一年级成语积累

1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。

2、看看——看一看 说说——说一说 比比——比一比读读——读一读 听听——听一听  数数——数一数走走——走一走 笑笑——笑一笑 用用——用一用见见——见一见

3、  你为什么飞得这么低呀？    象这么大，到底有多重呢？         

4、一(阵)风    一(块)西瓜   一(个)西瓜

5、动物们一边走，一边唱。     小鸟一边飞，一边叫。

6、“字词句运用”积累形容生气、高兴、难过的词语，扩大词汇量；学会用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句。

7、可是你的离去却没有让我恢复平静，我因此陷入忧伤的漩涡。那波纹优美的线条汇成阻力，围困我的心。

8、综合性学习形式多样，如讲故事、古诗竞赛、写字竞赛、猜谜语等，教师可根据教材，结合本地、本校、本班的实际情况灵活安排。

9、课后作业设计具有明显的创新意识。一是把培养认读能力放在首位，旗帜鲜明地突出了读书、写字两大重点。26篇课文中有20篇只安排朗读课文和描红写字两项作业，其余6课也都把朗读、描红两项作业放在前面，再增加一点说话、造句、表演等加深或拓展阅读效果的活动。这样做完全体现了《标准》提倡的“少做题，多读书”的精神。二是注重语言积累。26篇课文，要求背诵的达14课，占54%，这是符合儿童记忆力高于理解力的年龄特征的，抓住记忆的最佳期，让学生多背一些好东西是可以终身受用的。

10、部编版语文一年级下册期末各课知识汇总(可下载在打印)

11、他跑起步来速度极快，几乎还没打完一个哈欠，就已经跑完全程的一半，甚至是快跑完了！而且他不仅仅跑步好，仰卧起坐也相当厉害。“一个、两个、三个……”帮他压腿的同学飞快地数着，好一会儿才能够喘一口气，接着继续帮他数个数，而他嘛，则是用手夹紧脑袋，眼睛紧闭着，呈深棕色的脸上时不时冒出汗珠。

12、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

13、不干不净  一五一十 不上不下 风言风语 非亲非故   古色古香

14、他长得还不错穿着黑色的西装，手里拿着一支烟，背上背着皮包。一看就是一个骄傲的家伙，看到他，我莫名的感到讨厌。

15、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。每两周以展示读书收获。具体措施为：以手写报的方式记录所读书目和收获认识；以推荐书的演讲了解学生的阅读层次。

16、热闹热闹 飘扬飘扬  鼓励鼓励  练习练习   高兴高兴  开心开心 

17、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

18、说的多么好啊，分不清哪是湖水、呱呱呱”。天气渐渐热起来了，天热得发了狂，他冲到台上；草木都垂头丧气、小花猫的脑袋圆圆的，却把一场精彩的球赛关掉、小白兔的尾巴很短，到处都是一片绿景象，脱下旧衣裳：白花花亮晶晶绿油油懒洋洋红彤彤金灿灿笑眯眯笑哈哈乐呵呵白晃晃白茫茫白胖胖黑洞洞黑漆漆毛茸茸黑乎乎热乎乎傻乎乎胖乎乎沉甸甸香喷喷静悄悄暖洋洋。一年级好词好句积累老师的告诫是让我们不断进步，像芝麻开花节节高一样

19、尘思涤尽，胸臆中有空山灵雨的清明，这便是我惟一的企求。只是你不曾明白我纤柔的心思，常常困惑我心底宁静的矜持。

20、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

21、现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。

22、(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

23、课程标准提倡低年级的写话要有真实的情感和态度，即“我手写我心”。但学生对写话却有畏惧之心，因为看图说话和提要求写话都不知道从哪里入手，没有一个自然的、主观的开头就谈不上“我手”写“我真心”了。

24、一目十行 一唱一和 一干二净 一朝一夕

25、如果你是围观的人，看到卖矛之人张口结舌的样子，你会说点什么？借这一环节，引导学生明白“自相矛盾”的意思，所讲述的道理。

26、“日积月累”阅读积累春秋战国时期先贤经典中的名句，懂得为人做事的道理，熟读成诵。

27、六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。小学一年级语文老师工作计划4教材体例

28、他也是围棋高手：他的攻击很凶猛，既使有时不成功，也能把对手吓得提心吊胆；他的抢空凶狠，常常让对手找不着大盘；他的官子计算能力很强，总能让对手措手不及。就靠这三点，他拿到了四段证书。

29、小摊贩不敢吆喝，红里透黄。37；是稚气的孩子们天真地打扮着，顶着一对尖尖的小耳朵。

30、　　千奇百怪：形容十分希奇古怪，亦指各种各样奇怪的事物。

31、一(件)衣服  一(双)鞋   一(幅)图画一(座)山峰  一(块)巨石

32、雪白的-棉花  火红的-太阳 绿绿的-叶子

33、⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

34、拼音方面：一年级对声母、单韵母、整体认读音节掌握比较扎实，能够按顺序默写或是在众多音节、字母中按要求正确标出，正确率相当高。音节的拼写方面，学生掌握也很扎实，能按要求正确填写字母、声调构成音节。失分表现在学生对知识的运用不够灵活。如：“j—(ǚ)→jǔ”有的学生在()中填“ǔ”，分析其中原因可能是看到“jǔ”，如果是“j—ǚ→()”样，学生能知道j与ü相拼，应去掉俩点。学生拼读能力都比较强，能按照拼音写出正确词语，(一年级还包括写笔画名称、音节与字词、音节与图片连线、找反义词)而且字体比较规范，比以前有很大进步。

35、远-近  细-粗  左-右  大-小  真-假  早-晚 

36、一位退休老教师正在聚精会神地看画报，由于戴老花镜的时间长了，有些累，他把眼镜往上推了推，挂在额头上了。腿上的关节炎使他早早穿上了棉裤棉鞋。

37、圆溜溜 绿油油 红彤彤  红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 

38、讨论讨论  研究研究  商量商量  打扫打扫鲜红鲜红  放松放松   雪白雪白  暖和暖和考虑考虑  打听打听  学习学习

39、四：召开家长会，进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态。具体做法：坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。

40、一(片)掌声  一(座)城市  一(棵)大树一(面)红旗  一(列)火车

41、今天王老师给同学们整理了小学一年级语文上册各类词语积累大全，新学期收藏备用！

42、一(只)游船  一(条)波纹  一(面)镜子一(根)树枝  一(片)树林

43、本次教学的任务是“日积月累”，这四个字已经明示了学习方法和目的，教学时，需要精心构思每一次积累的训练方式。古人云:“不积硅步无以成千里，不择细流无以成江海”。它重视的是长期坚持的积累过程。从二年级开始，我在鼓励学生看书的同时，也鼓励孩子们准备一个专用本做成语(佳句)积累，这是我一直比较注重的方面。平时教学中我也有意识的把包含生字的成语，抄在黑板的“词语百花园”里，让学生摘抄，在摘抄中积累。在本堂课的设计中，我也有意安排积累的环节。孩子们通过读、看、说大致了解成语的意思后，我便出示了与读书、治学相关的名言佳句，通过多形式的朗读、理解，再加镂空式的背诵，不知不觉孩子在课堂中便积累下来了。

44、李明不仅乐于助人，学习成绩也是名列前茅的。