教育格言小学教师原创

1、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

2、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

3、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

4、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，欢迎您的留言！

5、汪永梅(湖北省长阳土家族自治县磨市镇中心学校)

6、她秉持“静待花开”的德育理念，怀着欣赏、聆听、关注的心，促进班内每一位学生的成长。她用“润物细无声”的情怀呵护每一朵花雷，把班级管理得井然有序，所带班级班风正、学风浓。

7、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

8、硕士研究生学历，中共d员，现任四(3)班班主任,四(3)班语文老师。

9、1联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

10、人生格言：真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。(教育格言小学教师原创)。

11、家长的质疑，让郑老师郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑老师说。

12、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

13、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

14、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

15、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

16、谢桂枝：用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

17、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

18、把一个比较复杂问题退成最简单最原始问题，把这最简单最原始问题想通，想透，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好心理素质，让之遇新不惧；第二可以让学生养成良好解决问题习惯。华罗庚

19、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

20、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

21、9)路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

22、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

23、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

24、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。

25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

26、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

27、1儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

28、8)要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

29、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

30、人像树木一样，要让他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

31、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

32、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

33、近日，市教育局传来喜讯，在莆田市首届中小学班主任基本功大赛中，我校两位参赛教师不负众望,在众多参赛选手中脱颖而出，双双斩获二等奖。这一荣誉充分展示了我校班主任队伍高超的专业能力和高质量的班级管理水平，为我校持续开展班主任队伍专业化建设起到了良好的推进作用。德育有法，但无定法，贵在得法，我校德育实践探究将一如既往，行远自迩，笃行不怠。

34、 “选择教育就是选择清贫，选择寂寞”、“好孩子都是夸出来的”、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……

35、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

36、　　培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

37、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

38、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

39、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

40、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

41、1)此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。

42、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

43、　　一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

44、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

45、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。——金燕

46、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

47、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

48、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。

49、征文对象：全国各级各类学校教师和其他教育工作者

50、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

51、让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”

52、《小学美术课堂评价浅谈》获市级教师核心素质提升论文二等奖；