用花架子造句与戏曲有关的

1、教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了。　　

2、心文花雨:诗歌题目特重要，另外多余的字一定要删除。诗歌的语言是有别其它语言的。

3、④拓展阅读《列子·汤问》中伯牙的原话，理解后借助成语体会“知音”的境界。(3)师生配合朗读、同桌互读，感受伯牙得遇知音的欣喜与快乐。在相互配合朗读的过程中直观感知文本前四句语言“对仗工整、琅琅上口、情感扶摇直上”的特点，为熟读成诵打下基础。(用花架子造句与戏曲有关的)。

4、《起风》　西川起风以前树林一片寂静　　起风以前阳光和云彩　　容易被忽略仿佛它们没有　　存在的必要　　起风以前穿过树林的人　　是没有记忆的人　　一个遁世者　　起风以前说不准　　是冬天的风刮得更凶　　还是夏天的风刮得更凶　　我有三年未到过那片树林　　我走到那里在风起以后

5、这个精神立不起来,把腰板儿挺得再直,也不过是个花架子。另外,《通告》还强化了对烟花爆竹市场的监管,规定个人不得燃放“三寸以上礼花弹及组合烟花、架子花、舞台焰火等A级烟花爆竹产品”。一些干部把大量的时间和精力花在做表面文章、搞花架子上，不为群众办实事、办好事，增加群众负担，引起群众反感，伤害群众感情，影响d和政府在人民群众中的威信。

6、说明这时候没有声音比有声音更有表现力，人们的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突出了京剧艺术的高妙之处。

7、第三部分(16-17)：写晚上雨停了，“我”一心想着明天雨点儿打在雨衣上。

8、这样的姑娘，真正是胸怀笔墨、气质如兰，就算跟人网上掐架，也是信笔闲闲，呵气从容。

9、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的执着和热爱，同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。

10、(2)囫囵吞枣——读书的时候要认真思考，不能囫囵吞枣。

11、１、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

12、印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。

13、《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

14、AABB式：跌跌撞撞密密麻麻断断续续歪歪斜斜飘飘摇摇蹦蹦跳跳

15、预设：《列子•汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”(余音绕梁)

16、“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。

17、跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

18、斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

19、语言：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！d员排在后边！”

20、第四部分(18-21)：写第二天雨停了，“我”如愿以偿，高兴地穿着雨衣去上学。

21、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

22、(2)借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。

23、即武净，以武功为主，为二花脸一支，京剧里又称为武二花。分两类：一类重把子工架，一类重跌扑摔打，多扮交战双方下手或战败一方，须摔“抢背”等，又叫“摔打花脸”，如《战宛城》中典韦为武花脸，许褚为摔打花脸。

24、这个精神立不起来,把腰板儿挺得再直,也不过是个花架子。另外,《通告》还强化了对烟花爆竹市场的监管,规定个人不得燃放“三寸以上礼花弹及组合烟花、架子花、舞台焰火等A级烟花爆竹产品”。一些干部把大量的时间和精力花在做表面文章、搞花架子上，不为群众办实事、办好事，增加群众负担，引起群众反感，伤害群众感情，影响d和政府在人民群众中的威信。

25、京剧中有些虚拟的道具一样感觉可使用，为了说明这个事实，作者举出了哪两个例子？请同学们读课文的第3自然段，然后回答。

26、可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。

27、(6)据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

28、惊天动地:形容声音特别响亮。本文指五位战士英勇跳崖时嘹亮的口号声响彻天宇。

29、呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

30、迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。

31、整编师：整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。

32、多媒体出示几幅名画：《清明上河图》《蒙娜丽莎》。

33、从一开始的跑龙套唱白脸花架子，到成为电视剧主角,黄志忠的演艺之路属于稳扎稳打一路脚踏实地奋斗过来的类型。

34、默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。

35、出示：“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”

36、压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二个剧目。

37、   文献记载：“上古结绳而治，后世圣人易以书契，百官以治，万民以察”(《易·系辞下》)。虽然目前未发现原始先民遗留下的结绳实物，但原始社会绘画遗存中的网纹图、陶器上的绳纹和陶制网坠等实物均提示出先民结网是当时渔猎的主要条件，因此，结绳记事(计数)作为当时的记录方式是具有客观基础的。

38、哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……

39、断断续续：时而中断，时而继续。文中指琴声不连贯。

40、采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。

41、《穷人》是俄国作家列夫▪托尔斯泰的作品，主要记叙穷苦渔民的桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

42、第四部分(第１６段)，登临景山俯瞰故宫全景，再次突出故宫建筑群的宏伟壮丽、和谐统一。

43、默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。

44、找了些资料后发现，韩雪还真是不简单。女明星的身份之外，她还是一个科技宅。

45、(设计意图：通过查字典疏通词语意思，师生之间互相交流，对于难懂的词教师提前预设，出示资料帮助理解。最后安排的造句，意在学以致用。)

46、古戏舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架(也称“架式”)，也就是花哨而不实用的武术动作。

47、意思就是：①指花哨而不实用的武术动作。 ②比喻外表好看但缺少实用价值的东西。也指形式主义的做法：工作要讲实效，不要做表面文章。

48、有些干部不论做什么工作，都喜欢搞大哄大嗡，摆花架子，讲排场，唱高调，喊口号。

49、李之平：嗯，你说的是个大问题，这个很多人都存在，就是心口意合它是个人修养和漫长的积累训练才能实现的。我不知道大家都是什么样情况，我想这是一个方面的问题，肯定是很多人需要面对的，或者是他正在经历的一个过程。)

50、今天我们就来学习与名画有关的一则文言文《书戴嵩画牛》。