有关教师的座右铭

1、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

2、1严慈相济，架起心灵沟通的桥梁;以人为本，师生共奏和谐新乐章。

3、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

4、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

5、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

6、6)一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

7、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

8、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。(有关教师的座右铭)。

9、40)孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。

10、1如果孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。

11、5在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

12、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

13、(要有自信，然后全力以赴假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。威尔逊)

14、20愿用“弓形的脊背”为学生搭建一座宽厚踏实温暖的拱桥。

15、以爱心与责任不断铸造师魂，德乃师之率;靠勤奋和创新终生锤炼师能，才乃师之资。

16、1在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

17、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

18、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

19、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

20、1就让我们扬起奋斗的风帆，吹响奋斗的号角，奏响奋斗的乐章，向前吧！去改写自己的命运，去创造自己的奇迹吧！因为，人生需要不停地奋斗。

21、4不要让上课评分成为人的精神生活的唯一的呑没一切的活动领域。如果教师和学校舆论只是根据分数来给一个人做出好的或坏的结论，那他就不会努力去当一个好人;如果人的精神生活仅仅被局限在这个领域，也就是说，他只能在掌握知识上分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。

22、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

23、2当痛苦来临的时候，不要总问，为什么偏偏是我，因为快乐来临时，你可没这么问。

24、8)班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导

25、2施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

27、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

28、1用语言播种文明。用粉笔耕种心灵;用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。

29、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

30、1襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。

31、蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。根植师苑德为本，探航教海爱为帆。老师是学生的样子，学生是老师的影子。爱生如子，精心培育。

32、1要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

33、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业

34、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

35、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

36、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。

37、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

38、2学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

39、课堂不是课堂，而是一场场与孩子交心的工具!

40、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

41、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

42、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

43、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

44、(那些叛乱轰烈的青春，被时光所吞没，终不因年少而轻狂。)

45、(凡百事业，收效愈速，利益愈小；收效愈迟，利益愈大。孙中山)

46、1生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。

47、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

48、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

49、1在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。

50、15)如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——美国教育家杜威(-)：《民主主义与教育》

51、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

52、由于自己水平有限，所谈的这些还请大家指正。

53、用爱心浇灌，让每一个孩子都能绽放自己最亮丽的光彩！

54、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

55、50)以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

56、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

57、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

58、1从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

59、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

60、1让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

61、1Allthingsaredifficultbeforetheyareeasy.

62、200、用雷锋精神点燃奉献的火把;用玉兰精神点亮关爱的火炬;用沈浩精神扬起敬业的风帆。

63、1今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

64、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

65、2以知识和道德武装心灵，以真诚和热情对待朋友。

66、(言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思)

67、  08   今天的垃圾素材，将会是明天闪耀着你思想光辉的金子。

68、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。