名校校训及背后的意义

1、哥伦比亚大学：伟大不是凭空而来的，而是赢得的。

2、校量:校量，释义为衡量;考查。出于唐代李靖的《李卫公问对》。

3、大石桥市第一初级中学的“追求卓越，自主发展”，鼓励学生发挥人的主动性、积极性、创造性；

4、英文：Truth,UnityandHarmony

5、“实事求是”指立足现实，夯实基础，追求真理，脚踏实地。

6、“明德”，意为彰明伦理，完善品德。具有理解、普及和恪守道德之义，包含与人为善、和谐相处的意义，即包含原校训中“团结”的意义。合乎华中科技大学加强文化素质教育、“首先要教会学生做人”。语出《礼·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”，又见《礼·大学》“大学之道，在明明德”。

7、“开物成务”中，“物”指“天下万物”，“务”是指“天下万事”，语出《周易系辞上》，指(圣)人可以掌握万物的变化规律(天道)，成就天下功业。这切合了石油大学以实学为务，科学地掌握客观规律，发掘万物资源，造福于民，成就功业的石油特色。

8、水木清华是清华园内最引人入胜的一处景地，地处工字厅后门外，四时变换的林山，玲珑着一泓秀水，山林之间掩映着两座玲珑典雅的古亭，正额“水木清华”四 字，两侧对联“槛外山光历春夏秋冬万千变幻都非凡境”，“窗中云影任东南西北去来澹荡洵是仙境”，望着眼前的一切，我深深地陶醉了，心想：我小的时候一定 要努力，长大才能努力成为一名清华学子。

9、标志采用中心对称的构成手法，稳重大气，符合学校定位。

10、为了成功地生活，必须要具有为人认可的独立人格。

11、在周总理“儋州立业，宝岛生根”的嘱托下，一代又一代热作科研工作者投身海南，在这片热土上接续奋斗。到2004年，我国已从一个“植胶禁区”跃升为世界第五大天然橡胶生产国。

12、核心元素“创造太阳”：雕塑的圆球象征太阳，周围的短管道比喻太阳辐射出的万丈光芒，长管道是油气集输管线。人物象征着开发能源、从事高等教育的园丁，她高高举着的是一本厚厚的书，象征着书山有路勤为径，指引万千石大学子在科学的殿堂上勇于攀登。

13、校徽颜色采用“战国红”的红色，“战国红”是一种我校建校之初所在地宣化出产的一种玛瑙。从“战国红”中凝练色彩，意在追溯建校之根本，展望发展之前程，展现河地大“依托历史，开创未来”的似火热情和饱满精神。

14、《论语》记载：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”。后人将此说法扩展，称老师为执掌木铎的人，“木铎”是以一直作为北师大的校徽标志物。

15、大家知道那些古老的英国名校校训是什么吗？它们各自又有怎样的含义？

16、”海纳百川，语出《庄子·秋水篇》，意指海大人应虚怀若谷，海大校园应百花齐放，能容纳各种学术思想、各路群英。“取则”典出晋陆机《文赋·序》，“行远”典出《中庸》，取则行远，意指海大人既能够遵循科学规律，又能够眼界高远且脚踏实地地朝着既定的目标奋进。

17、清华大学：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

18、试想一下，找实习找工作的时候，最靠谱的递简历方式是怎么样的？

19、校训：AmicusPlato,AmicusAristotle,SedMagisAmicusVERITAS(以柏拉图为友，以亚里士多德为友,更要以真理为友。)

20、而“大”字，大与小相对，有品位、层次、程度之意，还有尊重、赞美、美好之意。在此指大学、大学生、大学者、大学问、大志向、大境界。

21、一个经典的校训，绝不是想像和复制而来，而是从历史记忆和校园文化中提炼、创造而来。清华大学“自强不息，厚德载物”的校训，正是有了朱自清、徐銤等爱国人士的背后故事，才更加厚重有力。如果学生在传道授业的老师们身上都感受不到校训的力量，校训如何赢得他们的喜爱和认同？倘若在办学者和教育者身上都不能体现校训的价值追求和文化信仰，学生又如何“相信并且做到”？从这个角度上说，校训不能停留在“听上去很美好”，而是要提高使用价值，真正地发挥作用、赢得尊重。

22、校徽由核心图案、中英文校名以及数字"1952"组合而成。

23、②于是，我对全县126所中小学的校训进行了统计，保持50年不变的一所都没有，保持10年以上不变的不到20%，绝大多数学校都是5—10年更改一次。由于变动太过频繁，有的老师根本不知道学校的校训是什么。

24、中南大学校徽标志设计创意来源于传统的中国结造型。

25、除了整句校训相同外，中国大学对一些字的喜爱也达到了极致。

26、由此可以给经世致用下一个定义：经世致用就是关注社会现实，面对社会矛盾，并用所学解决社会问题，以求达到国治民安的实效。这一思想体现了中国传统知识分子讲求功利、求实、务实的思想特点以及“以天下为己任”的情怀。

27、校徽外形设计为盾牌形状，与学校前身－1895年北洋学堂校徽一脉相承；内部图形选用古朴的篆体作为“华”和“北”字的主要创意元素，赋予校徽独特的内涵和个性，体现学校“特色立校”的发展战略。

