优美片段摘抄加赏析

1、   S:Survey。概括性地浏览全书，书名、副标题、前言(序)，目录以及第一章节的快速阅读，了解概括。

2、这样，紧扣观点，运用思维分析诠释，彰显体现思维逻辑的关联词或表层次等的“路标”词，指示文脉，推进说理，一篇有论证思维逻辑的、有层次感的议论文便能清晰地呈现在读者(阅卷老师)面前。(优美片段摘抄加赏析)。

3、(2)弟弟为什么“假装打哈欠”？他的心里又在想什么？

4、《海上的日出》--巴金片段、赏析语段:果然,过了一会儿,在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。(优美片段摘抄加赏析)。

5、方法拓展：像这种在每个自然段的开头，概括这一自然段主要意思的句子，就叫总起句。整段话就是围绕这一句来写的。在今后的学习中，我们会经常碰到它，它对我们快速梳理课文结构，把握、理解课文内容大有帮助。作者是如何观察出小城景色的特点的呢？又是如何围绕总起句具体描写小城的景色的呢？这是我们这堂课要解决的主要问题。

6、各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。微笑着，去唱生活的歌谣。

7、(11)尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛?顾眸流盼，几许痴缠。把自己揉入了轮回里，忆起，在曾相逢的梦里;别离，在泪眼迷朦的花落间;心碎，在指尖的苍白中;淡落，在亘古的残梦中。在夜莺凄凉的叹息里，让片片细腻的柔情，哽咽失语在暗夜的诗句里。

8、小结：接下来，我们就带着这些问题，一起到文中去寻找答案。

9、除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。(用细沙铺成的路，美丽、特别、有趣。)

10、(范式2)“多例”铺排：借助句式，增强气势，使之具有感染力

11、在面对问题时，如果只被表象所迷惑，不深入思考本质，轻易作出决断，往往会走向歧途。在这场讨论中，军方调查幸存飞机中弹位置后，认为在弹孔密集之处加强防护即可，然而却忽略了那些没能返航的飞机是被打中了哪里而没回来呢？正是对问题本质的疏忽从而导致判断错误。如果军方计划得以施行，想必会适得其反，好在沃德的科学建议改变了这一切。

12、6时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.

13、“有逻辑性地表达自己的认识”是思维发展与提升的要求之一。而对于“逻辑性”最直接有效的考查，就是议论文写作。

14、答：_____________________________________

15、好段：不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。

16、                      您的粉丝任立行

17、满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。

18、摘抄3:美貌如夏日鲜果易腐难存，而且它每每使年少者放荡，并给年长者几分难堪。

19、蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 打哈欠 钓鱼 而是

20、　　努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。

21、以《江南》为题，写起来有一定难度：偌大江南，可写景物风情太多，如何下笔，如何选取角度都是颇费斟酌的。此文恰到好处地选取了“江南水乡”这个独具特色的地域，以舒展而简洁的笔墨对水景、人物淡笔勾画，全文仅285字，所写的仅是江南的一角。但这一角是江南的缩影，是凸现了江南特色的典型化的江南。确有一叶而知秋之妙。

22、(九月书单)1-6年级分级书目导读|经典读书会

23、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，明白课文写了哪几个场景。

24、　　太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。

25、(7)指导朗读第2自然段。金灿灿的阳光把美丽的海滨变得更加迷人，谁能把这种奇异之美读出来?

26、“当太阳唤醒尼尔斯的时候，他被眼前的景色惊呆了。他所在的了望塔屹立在一个靠近内湖东岸的小岛上。大部分湖水被朝霞映成了粉红色，小部分靠近内陆的小湾却闪着黑色的光。堤岸周围有一条宽阔的黑色针叶林带。更远的地方，高山组成的曲线在阳光下泛着一种难以形容的美丽色彩。近处，一个个红色的村庄和白色的教堂安静地点缀在这片美景中。”

27、播放课件，展示自然界中一些动植物的独特之处，教师小结。

28、2人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

29、［踩］足字旁与“采”相比而言要写得短，足字旁中的“口”要写得小，“止”要写得宽一点儿。“采”的上边部分“爫”要写得扁而紧凑，下边部分“木”的横压在横中线上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。

