情感)是××，而本段体现的是××；③去掉后行文更简洁，内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想(情感)无关(相悖)；④所以可以/应该删去。

27、生：“太阳会发光，会发热，是个大火球”是打比方，把太阳比作大火球。

28、并列式: 文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《论读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构。

29、生：“还有一种‘变色玻璃’，能够对阳光起反射作用。”

30、语言的准确性是说明文语言的一个重要特征，主要表现为对知识表述的科学和严谨。

31、贾胜宇、徐  丽、徐  晖、聂晓雨、唐  杰、

32、　　判断文章拟题是否合理或标题能否替换。这类题实际上考查的是对文章中心思想、主要内容、作者的思想情感的理解与把握能力，因此，答题时可结合所给标题的含义

33、常见的表现手法：对比、铺垫、象征、衬托(烘托)、欲扬先抑、照应、托物言志、融情于景、设置悬念、埋下伏笔等。

34、哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。

35、生：我给刘洋一个建议：每个自然段写一个物品的特点后，还要注意每个自然段的中心句的位置要有变化。

36、例：并列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：“敬业乐业是人类生活的不二法门。”②在开头，开门见山提出论点。③在文尾，在层层深入论述的基础上，在文章的总结中推出中心论点。寻找时可从语言标志入手，一些在结尾推出中心论点的文章，论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。④在文中，在初步展开议论后顺势提出中心论点。⑤此外，也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。 留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分清论点和结论。

37、师：都是为了准确地表达。说明文中像这样模糊的词语还有很多很多，同学们可以在今后接触到的说明文当中去找一找。

38、生：“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’。”

39、首段在文中起什么作用？联系全文，简要分析结尾的妙处。分析该段在结构和内容上起什么作用。某段内容似乎和故事内容关系不大，能否去掉？为什么？

40、3(答案)示例一：列数字。“个体长约25厘米”使我们对“最大的蟾蜍”有了量化和具体化的认识，使说明更加直观生动，增强了文章的说服力。

41、④菲利普·西蒙和他的研究团队使用一根胡萝卜的DNA组装了一个高质量的参照基因组，确认了胡萝卜共有32113个基因，其中有10530个基因是胡萝卜特有的。而后，他们对包括野生种和栽培种在内的35个不同品种的胡萝卜样品和亚种进行了测序。研究人员称，这一研究不仅使我们比以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成成分，而且阐明了胡萝卜的起源和演化过程。他们把胡萝卜的基因组序列和其他植物进行了比较，来确认在进化道路上，胡萝卜的祖先究竟是何时与葡萄、猕猴桃以及西红柿“分道扬镳”的。

42、①抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。

43、生：我也是说十一课的《新型玻璃》，文章是用一个故事来开头的。

44、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

45、没错，比喻就是打比方，根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。但要注意的是，通常在讲说明文的说明方法时叫“打比方”，在其他情况下(如：记叙文、散文中)叫“比喻句”。

46、(答案)简明准确地揭示了“人”的概念，让读者很好地将人和一般动物区分开来，从而对对“人”有了更深刻、本质的认识。

47、作比较、列数字。将绿豆的营养成分与大豆相比较，同时列出了绿豆与大豆营养成分的具体数字，说明绿豆的营养价值比不上大豆，所以居于杂粮之中。(说明方法1分，作用2分)

48、1请写出第②段中使用的说明方法，简析其说明效果。(3分)

49、对重点词语含义的理解：抓住词语的特点，先分析词语本身的含义(表层含义)，再联系词语所在句子分析词语的深层表达含义。

50、例如：沪教版四年级第一学期31课《太阳》中有这么一段：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。

51、(答案)(1)打比方；(2)具体、形象、生动地说明了云姿态万千，变化无常的特点。引用说明。湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。据传南宋建炎三年，丞相李纲被贬海南路经此地，受湖光岩“楞严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。当晚，明月悬空，秋高气爽，两人在岩崖上促膝而谈。这时，湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上，展现出一幅美丽的水光山色风景画。李纲顿觉心旷神怡，把被贬的宠辱忧患全抛脑后，欣然提笔写下“湖光岩”三个大字，沿用至今，已有1500年历史。——《神奇的湖光岩》▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法有何作用？以上文段画线部分运用了什么说明方法？▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法？有何作用？

52、太阳像一个醉酒的汉子，摇摇摆摆地落下山坡。

53、师：为什么不拿鲸和后面的大肥猪作比较，跟水牛作比较，而要和象作比较呢？

54、简言之：说明方法是什么，怎么样说明了什么内容，即：说明方法+表达作用+说明内容。

55、规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了说明文准确、生动形象(简明平实)的特点，如“……”一句，就准确、生动形象(简明平实)地说明了事物“……”的特征(事理)。

56、　　标题的作用(妙处)：①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文线索；③点明文章的中心思想；④吸引读者阅读兴趣；⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。

57、师：我说和它有关系是有原因的，伸出手来和我一起写。左边是一条“鱼”，右边是“京”，这是一个典型的形声字，鱼老师的姓就取其一半。现在，我要在黑板上写一组数据，你们来猜一猜，这组数据和我有什么关系？(板书：35  178  78  19)

58、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

59、⑤此外，他们在胡萝卜根部发现了一个负责积累维生素A前体的基因，正是这个基因让胡萝卜积累起特别多的β胡萝卜素。研究人员表示，这一研究为改善胡萝卜和其他农作物的营养价值提供了可能，不仅能够帮助胡萝卜育种者改善胡萝卜的口感和营养价值，未来还有望让其他农作物具备胡萝卜的“特长”，使口味更好，更有营养。(选自2016年5月12日《科技日报》，有删改)

60、生：因为象是我们都了解的动物，也知道它的庞大，如果用象和鲸作比较，就显出鲸更大。

61、举例论证:这一段(一句)运用了举例论证的方法，举……(概括事例)的事例，有力地证明了……这一观点或中心论点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。

62、我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

63、生：有先说玻璃的功能再说它的名称的，也有先说名称再说功能的。

64、如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于"海水的咸度很高"。

65、说明文的语言风格有两种：简明平实、生动活泼。

66、有时把话说得肯定是准确，有时说得不肯定也是准确。到底该怎样说?得用客观实际这把尺子量量才好。例如，《中国石拱桥》中说：“《水经注》里提到的‘旅人桥’大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这里的“大约”、“可能”表示估计，说得不肯定但很准确，为什么?因为这是据目前手头现有的资料写成的，占有资料可信度还不够高，所以这样写。

67、师：你看，我们读着读着就发现了《鲸》在描述上语言朴实，而松鼠在描述上就让人感受到生动活泼，这就是说明文的一个特点。《鲸》是一般性说明文，《松鼠》是文艺性说明文。同学们，这又是说明文的变化之美，谁能说说明文的描写很枯燥呢？那么，在你通读完这四篇课文后，你觉得还有什么变化？没关系，想到多少说多少。

68、作比较：(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”)

69、师：哈哈，千万不要忘了变化。马上下课了，鱼老师和你们分享一下为什么我要把这四篇文章放在一起去教学吧。因为，我始终认为高年级的同学自学能力要不断地提高，课堂学习的效率要不断地增强。我们在学习时要善于把一个单元的文章做一些比较，多提一些问题，做一个“问题学生”。

70、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

71、                                                                                 

72、副秘书长：丁志川、刘晓静、郝金红、陈鸿、李莹莹、宫宇红、姜丽娟

73、                                                                                  

74、②列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。