滔滔不绝造句最佳答案

1、据预测，今天日出的时间是5点36分。丹霞峰高耸、陡峭，顺着石阶往上走，没过多久我们就已经气喘吁吁了，还要登到山顶，那得多辛苦啊！可为了抢到最佳观看日出的位置，我们一鼓作气登到了山顶。哇，我们好早啊，才4点多，但我们没到观景台上，而是在快到平台前，找了个开阔地坐下，静静地等待着日出。没过多久,人多了起来，我庆幸自己的早到。哈哈，话说“早起的鸟儿有虫吃”，这次可是“早起的人儿有景看”了。        

2、我曾经读过很多篇李宗盛写的乐评文章，发表在滚石唱片自己办的《滚石音乐杂志》上面，真是精彩。他评论王菲、评论伍佰、评论很多歌手的唱片，有一种感同身受的温情与职业化的严谨，关于唱片的文化脉络、企划角度、市场定位、歌手唱功等等专业非专业的方面，他都有很多一针见血的精确评论，简直和他写的歌曲一样精彩纷呈。当时他说要出一本乐评文章集，我伸长脖子等了几十年，终于还是没了下文。实乃人生之一大遗憾也。

3、(3)恰当适时。教师讲课应伴以恰当的、准确无误的手势，以加强表达效果，并激发学生的听课情绪。切忌不停地挥舞或胡乱地摆动，也不要将手插入衣兜或按住讲桌不动。手舞足蹈会令人感到轻浮不稳重，过于死板又会使学生感到压抑，总之应以适度为宜。

4、他是个健谈的人，给朋友讲起故事来总是滔滔不绝。

5、说书先生又开始滔滔不绝地聊三国了，让听众听得如此痴迷。

6、C.眸子(mú)    马褂(guà)  篝火(gōu)

7、7让人们讲故事他们可以滔滔不绝，但是却经常闭目塞听。(滔滔不绝造句最佳答案)。

8、xù  bó  diāo  yán  mù  zhù

9、                                         

10、我一次又一次努力想抬起翅膀，可是这翅膀上仿佛压了十几吨重的东西，连抖都抖动不起来了。没有人看到，我想，我可以这样死去。这样想着，耳边一道声音响起：不能放弃！坚持了这么久，就是为了看到日出！就是为了感到温暖！我是一只白头鹰！我不可以这样死去！可是，我实在没力气了。        

11、                                                        

12、吉他手往往喜欢在solo中演奏很长的句子，这对听众和你的乐队来说可能会很疲倦。因为吉他手不需要像管乐手那样呼吸，所以你可以一直不停地弹，或者在独奏中创作任何你想要的句子。

13、*久别故乡的游子，看故里新貌，鹤归华表。——思北小学五年(4)班蒋文瀚    

14、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用增添造句，可以先把增添组成增添设备、增添信心或增添力量，然后再造句就方便多了。

15、(2)注意控制目光。“眼睛是心灵的窗户”，眼能传微妙之情，也能达复杂之意。冷峻的目光使学生产生疏远感，热情的目光使学生产生勉励感，轻蔑的目光使学生产生逆反感。因此，教师在课堂上，要注意控制、调整自己的情绪。不迁怒，不将不良情绪带人课堂；不激动，不因偶发事件刺激而发怒。始终以平和的心、微笑的脸、慈祥的目光激发学生的求知欲。

16、细如牛毛的春雨，淅淅沥沥地下了起来。  春雨淅淅沥沥地下了起来，好像在弹奏美妙的乐曲。

17、(       )的身躯     (       )的泪珠

18、这位向导说起马来西亚的名胜古迹，便如数家珍一样，滔滔不绝。

19、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔;喜欢打抱不平，但从不称王霸道;处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。

20、我们中没人逃得过那些一个人滔滔不绝说下去，而其他人的大脑脱离其中的会议！

21、(   )(   )不谈     惊(   )骇(   )

22、因此，对最后一个“练”绝不能放松，针对每一个专项的知识都要进行相应的习题练习。以便在考场上应对自如。

23、我没有看过这个小说，但她以前曾经把这个作者安利给我，在我的kindle里下了6个小说，我都看了。是个不错的作者，三观相合，故事，文笔都不错，可以很快地读下去。但我的读法同奇思的读法很不一样，她读书可以很感性很热情地，也经常写长篇大论的读后感。昨晚她表扬我说，她的写作我有功劳，因为在她小时候没有要求她抄写，造句，而是给她阅读的自由，在她乱读乱写的时候给予鼓励。这一点也许海外学中文的家长可以借鉴一下。