30、真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间。

31、公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

32、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

33、掉光了叶子的树渐渐被雪勾勒出一些明快而简洁的线条，如果有心，你会发现每根枝条的走向与弧度都是唯一的，看上去雪白又晶亮。坚守着最初信念的那些叶子则被雪装扮成毛茸茸的模样，甚至连整个树冠都蓬松起来。低矮的灌木丛上则堆满了从天上落下来的软云，一团团，一片片，连绵不断，呈现深深浅浅的意境。

34、谁和谁的相遇是一场意外，谁在灯火阑珊处等待，谁的等待没有未来？在这扰乱的红尘之中被谁别离了谁？闪烁的星光，刺伤了谁的执着，嘲笑了谁的不堪？

35、5桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。

36、　　母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

37、假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？

38、初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。(从嗅觉来写，“香味”“飘得满街满院都是”写出了桉树叶子香味浓郁的特点。)

39、当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。

40、(1)借助拼音自读课文，边读边标记自然段。

41、有人爱春天，那是因为她花如海，柳如烟；有人爱夏天，那是因为她生机勃勃，绿如墨染；有人爱冬天，那是因为她冰封雪漫，气象万千。

42、   听大师讲也是一种好方法。听渊博的大师讲他阅读的感想、经历。就比如现在有一个APP是“蒋勋讲红楼”。蒋勋把他小时候如何看红楼的经历慢慢地讲出来，讲了好多篇。这本书他本人是读了一百多遍啊！可见这本书的好看。还有凯叔讲三国等，都是很能激发大家阅读兴趣的方法。

43、赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

44、不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

45、沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。(贝壳的颜色多，花纹美。)

46、　　真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。

47、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

48、我们具体需要积累什么？第古诗词。唐诗宋词具有沁入心脾的美，多读多背，不仅能够陶冶情操与古人对话，还能让你的文章词藻优美，引人入胜。第名家句段。我们在阅读名著的过程中经常会被一些语段感动，或者被一些哲理荡涤心灵，动动手，将这些句段记录下来，再时常拿出来温习，让它们为你的文章添砖加瓦。第细致精彩的描写。描写我们都很熟悉，好的描写能够通过力透纸背的文字在你的心间搭起一座桥梁，让你仿佛亲临现场。把这些细腻的描写摘抄下来，赏析品味，学会模仿，最后成为你自己的写作经验。第多彩的词汇，包括专用词、成语、俗语、谚语、歇后语等。它们不仅是语言的精华，更中华民族是悠久文化的反映，在日常学习中要注意识记。第修辞手法、写作方法等。

49、翻阅历史的书页，目光随着方块字的变化而跳跃，耳边响起先贤对韧性的呐喊。“韧”字左边好似一块韧性很强的熟牛皮，右边则是一把锋利的匕首。我不由得想到了蔺相如，面对廉颇的挑衅，他一让再让；面对秦王的肆意妄为，他迎难而上，只因为他的心中有一个“先国家之急而后私仇也”的底线。(古——中国)这种“韧性”正是国人灵魂的写照。

50、奉献自我，是个人内心的召唤。吕保民，见义勇为阻止小偷持刀伤人，谨记自己曾经是名军人，放不下心中的一担责任；马旭，虽离开家乡几十年，但为了精准扶贫无怨无悔地向家乡捐赠一千万元的全部积蓄，抹不去对家乡的眷念；刘传建，临危不惧驾驶失控的飞机平安降落，全机乘客无一人伤亡，忘不掉肩上生命的重任。(叙例)吕保民、马旭、刘传建之所以能够做出惊人的壮举，正是因为他们有一颗炽热的爱国之心，他们以最真挚、最热切的渴望，谨记使命，奉献自我，牺牲小我，以成大我。(议例)

51、______________________________________

52、朗读、背诵都是通向理解的桥梁。中学时期学过的课文可能当时还不能完全地理解，但经年累月，当你在成年生活中偶遇一个画面的时候，瞬间记起了中学时期的某篇课文中的某个片段，它与你当下的生活重叠到一起，你的记忆突然倒回至十几年前，这种体验一定会让你感叹文学和时光的奇妙，也会让你对少年时期所学文章产生新的理解。经典之所以称为经典，就是因为它具有永恒的价值，能常读常新。同学们，朗读吧，背诵吧，让自己的生命拓宽，再拓宽。

