栩栩如生造句六年级简短

1、他平时看上去挺努力，考试居然考了不及格，看来是没有掌握住学习方法。   

2、我第一次看到如此栩栩如生的塑像屹立在这个广场上的。

3、(80)不是欣赏舞蹈家栩栩如生的肉体舞蹈艺术，而是欣赏他自己空想的舞蹈幻影，仿佛憧憬那不曾见过的爱情一样。

4、陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。

5、鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。(栩栩如生造句六年级简短)。

6、肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。

7、(48)文天祥公园是纪念精忠报国的文天祥，其六米高的铜像屹立于公园的最高处，令人肃然起敬，铜像后有一幅雕工极之精美的大石碑，栩栩如生地把文天祥的一生纪录下来，石碑尽头还刻上文天祥被关在蒙古监牢其间所写的《正气歌》，其英勇、气节和爱国精神更震撼每一位游人的心灵。

8、在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

9、☆“双专题”性质：兼顾情感、态度、价值观的正确引导和学习能力、习惯的培养

10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿

11、　　教科书着力加强语言文字的运用，不论是练习活动的设计，还是语文园地的内容安排，都引导学生联系生活，在生活情境中运用语文，突显语文课程实践性的特点。比如，关于词语的练习活动，关注词语表达的情感色彩，但又不只是关注相关的语文知识，而是促使学生调动生活经验，在具体的生活情境中学习词语、运用词语，提高学生对词语的把握能力。(栩栩如生造句六年级简短)。

12、(92)此时此刻，我只能，只能在这里，独自一人翩翩起舞，来编制那个栩栩如生的梦。

13、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。

14、缩句。他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(他操劳着。)

15、(1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

16、第7单元，“读万卷书，行万里路。”我们既要从书中学习知识，又要在领略各地美景中感受知识，受到美的熏陶。各地的风俗人情，风光景色各不相同，各有特色，都能让我们沉醉其中，感受大自然的美好和人类无穷的智慧。《威尼斯的小艇》带我们走进意大利的威尼斯，感受这座水上城市的独特之处。《牧场之国》带我们来到荷兰，看一看这个水之国、花之国和牧场之国奇异的景色《金字塔》让我们充分认识金字塔这人间奇迹，感受古埃及人民的聪明才智。

17、《西游记》有着栩栩如生的艺术形象以外，还有着引人入胜的情节。

18、这块琥珀的里面藏着一只一万年前的蚊子，看上去栩栩如生。

19、沿着八卦楼基座拾阶而上，整洁的台阶中间是雕工精美栩栩如生的龙凤石刻。

20、万水千山：这里的“千”、“万”都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

21、的de(我的)dí(的确)dì(目的)    当dāng(当心)dàng(上当)

22、例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

23、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

24、不可估量(liáng)　灰烬(jìn) 瑰(guī)宝  玲珑(lóng)剔(tī)透　

25、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

26、 (6)太局限于教材，对课外阅读缺乏指导。

27、这里又是另一番景色，上上下下都是钟乳石，有的像正在爬行的动物，有的像郁郁葱葱的小树林，有的像一些小鸟正在展翅翱翔，真是形态各异，栩栩如生。

28、声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì)。

29、(1)利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和浓厚的兴趣。比如，大街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑等等，都可以成为学生识字的渠道和途径。

30、要依据不同的口语交际类型，设计符合交际话题的情境，有侧重的培养学生的倾听、表达或应对能力。多给学生创造当众表达的机会，重视引导学生成段表达，避免对生活场景的简单重复。

31、写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

32、６.反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

33、这幅画像画得栩栩如生，上面的人物就像活过来了一样。

34、“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

35、字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平(ˊ)，上声(ˇ  )，下声(ˋ )，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

36、填tián饱  保佑yòu  自言自语  掀xiān起  

37、《伯牙绝弦》是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人！”

38、学习本单元课文时，注意感受汉字的趣味，了解汉字文化;学习搜集资料的基本方法;学写简单的研究报告。

39、粗糙：不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。

40、(119)非洲南部的木雕工艺品做工精细、雕刻得栩栩如生，天衣无缝，令人叹为观止。

41、《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。