语文课本关于爱情的文章

1、每一个杰出的写作者，都必然有一套自己的读书方法论。毕飞宇把他的方法论写到了《小说课》里，但那绝不是全部。一个写作者毕生的读书方法，绝不是一本书就可以完全概括的。

2、改革开放后，部分传统名篇小步慢跑地回到语文课本，当时舒婷直抒胸臆，谈论什么是现代爱情的《致橡树》也被收入到高中语文。2000年后，“一纲多本”成为常态——刘翔奥运夺冠被写入上海市小学语文教材；关于航天英雄杨利伟的通讯被节选收入辽宁省语文教材；广东教材特设“走近经济”单元，收录了经济学家茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》。可以说，语文教材经历了多个版本的更迭，为时代变迁留下了独特的文本注脚。(语文课本关于爱情的文章)。

3、(1)理解诗歌中鲜明而各具特色的意象和所抒发的思想感情

4、参考：全诗表现出诗人对旧的观念、旧的伦理的强烈否定和坚决反叛。诗人从现代女性觉醒的角度出发，利用诗中的意象，为女性争取尊严、独立和人生价值。诗人以诗为铁锤，决心砸碎就的传统强加于女性身上的枷锁。

5、    以前最爱的一句是“小楼一夜听春雨”，因为字里行间的浪漫情怀，有楼有夜有雨。而今真的作客京华，才懂得人情凉薄似纱。更无力的是壮志难酬，而年华东流。

6、这种忙碌的常态始于2012年，温儒敏被教育部选聘为中小学语文统编教材总主编。他曾在书中写道：“有什么样的教材，就有什么样的国民。”原来潜心文学研究的北大中文系教授开始和琐碎繁杂的事务打交道，有时还要站在舆论场的风口浪尖。

7、他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。

8、“现在每年高校录取六七百万人，有些省市录取率高达90%。真是天壤之别！”让温儒敏感叹的不仅是数字的变化。和录取率一同直线上升的是压力指数，还有各种新现象和新话题——生活在顺义“曼哈屯”的“爬藤”爹妈、驻扎在毛坦厂的陪读爹妈……教育正在成为当代人的共同焦虑。

9、纵使郎情妾意，也终是一个“举身赴清池”，一个“自挂东南枝”！

10、《致橡树》热情而坦诚地歌唱了诗人的人格理想，诗人从现代女性觉醒的角度出发，利用诗中的意象，形象地表达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬。在“木棉”对“橡树”的真情倾诉中，表达了诗人对爱的热烈追求，否定了传统的完全依附性和单纯奉献性的爱情观，肯定了平等的、独立的、同甘共苦的爱情观，抒发了一位自尊而向往独立的爱情生活的女子的心声，表现了诗人对爱的理解和信念，具有积极的社会意义。

11、@Flipped_J：“对不起，你英语那么差，我们不合适，我要去找李雷了。”

12、      又一个苦苦追求女生的小伙子来了。得不到芳心苦恼不堪，翻来覆去睡不着觉；得到了就兴高采烈，大加庆贺；然后在一片琴瑟钟鼓之乐中，美满的婚姻开始了。这多让人感动啊，幸福就在触手可及的地方。就像童话里说的那样，王子和公主从此过上了幸福的生活。

13、上课时，我便又把语文书小心翼翼地拿出来，翻到老师指定的那一课，认真地听老师讲课，我仿佛真的到了文中所讲的地方。

14、语文真是既神奇又美丽，我爱你，语文！我爱语文初一作文篇8语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。

15、@AiISABELLA：四年级就放鸽子了，六年级分手意料之中嘛。

16、(6)主旨探究——在作者的爱情观背后，隐藏的是一种新、旧观念的冲撞，怎么理解这种现象？

17、即便不会画画，开开脑洞给课本插图重新命名，也炒鸡好笑

18、1964年，温儒敏参加高考，考上了人大语文系。那一年，全国参加高考有45万人，高校招生7万人，录取比例不到三分之一。尽管录取率低，但高考压力并不大。年轻人普遍是“一颗红心，两手准备”——考上了就去读书，考不上也无所谓，当兵、工作、种田都是好出路。

