求人可使报秦者的者

1、秦国对待，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。

2、(4)修辞词句：更衣、山陵、崩、社稷、中道、崩殂(求人可使报秦者的者)。

3、秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。(必修三《过秦论》)

4、廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”(《廉颇蔺相如列传》)

5、师者，所以传道受业解惑也(受，通“授”，传授)

6、　　侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”(《魏公子列传》)(拜访、探望)

7、　　谓功业可立就，故坐废退。(《柳子厚墓志铭》)(因他人获罪而受牵连。判……罪)

8、　　孔子贫且贱。(《孔子世家》)(地位低下)(且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。)

9、　　行年四岁，舅夺母志。(《陈情表》)(改变)(勣力争不变，使者不能夺　　夺：强迫)(上官大夫见而欲夺之，屈平不与。(《屈原列传》)(改变，更改))(亦不能夺之矣 夺：改变。)

10、　　公子引侯生坐上坐，遍赞于宾客。(《魏公子列传》)(介绍，引见)

11、(赵国)想不给(秦国和氏璧)，又怕秦军攻打过来。主意还没拿定，想找一个可以出使回复秦国的人，没有找到。

12、这篇课文以写蔺相如为主，廉颇为辅。写蔺相如，没有写他一生的事迹，只选择他一生中的三个片断来写，突出他的性格特征。“完璧归赵”“渑池之会”，写他对敌斗争的大智大勇；“负荆请罪”，写他对内的顾全大局，团结为重。三个典型事件从不同侧面表现了蔺相如的思想品质，取得了集中、凝练、鲜明的艺术效果。写廉颇，主要从“负荆请罪”这个典型事件中反映他的思想变化和性格特征，同时也在前两个事件中给读者以暗示。

13、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) 

14、句中的以后面省略之，指代曹操的书信，而译句中没有译出来，应该在孙权的后边加上把曹操的书信，语言才显得清晰完整。

15、(“陈”，拿着；“谁何”，“何”通“呵”，盘问来人)

16、　　当此之时，见狱吏则头抢地。(《报任安书》)(撞，碰撞)

17、(省略主语“赵国”；“求人可使报秦者”，定于后置，寻找一个可以回复秦国的人)

18、　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)(因为)

19、希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使祖母刘氏侥幸地寿终。

20、　　齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。(《六国论》)(结交，亲附)

21、女为人臣子(“女”通“汝”，第二人称代词，你)

22、(李蟠)六艺的经文和传文都普遍学习过，(他)不受时俗的限制，向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的正道，(所以)写了《师说》赠送给他。

23、为什么不随心所欲，听凭自然地生死？为什么心神不定啊，想要到哪里去呢？

24、长乐王回深父父，通“甫”，名字下加的美称。

25、　　臣侍汤药，未尝废离。(《陈情表》)(中药汤剂)

26、在翻译时，有时为了文句符合现代汉语习惯，必须增添一些内容，才算恰当，如：今刘表新亡，二子不协。译成：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。

27、蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。

28、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。(必修五《陈情表》)

29、侣：原为名词，这里用作意动，以……为伴侣。

30、　　但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。(《陈情表》)(薄：迫近)　　　肉食者鄙，未能远谋。(《曹刿论战》)(鄙：见识浅陋)　　　越国以鄙远，君知其难也。(《烛之武退秦师》)(鄙：边邑→当作边邑)　　　到则披草而坐，倾壶而醉。(《始得西山宴游记》)(披：拨开，分开)　　　已而有身，遂产高祖。(《高祖本纪》)(身：身孕)　　 田光曰：“敬诺。”即起，趋出。(《刺客列传》)(趋：小步快走)(道济趋下阶趋：快走)　　　思厥先祖父。(《六国论》)(厥：他们的)　　　人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻。(《谏太宗十四疏》)(当：主持，掌握)　　　吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。(《李将军列传》)(当：判决)　　质明，避哨竹林中。(《指南录后序》)(质：正)　　　必以长安君为质，兵乃出。(《触龙说赵太后》)(质：抵押，即人质)(常以木枕布衾质钱 抵押)　　　陶靖节躬丁晋乱。(《奇零草序》)(丁：遭逢)(丁忧：遭逢(父母之丧)居丧。以太夫人忧去官：服丧，居丧。)　　　秦王斋五日后，乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如。(《廉颇蔺相如列传》)(引：延请)

31、教师讲解文言考题，要求学生梳理“定语后置”句式，下列语句符合要求的是

32、若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。(必修一《鸿门宴》)

33、　　简能而任之。(《谏太宗十思疏》)(选拔)

34、(赵国)想不给(秦国和氏璧)，又怕秦军攻打过来。主意还没拿定，想找一个可以出使回复秦国的人，没有找到。

35、设九宾宾，通“傧”，傧相(īn　xiàng)，迎宾赞礼的人。傧，旧读ìn。

36、　　张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。”(《项羽本纪》)(交游，交往)

37、①混淆片面与全面。如“下列句子中，全都表现陈公弼治事‘严而不残’的一组是”，其中“②公禁之，民不敢犯”写的是陈公弼禁止巫师每年搜刮百姓的钱财祭鬼这一活动，突出的是其执法之“严”，而题干中包含了“严”和“不残”两方面的意思，选项犯了以偏概全之误。

