家长教育格言座右铭

1、     教育过程中应多行赏识教育。赏识教育并不仅仅是表扬和鼓励，是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

2、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

3、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

4、坚持学生利益第集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。

5、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。(家长教育格言座右铭)。

6、　　详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

7、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

9、12)路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。(家长教育格言座右铭)。

10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

11、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

12、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

13、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

14、2)生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

15、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

16、13)凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

18、1在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

19、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

20、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

21、     教育的本质的是让一个人成为有人格的人。每个孩子出生都是独一无二的，教育者应该根据每个孩子不同的特点，因材施教，而不是让孩子成为整齐划一的工业产品。

22、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

23、你让别人快乐，别人会让你更快乐；你让别人不快乐，别人会让你更加不快乐。尽量不要去伤害别人，不要做事只考虑自己，不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。总有一天，你加在别人身上的伤害，会以另外一种形式报复在你的身上。

24、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!

25、17)教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

26、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

27、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚无效的激励是朝九晚五。

28、孩子有问题，大人先自省。教育孩子的一个原则就是，不要只紧盯着孩子的问题，而是要寻找并理解问题背后的原因。

29、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

30、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

31、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

32、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。

33、在游戏的.快乐中培养孩子们乐观自信、积极向上。

34、13)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

35、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

36、　　孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

37、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

38、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

39、　　先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意，为了培养美德，儿童们最初听到的应该是最优美高尚的故事。