19、这样一来，很多小说中原本理所当然的东西，就变得匪夷所思了起来。

20、总之，理想爱情中的男女，应该如并肩而立的橡树和木棉，二者用根的紧握，叶的相触，风中的互相致意传递、回报彼此的爱，以此共同强健爱的纽带，使双方能够在漫长的岁月，终身相依，共度人生，这才是伟大的爱情，建立在这样的基石上的爱情才是鲜活、圆满的，这种本真的爱情。才是值得追求的.。

21、于是爸爸开始对我使招了，首先，爸爸给我买了一大叠数学资料书，什么《数学的乐趣》﹑《生活与数学》等等，全搬回了家，我一见，傻了，并埋怨道：“怎么不给我买语文资料呀，作文书也可以呀。”爸爸听了立刻和颜悦色地说：“数学比语文好多了，生活可离不开数学。”“那生活也离不开语文呀，”我皱着眉头，嘟囔着小嘴接着说：“我爱的科目是语文，又不是数学。”爸爸一听，立刻晴转多云：“我跟你说了多少遍了，不能只学语文，你怎么总是左耳进右耳出呀。”我听了，不乐意地说：“干嘛！就不能让我偏爱它，你不也有偏爱的时候吗？”爸爸见我和他如此犟嘴，气得吹胡子瞪眼睛，但是，他仍不服输，突然，他眼睛一转，计上心来，他见我不服软，于是，他装出特别生气的样子，双手叉腰，双脚横跨，怒气冲冲地说：“从现在起，你必须给我专专心心地学数学，语文暂且放在一边，等数学考试考到满分后，再去钻研语文。”爸爸的架势可真吓人，但是，我可不吃那一套，于是，我将计就计，说：“我就要学语文，如果你再威胁我，我就什么都不学，看你怎么办。”爸爸实在束手无策只好灰溜溜地临阵脱逃了，妈妈见了，笑得前俯后仰，爸爸却把嘴一撇，说：“我买的数学资料又泡汤了。”妈妈笑得更厉害了。

22、2016年，部编本中小学语文教材历时5年编写完成，随后温儒敏又担任了高中语文教材总主编。在人们的想象中，统编教材是由出版社一个小小的编辑部完成，实际上编写组核心成员多达四五十人，参与过编写工作的多达百人。

23、在#豆瓣摄影集#这个条目里，常年高居榜首的，就是一本叫做《读》的书。

24、温儒敏：我们年轻时，那个时代的青年确实会考虑国家和社会——要为改变命运而学习，想为国家做点事，要报答社会。现在如果一个年轻人在宿舍谈理想、谈建设，人家会觉得你有点“二”。其实他应该是最正常的年轻人。我常想，“五四”那种理想、朝气与活力，能否再给我们一些召唤呢？

25、书单君一直觉得，一个正在读书的人，是会发光的。

26、总之，舒婷的诗善于把抽象的感情凝聚为形象，用精心描绘的细节去概括生活的面貌，揭示事物的本质。她大量使用隐喻和象征的方法，来表现自己的意象。这样利于表现当代人复杂的内心世界。很明显，她接受了一些欧美现代诗歌艺术的表现手法，构成了她特异的艺术风格。她虽然显露出可贵的诗的才华，还需要吸取更丰富的艺术营养，使之日臻成熟。

27、那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲挑剔透，对比过于鲜明。

28、从前只是喜欢这首诗朗朗上口，也无生僻字。现在才明白年轻时的矫揉造作在现实面前什么也不是。真正的敌人不会摆出一副敌人的样子，真正的忧愁也不会时时挂在嘴上。欲说还休，因无人了解，也无人可解，渐渐的，我们都学会了沉默。  

29、“时日曷丧，予及汝偕亡！”愤言而已，决心实行的不多见。实际上大概是群盗如麻，纷乱至极之后，就有一个较强，或较聪明，或较狡滑，或是外族的人物出来，较有秩序地收拾了天下。厘定规则：怎样服役，怎样纳粮，怎样磕头，怎样颂圣。而且这规则是不像现在那样朝三暮四的。于是便“万姓胪欢”了灯下漫笔；用成语来说，就叫作“天下太平”。

