教师职业格言大全集

1、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

2、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

3、提高创新本领。自觉提高教育创新的本领，直面教育改革发展的重大理论和现实问题，大胆探索，勇于实践，不断创新教育思想理念、改进教学方式方法、破解育人瓶颈障碍。努力提高科技创新的本领，特别是高校以科研为主的教师，围绕国家需要、人民需求，努力取得辉煌的科技成果。不断提高创新教育的本领，成为学生创新精神的呵护者、创造能力的培育者、创业生涯的指导者，把大学生、职教学生培养成大众创业万众创新、建设世界科技强国的一代新人。(完)

4、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

5、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”

6、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

7、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。

8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 

9、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。

10、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

11、2009年参加工作，她始终坚持注重身教，严于律己，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。不断在磨砺中积累宝贵的工作经验，逐步形成了有属于自己风格的教育方式方法。她关注课堂，细心钻研，多次开展骨干教师示范课，每一堂课都具有特色，其中执教公开课《篮球----半场人盯人防守战术》获丽水市一师一优课优课。《山区高中体育课实施“分组分层”教学探索》《农村中职校体育教学过程管理优化研究》《中小学体育拓展课程管理体系构建和实践探索----以庆元县城区学校为例》等多篇课题获奖，参与教材《大学生体育运动教程》的编写，多篇论文获县、市级二等奖。多次获县、市级技能比赛一二等奖，多媒体制作获奖，其中微课《肩肘倒立----经单肩后滚翻成跪撑平衡》获国家三等奖。在教学中关注学生能力发展，重视学生特长培养，所指导学生在省市县各级中小学生田径运动会中均取得优异成绩。

12、　　 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)

13、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

14、0 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知(教育家)

15、波兰华沙的镭研究所建成时，居里夫人受邀回到祖国参加落成典礼，许多社会名流都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，并亲自推着她走上了主席台。原来这位老人是居里夫人小时候的老师，在场的人们都被这一幕深深感动。

16、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

17、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。

18、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。

19、促进专业成长。推进师范教育综合改革，加大师范院校支持力度，办好师范院校和师范专业，构建现代师范教育体系。创新培养模式，完善高校、地方政府、中小学“三位一体”协同育人机制，优化专业课程，加强教育实践，健全质量保障，提升教师的社会责任感、创新精神和实践能力。抓好教师培训，落实5年一周期不少于360学时的培训制度，分级分层分类开展各具特色的培训项目，提高培训的针对性和实效性。健全教研制度，发挥教学名师和优秀教师的示范带动作用，引领青年教师快速成长。鼓励教师大胆探索，创新教育思想、模式和方法，不断获得专业成长。

20、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。

21、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

22、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。

23、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 

24、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！

25、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。

26、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

27、习近平总书记指出，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这是总书记对教师履行使命责任的殷切希望，也是对各级d委和政府支持教师建功立业的明确要求。

28、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每  个孩子对自己都有信心。 

29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

30、　　教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

31、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。

32、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

33、我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

34、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

35、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。

36、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

37、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

38、　　良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

39、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

40、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

41、　　教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。