38、如，同样一个“前”字，在“其一犬坐于前”中，它做介词“于”的宾语，释为“前面”；在“狼不敢前”中，它作谓语，表示狼的动作，释为“上前”。

39、　　贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。(宽容，饶恕)(成语“严惩不贷”“责无旁贷”的“贷”分别是：饶恕，推卸)(贷于人无得 借钱)

40、燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。

41、欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)

42、有了志向和力量，而且又不随从别人而松懈，到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，没有外力来辅助他，也不能到达。

43、赵王岂以一璧之故欺秦邪？(邪，通“耶”，吗)

44、晋国有什么满足的呢？现在它已向东边使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？

45、(“申之以孝悌之义”，状语后置；“颁”，通“斑”，头发花白)

46、要想提高文言文断句的能力，我们平时就要注意学好课本中的经典文言课文，掌握实词、虚词、句法、词法，培养扎实的文言功底；熟读一些经典的文言文，培养语感；适当做一些专题练习，加强运用。这样，正确断句的能力就会在阅读和实践中形成。

47、我想奉命为国奔走效劳(迅速前往就职)，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被允许。

48、先帝不以臣卑鄙。译成：先帝(刘备)不认为我卑鄙无耻。

49、母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(《陈情表》)

50、　　孔子贫且贱。(《孔子世家》)(地位低下)(且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。)

51、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。(《廉颇蔺相如列传》) 

52、宾语前置: 君何以知燕王(君以何知燕王)。 定语后置: 求人可使报秦者...

53、命题人故意混淆题干要求和选项语句之间的逻辑关系，以此来检测考生这一方面的辨析能力。主要表现在混淆片面与全面、混淆未然与已然、混淆观点与事实、混淆直接与间接等方面的设误。

54、句首的语气词“其、盖、唯、夫、且夫、若夫”等前面可断句；常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句。

55、我一下子起飞，碰到榆树、檀树之类的树木就停下来，有时或者还飞不到树的高度，就掉在地上罢了。哪里用得着飞上数万里的高空再向南飞呢？

56、欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)

57、　　以吴民之乱请于朝，按诛五人。(《五人墓碑记》)(追究，查办)

58、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(必修三《师说》)

59、文章的句读不明，不能解决疑难问题，有的(书本上的字句)向老师学习，有的(疑难)不向老师学习，小的方面(倒要)学习，大的方面却放弃不学，我没能看出那种人(是否)明白(道理)。

60、山川相缪，郁乎苍苍(缪通“缭”：连结，盘绕。)　

61、①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。(《赤壁之战》)

62、事情既然到了这个地步，一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。

63、(“生乎吾前”，状语后置，在我之前出生；“从而师之”，省略宾语“之”，“从之而师之”，“师”，意动用法，把……当作老师)

64、终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见。(《苏武传》) 

65、(“笃”，病重；“告诉”，申诉；“不许”，被动句，不被准许)

66、A.《小石潭记》：“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”(代词，我)

67、C项，画线字解释正确。句意：益州、梁州的长官。

68、阴知奸d名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。(《张衡传》)

69、(“生乎吾前”，状语后置，在我之前出生；“从而师之”，省略宾语“之”，“从之而师之”，“师”，意动用法，把……当作老师)

70、这和拿刀把人杀死后说“杀人的不是我，是兵器”有什么不同？

71、(“更相”，相互；“是以”，因此；“区区”，拳拳私情)

72、(省略主语“我们”；“既”，……之后；“咎”，责备，埋怨；“极”，动词，极尽，穷尽)

73、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而王秦族矣。(必修三《过秦论》)

74、　　却与小姑别，泪落连珠子。(《孔雀东南飞》)(却：回头)　　　　但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。(《陈情表》)(薄：迫近)　　　　肉食者鄙，未能远谋。(《曹刿论战》)(鄙：见识浅陋)　　　　越国以鄙远，君知其难也。(《烛之武退秦师》)(鄙：边邑→当作边邑)　　　　到则披草而坐，倾壶而醉。(《始得西山宴游记》)(披：拨开，分开)　　　　已而有身，遂产高祖。(《高祖本纪》)(身：身孕)　　　　田光曰：“敬诺。”即起，趋出。(《刺客列传》)(趋：小步快走)(道济趋下阶趋：快走)　　　　思厥先祖父。(《六国论》)(厥：他们的)　　　　人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻。(《谏太宗十四疏》)(当：主持，掌握)　　　　吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。(《李将军列传》)(当：判决)　　　　质明，避哨竹林中。(《指南录后序》)(质：正)　　　　必以长安君为质，兵乃出。(《触龙说赵太后》)(质：抵押，即人质)(常以木枕布衾质钱 抵押)　　　　陶靖节躬丁晋乱。(《奇零草序》)(丁：遭逢)(丁忧：遭逢(父母之丧)居丧。以太夫人忧去官：服丧，居丧。)　　　　秦王斋五日后，乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如。(《廉颇蔺相如列传》)(引：延请)

75、归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？(《归去来兮辞》)

76、使工以药淬火淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中。

77、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荆轲刺秦王》)

78、(“言”，助词，无实义；“焉求”，宾语前置，追求什么)

79、(“不拘于时”，被动句，不被时俗限制；“学于余”，状语后置，向我学习；“贻”，赠送)

80、例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

81、出生比我早(的人)，他懂得道理本来就比我早，我跟从他，把他当作老师；出生比我晚(的人)，(如果)他懂得道理也比我早，我(也)跟从他，把他当作老师。

82、　　沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。(《高祖本纪》)(谢罪，道歉)(及觉，痛咎谢  谢罪)

83、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。(《师说》)