24、他果然是名嘴，一上台就滔滔不绝地讲了一个钟头。

25、我喜欢大河这种滔滔不绝的感觉，能够使我不断的上进。

26、巧设悬念，抓住读者。通过对严监生临死前伸出的两个手指，牢牢抓住读者的心理，让读者想往下一探究竟。

27、                                                                     

28、2小明滔滔不绝地向小伙伴讲述自己惊险奇异的探险之旅，小伙伴们听得津津有味。

29、                 ，多少楼台烟雨中。(《江南春》杜牧)

30、                                                                     

31、细节刻画，表现内心。通过对严监生临死前听到诸亲六眷猜测后的动作神态刻画，表现其丰富的内心活动，活灵活现。

32、niàng  jìn  嗡嗡嗡   啪啪啪   汪汪汪  喵喵喵

33、(1)大小适度。在课堂上，教师手势动作幅度不宜过大，次数不宜过多，不宜重复。

34、劝诫别人时总是滔滔不绝，而对于自己却总是词穷，找不到一个词来慰藉我心

35、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

36、“调虎离山”计，在短文中具体什么？用“      ”在文中画出有关句子。

37、C.《槐乡的五月》表达了作者对槐乡及孩子的喜爱之情。

38、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

39、板书八股气十足，反映了思维方式的单一性。比如有的教师最拿手的就是方面之中有大点，大点下面有小点，小点后面还有A、B、C。这样开药方似的板书虽然便于记忆，但并不利于凋动学生的思维能力，不利于培养学生的创新意识。

40、利用和弦loop进行八分音符连线的节奏进行造句练习

41、二是要知道“主将从现”，也就是说，时间状语从句和条件状语通常不能直接使用将来时态，而是要用一般现在时表示将来意义。如例题

42、师：生活中我们在哪些情况下会用到“撞”字？

43、D.《神奇的克隆》一文告诉我们克隆技术对人类的发展只有好处没有坏处。

44、他说话就像上紧了发条似的。滔滔不绝，一刻不停。

45、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。滔滔不绝的造句班级课堂四大杀手：答案秒出帝，滔滔不绝狂，角落刷题哥，单词翻译王。

46、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，校文娱表演令人啧啧称赞，你的绘画在全国捧回铜奖，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师、同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子!

47、数学老师在课堂上的教学非常生动活泼，吸引大家争先恐后地举手发言，真是滔滔不绝。

48、14我有时候沉默，有时候滔滔不绝，有时候寂寞，有时候调皮，我的生活充满幻想和一大堆愿望.....

49、我们要从点滴小事做起，随手关灯，不浪费水，并号召同学、家长一起爱护地球。

50、提心吊胆  天罗地网  呆若木鸡  盗亦有道  名满天下  下里巴人

51、先将三类从句进行讲解，并挑选好句子，按照所讲语法分类，供同学们背诵或者模仿造句。相信在学完这些句子后，同学们不仅可以对这三大从句有一定的掌握，也积累了一定的词汇量。

52、一般来说会以三种方式来考查，一个是单独考查语序、时态或引导词如例题1；一个是综合考查时态与语序如例题2；还有就是综合考查引导词与语序如例题

53、“滋”的一声，一道白光把乌黑的天劈成了两半，把周围的一切照得通明。这，是天国吗？我不甘心啊！        

54、我有时候沉默，有时候滔滔不绝，有时候寂寞，有时候调皮，我的生活充满幻想和一大堆愿望.....

55、(1)坚持预备铃响后1分钟内到位。教师到达教室门口时，应面向学生侧身站立，检查班级学生课前准备的情况，创造良好的教学氛围。

56、在文章的最后甜甜其实给了答案：其实我们的社会就好像是三千年后种族表面和谐地生活在一起的这个社会。虽然有利益冲突也有纠纷，民意颠来倒去的大多数时候也都自相矛盾且毫无逻辑—但这是属于我们的乌托邦。甜甜告诉我们，灵渊牺牲那么多保来的太平，真的会由他的善因结成善果，最终守护得来不易的安定。这样的安定很坚强，不会因为宵小作祟而被打破…只要我们愿意去相信彼此，也相信天意的善。甜甜告诉我们，灵渊和宣玑拼死去守护的那个世界，值得。没有因为爱而入魔，从来没想过放弃天下人独善其身的宣玑和灵渊，更值得。

57、知道吗？你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。

58、12尊重准保户的意见，就先从让他滔滔不绝开始吧！

59、关注“厦门招考”，给招考君留言，别忘了也留下你的学校、班级和姓名哦~

60、“学生是学习的主人”，“学生在教学活动中处于主体地位”，这些明白如话的教育理论老师们似乎都懂，但是在我们的语文课堂上却很少见到它们被落到实处。我们看到的仍旧是教师在发挥主体作用，主宰着课堂，具体表现为：一是碎问碎答。教师用一组一组的细微琐碎的问题贯穿课堂教学始终，学生的思维总是牢牢地被教师控制着，学生在课堂上的任务就是思考老师提出的一个又一个的问题，揣摩老师想要的正确答案，要么就是充当看客，看其他孩子怎么表演。二是滔滔不绝。教师抛出问题后，学生回答不出或不到位，教师便开始滔滔不绝地讲解起来，生怕学生哪里没弄明白，无论巨细，一一灌给学生。学生则疲于笔记，根本不用思考和探究。从时间占有来看，教师的教占有绝大多数的比例，留给学生的时间则少得可怜。三是执行教案。教师为了展现教学的完整性，按照课前的教案和预设亦步亦趋地开展教学，全然不顾课堂上学情的变化和现场生成的资源，强牵着学生跟着自己的思路走。如果没等到自己想要的答案，便无法进行下一步的教学，完全不会变通。