28、甚至面试时候穿的T恤也是Stanford的

29、英文：Truthliesopentoall

30、如“创新”一词，10%的高校校训中都使用了它。“厚德”出现的比例也不低，有9%的高校把它写进了校训。

31、重庆市为明学校，高中语文教研组长，从教16年，已带6届高曾为区学科带头人，曾获区教育局颁发高考质量提高奖

32、“致公”取法于《礼记·礼运》的“大道之行也，天下为公”，也出自《管子·形势解》的“风雨至公而无私，所行无常乡”(此处“至”与“致”通)，意为要大公无私、公平公正，有仁爱亲民、服务公众的社会责任感。

33、“贵大”两个字运用了篆书的表现形式，体现了贵州大学的历史积淀；

34、放大镜外围为地球经纬线，不仅代表着中国地质大学与地球的亲密关系，同时蕴含着地大人对实现开放型、现代型的高水平特色大学办学目标的矢志追求和豪迈情怀。

35、暨南大学校训“忠信笃敬”四个字的出处十分古老。《论语·卫灵公》记载，孔子的学生子张问怎样才能使自己到处行得通。孔子回答：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？”翻译成现代汉语，即是说：“言语忠诚老实，行为敦厚严肃，即使到了别的国家，也行得通。言语欺诈虚伪，行为轻浮狂妄，就是在本乡本土，难道行得通吗？”其内容包括了“言”和“行”两个方面，也就是一个人立身行事的全部内容。

36、翻译：从地面到太阳(帮助来自社会各阶级的人，发挥他们最大的潜力)

37、内圆中上方为兰州大学图书馆图样，下方为“1909”字样。

38、海南大学d委宣传部负责人说，60多年的砥砺奋进中，海南大学传承和铸就了“丹心耀南疆”的爱国奉献精神、“草庐创伟业”的艰苦奋斗精神、“荒滩起家、敢闯敢试”的改革创新精神，取得了一个又一个成就，累计培养了近30万名高级专业人才，造就了遍布各大行业的管理与技术骨干。

39、“惟真惟实”既体现出一种追求真理的科学精神，又体现了中国石油大学“以德育人”的人本观念，融科学精神与人文精神于一体，既有习承传统之本意，又兼具开拓进取之精神。

40、与此同时，欧美知名高校校训，“真理”和“自由”是高频词。

41、在这些高校校训中，“博学”一共出现了9次，例如长沙理工大学的校训就是“博学、力行、守正、拓新”；湘潭大学校训“博学笃行，盛德日新”；南华大学校训为“明德博学，求是致远”。

42、英文：Todiscoverthecausesofthings.

43、他对老师和学生也有一种激励的作用，校训本身具有巨大的号召力鼓动力如中国人民大学“实事求是”本身他自己就是一个号角，具有很大的感染作用，都能够很大程度的激励人们。因此，校训无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导。最终都要落实到实实在在的激励行为上来。

44、拉丁文：Generatimdiscitecultus

45、大地的气势厚实和顺，君子应当增厚美德，包容万物。1914年11月，梁启超到清华大学演讲，以《周易》的两个象辞激励学子，后作为清华校训。

46、当然也有例外，如毛泽东同志为湖南第一师范学院题写的“要做人民的先生，先做人民的学生”，念起来就比较“大白话”。这也体现了毛泽东同志本人谦逊、勤勉和朴素的作风。

47、西方校训中“真理”和“知识”属于“鉴赏系统”。顾名思义，它启发人们思考什么是美、阐释大学社会责任，以及对知识、真理、智慧的追求与对精神世界的完美向往。

48、“创新”意为与时俱进，追求新高。义出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新”。

49、雄：含体魄和精神两方面，雄浑之体，王者之气。如“大江之雄毅”(郭秉文语);“以养成坚强之体魄，充实之精神为标准”(陶行知语);“大雄无畏...善养吾浩然之气”(罗家伦倡)

50、明德：“明”，一为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰现；“德”，指品行、品质、道德。

51、标志中间部分用阴文，体现了兼容并蓄、饱满深厚的内涵；外圈简洁明了，展现了广博开放、常为新的姿态。

52、拉丁：Fundamentaeiussupermontibussanctis

53、即使说你并没有的一些品质，因为你的头衔和位置，你也会被与那些难得的品质联系上。

54、国外高校校训库中也有“德”字的身影，出现了三次，分别是宾夕法尼亚大学的“法无德不立”(Legessinemoribusvanae)，波士顿大学的“知识，美德和虔诚”(Learning,Virtue,andPiety)，匹兹堡大学的“真理与美德”(VeritasetVirtus)。

55、谢朓的诗清丽新警，圆美流转，代表了齐梁时期诗歌的最高成就，对中国中古诗歌的格律化进程做出了巨大贡献；庚信则穷南北之胜，是整个南北朝诗歌艺术的集大成者。二人的诗境、诗艺对唐代诗人诗作产生了重大影响，成为诗歌天空中璀璨的明星。本书诗作按创作时间先后编排，分加题解和注释，对全面了解二人生平及诗作很有帮助。