30、对于孩子来说，这是一次宝贵的体验，就连希望学会阅读的家长，也一样可以从中受益，汲取养分。

31、也就是说，过丰衣足食的生活不难，但追求奢侈，就会付出巨大的代价。

32、(3)请同学谈谈标题的含义。问题：①橡树是谁？②谁致橡树？③致(告诉)橡树什么？带着问题，再次诵读诗歌。

33、上个世纪80年代前后的朦胧派诗人，带着他们被伤害后的怨愤和茫然，带着从生活底层而来的沉思和对于追求的渴望，以奇异的形式构思成诗。舒婷就是其中的代表者之一。本课可先引导学生了解“朦胧派”诗歌的特点，在诗歌中体会比喻和象征等手法的使用，从意象身上探究作者对爱情的感悟。

34、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

35、语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那坚定的路，你就是那美好未来！语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文——我爱你！我爱语文初一作文篇9我爱读我的语文书，因为它包含着丰富的知识和有趣的课文及精美的插图，每个学期，都会发新的书，我总是先捧起语文书津津有味的看，看看里面有什么课文和美丽的插图。我回到家以后，便拿出最好的书皮把语文书小心翼翼地包起来，再放进书包里。

36、首先诗人以形象的比喻，否定了完全依附性的爱情观。“攀援的凌霄花。对于“高枝”，“痴情的鸟儿”对于绿阴，都是依附性的。它们离了高枝和绿阴则无处安身。更不能“炫耀”和“高歌”。

37、分角色朗读课文(男生一句，女生一句，轮流朗读)

38、同样是一个课本，在一些人眼里是情侣和电灯泡，在另一些人眼里就成了腐女和搞基……

39、至此，你还不引以为戒？别急，还有一首《涉江采芙蓉》等着你呢！

40、这两条都没问题，在门口等着管理员审核就好。

41、舒婷，原名龚佩瑜。1952年6月6日生，福建省泉州人，当代女诗人。1971年开始写诗，1979年开始发表诗歌。《福建文学》围绕她的诗作展开关于“朦胧诗”讨论，当时争议很大，’影响颇广。1980年到福建省文联创作室工作。现为中国作家协会福建分会理事。主要作品有：诗集《双桅船》(获中国作家协会第一届“1979——1982”全国优秀新诗二等奖)、《舒婷顾城抒情诗选》。她的《祖国，我亲爱的祖国》获1979——1980年全国青年优秀诗歌奖。

42、④秦观《鹊桥仙》(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮)山盟海誓，心心相印。语文《致橡树》教案篇3教学目的：

43、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

44、那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲挑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。"

45、时光、爱情等都是文学中永恒的话题。对于这篇必背文章，直至现在大家也不会忘却。这些道理即使传承了数千年人类也还是在重蹈覆辙，只是因为没有失去，又怎么会懂珍惜。  

46、培养学生热爱自然，热爱人生，热爱生活的感情。

47、泉源、险峰、日光、春雨——“长年送来清凉的慰藉，增加你的高度、衬托你的威仪”，奉献式，女性向男性单向、忘我的爱的奉献。

48、①炫、藉、戟、雳、霭、岚、霓(xuàn、jia、jǐ、lì、ǎi、lán、ní)

49、辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 (美文解析)：

50、回忆当年的语文课堂，温儒敏印象最深的是小说课。课上老师带着大家读小说，课后他“连滚带爬”地读《西游记》，读到妖怪就多看两眼，不喜欢的就翻过去，就这样读完了《隋唐演义》《薛仁贵征东》等一批章回小说。中学时，温儒敏已经是学校里的文学青年，摸一摸老师书柜上《安娜卡列尼娜》《草叶集》这些名著的书脊，就觉得挺美，既羡慕又向往。当时杨沫的《青春之歌》刚出版，书被一张张撕开贴到布告栏里，他和同学就挤在栏前一边读，一边热火朝天地讨论。

51、我爱语文，因为班级活动给我们带来了无限欢乐。词作家的摇篮这个活动，给我们以联合实际改编歌词的乐趣，让我们知道了改歌词的轻松，了解了歌的产生，体验了当一名大作家的滋味；辩论会，让我们提高了语言能力，感受到了社会上的竞争，懂得了任何事物都有其两面性，犹如一把双刃剑，有利又有弊，知道了中国语言的文学博大精深；每周举行的读书报会，让我们了解文学能力，体会作家的思想言行。所以，我爱语文。

52、很多人都有过类似的体验：每次下决心好好看书时，都正襟危坐，结果没翻两页就呼呼大睡了。