61、Iguesscertainconflicts(矛盾)areinevitable(不可避免的).Forexample,theelderlytendtokeepearlyhours(早睡早起)whileyoungstersmaybenightowls(夜猫子)。

62、上学期间我总是忙碌于各种社团活动，因而成绩有所下降。

63、教师本身的动机、兴趣、态度、情绪等方面对学生的思维发展也有一定的影响，如教师提问时持积极的态度；学生从教师愉悦的态度中，可以得到鼓舞和激励，从而增强学生回答问题的自信心；反之，如果教师提问寸表现出不耐烦、责难的态度，学生就会产生回避、惧怕甚至抵触情绪，从而阻碍问题的解决，不利于学生的全面发展。因此，教师在课堂提问时，应正确控制以上影响因素，提高课堂提问效益。

64、教师设汁课堂提问要能激发学生积极思维。过深、过难的问题，学生站起来一大片，谁也回答不了，最后只好由教师自答，这样的提问没有实际效果。过浅、过易的问题，学生不假思索即能对答如流，不仅无助于思维能力的锻炼，而且在表面上看似繁荣的背后，会养成浅尝辄止的不良习惯。因此课堂提问既不能让学生觉得高不可攀，也不能让学生觉得唾手可得，而应该让学生“跳一跳，够得着”——问题要落在维果茨基所说的最近发展区内，给学生思考的时间和空间，向学生的智力和创新能力提出挑战。要让学生感觉到问题很熟悉．运用已有的知识和经验又无法解决，必须重新构建自己的知识结构。由此可见，教师提出的问题要难度适宜，需要学生探讨协商，再加上教师的启发、点拨、提示，最后才能完成对这一问题的认识。

65、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着...

66、叶圣陶先生曾经说过：“教材无非是一个例子。”意思是说，我们通过教材这个“例子”的教学，让学生掌握方法，形成能力。然后，学生用这些方法、能力去读更多的文章、更多的书，更好地进行其他学习。这无疑是正确的！但是笔者要说：“教材不仅仅是一个例子。”这句话从表面乍看上去好像是在与叶老唱反调，实则不然。笔者是从语言的积累这个角度说的，意思是：语文教材的选文大都是名篇佳作，遣词准确，语言优美，结构精当，语法规范，值得我们好好积累下来，化为己有，不要当一个例子学完就扔在一边了，我们还要好好地吸收它、消化它。

67、(2)学生可以主动而且恰当地回答问题，减少一问三不知的现象。

68、老爸从北京出差回来，一进门，便滔滔不绝地和我谈起了登长城的感受。

69、浑黄如浆的河水放荡不羁，波澜起伏的河水汹涌奔腾，滔滔浊浪，浩浩荡荡。

70、在流行音乐中，一首歌往往只用一个音阶。但在一些前卫、fushion风格中，作曲者会根据想要表达的情感选取不同的音阶来表现，音乐的色彩就会更丰富。

71、飞瀑又是另一番景象，滔滔的江水以倾云翻雨之势，雷霆万钧之力，从88米高的悬崖峭壁倾泻而下，其势如九天银河跌落，轰鸣的声音气壮山河，蔚为壮观。

72、沉默是一个男人的美德，男人可以能言善辩，但不要滔滔不绝。柏邦妮《见好》

73、尽管他滔滔不绝地讲得很详细，但我听了还是迷惑不解，只好要求他再次说一遍。

74、例如：如果我没有认真完成作业，上课就会提心吊胆。

75、(13)张西海.漫话语文(M).济南：齐鲁书社.2004年.

76、                                  

77、故此，在我们的语文教学中，应该有目的、有计划、有步骤地安排大量的背诵内容！除了教材里面的课文，我们还应让学生在记忆的黄金时段背诵一些经典。在学生背诵的过程中，教师还应做到：

78、我们班的小博士陈志涛在语文课堂上滔滔不绝地向同学们讲述他新编的童话故事，离奇曲折的故事情节总会引人入胜。(刘烨君)

79、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，也卓有成效老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗？

80、老爸从北京出差回来，一进门，便滔滔不绝地和我谈起了登长城的感受。

81、不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？