53、将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。——《傲慢与偏见》

54、实扣：文章的内容与命题材料主旨(或任务指令)有实际的、本质的联系和契合。

55、　　再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

56、文段运用同一事物——中国文化的“中国味”在不同时期表现出的不同特质(维度)，通过“纵向”比较对照，并对前后期表现出的不同特质(前期：“中国味”丢失。后期：“中国味”失而复得。)进行分析诠释，有力地阐述了捍卫“中国味”的必要性和发现“中国味”的真正价值。同一事物前后时期表现出的不同特质的对照比较，优劣自明，主旨自然得以彰显。

57、(2)你对哪种树比较感兴趣？读一读描写它的句子，说一说你喜欢的原因。

58、介绍完了积累的好方法，我们一起来积累一些《尼尔斯骑鹅旅行记》中的好词佳句吧！一起来看看具体类别——四字叠词和环境描写。

59、再到后来，武昌起义，绍兴光复。您的内心十分高兴，脸上终于露出了笑容。您做了监学，开始办事，并且还去教书，“实在勤快得可以”。

60、听课文朗读音频，边听边标出不懂的内容，或是在空白处简单写写自己的感受。

61、　　晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

62、想要写好作文，深入说理，很多情况下需要我们还原到当前的时代背景去思考，这个时候你会看到命题者的用意。不仅仅作文如此，生活也如此，当你把高考语文的作文题和春晚的小品还原到当下的时代背景时，就会知道作文题为什么这么出以及小品为什么会如此演绎。

63、在通往自己心灵的道路上，我们会遇到许多十字路口，而每一个转角都会有自己的阴暗面，这时，试着在自己心灵的转角放一面镜子，你会发现，阳光如此充沛。

64、例19(20天津卷)(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例2))

65、    就说中国经典——四大名著吧！那又如何激起阅读兴趣呢？我们可以尝试用一下网络，让他们看电视剧。好多人都会说：“看电视好啊，我们最喜欢看电视剧了。”但是，并不是全部让你看完。比如《水浒传》，就给你看其中最经典的几个打斗片段(这对男生相当有利)，完全吊起了他们的胃口，欲罢不能。但这时，你就立马停住，说：“这样精彩的片段在书中还有好多，但是你要在书中慢慢寻找哦！”这样，他们一定会迫不及待地去阅读名著的。

66、赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。承受幸福。

67、赏析：教师需注重让学生选择自己喜欢的方式读书、交流，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考。在这堂课上，教师这种放手让学生自主选择学习内容、学习方法、学习手段、学习伙伴的开放式教学，体现了课堂教学以学生为中心，把教学的主动权让给学生，把学习的自主权还给学生，“关注学生的个体差异和不同的学习需要”的新课程理念以及“学生是学习和发展的主体”的现代教育思想。通过创设“游客拍照”的情境，激发学生主动思考、积极参与、勇于探究、亲身实践的浓厚兴趣，提高他们学习的主动性，真正让课堂变得高效，从而实现教学目的。

68、赏析:疯狂、汹涌、吞没这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。 

69、“北斗”合网，“55颗卫星”一个都不能少。“每一颗都有自己的功用”，点明个体对整体的作用不可忽视。由此推之，个人之于社会、国家和民族不亦如此吗？

70、(32)虽然每个人都想成功，但失败是不可避免，只要经历了失败，才会变得更加成熟，向成功迈出无可比拟的一步，你的人生也就是从失败的那一刻开始。就如凤凰要经历涅?才能重生，不经风雨，怎见彩虹?即使成功只不过是战胜失败就能达到，但仍然有无数人在失败面前一再退缩，最后被失败的洪水淹没，成为别人眼中的窝囊废。

71、我爱激流的箭，激流如奔跑的那种舞蹈力量，驱策着我青春向上的灵魂；我想起那桥流水人的乡愁，牵动着我幼小的思绪，触动了我的乡愁心弦；我明白了花红的日出河像火一样，春天的河水绿得像蓝一样的宁静，那样的香，触动了我年少自大的思想，给了我冷静的思考。

72、　　满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。