望洋兴叹造句二年级

1、“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着，他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

2、(释义)不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。耻：耻辱。(望洋兴叹造句二年级)。

3、(4)本想去听音乐会的，可票价却让我望洋兴叹。

4、(      )——(      )(      )——(      )

5、▶小学数学课外书单，给孩子真正的数学阅读！快收藏！

6、从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

7、(23)看着电视上一个个优等大学的招生广告，再看看自己的成绩，他只得望洋兴叹。

8、C.每隔三百多米就有一座方形的城台，这里运用下定义的说明方法，来说明了城墙的特点。

9、年少时最宝贵的就是能遇上一个好老师，我八辈子有幸，遇到的不是一个，而是一群。这一群曾长期挤压在深山沟的老师，或是后来驰名学术界的楚辞专家，或是五十年代名牌大学毕业的权威教师，或是德高望重的资深者，他们都是本县本土的名师。以易重廉、阳道明、刘益轩、陈树荣为代表的文理名师方阵，与广大师生一道铸造了上世纪七八十年代隆回六中的辉煌。

10、前有悬崖峭壁，后有追兵堵截，看着峡谷对面的房舍，士兵只能望洋兴叹了！

11、(错误范例)前面的礼堂里，同学们排好队伍，整整齐齐，鳞次栉比。

12、父亲让我pǐn cháng(     )新花生。

13、虽然是首次参赛，在首轮比赛中，王国谦、莫湉、储欣怡同学就凭借着出色的发挥以领先第二名8分的好成绩挺进了决赛！

14、　　外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。　　月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。　　白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

15、他原以为自我很有本事，很是骄傲，当看到一连串的问题时候，他望洋兴叹了。

16、无能为力 (wúnéngwéilì)不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

17、文中将荷花比作        ，这样写                     (好处。)

18、▶子若强于我，要钱做什么；子若不如我，留钱做什么(父母必读)

19、*黑色字体需动笔摘抄并作答，红色字体供认真阅读，不需抄写。

20、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是()

21、▶小学一二年级700个汉字的正确书写顺序(建议收藏)

22、▶人民日报：小学初中欠下的“阅读账”迟早是要还的

23、(2)广大民族地区保障和改善民生_______，就是要把与各族群众生产生活的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。

24、▶太强了，104个汉字多音字一句话总结！给孩子留着！

25、(28)李芬的伯父在美国死了,她却无法取得入境签证前去悼念,唯有望洋兴叹了。

26、因为是班主任。肖老师把大部分精力都集中到了我们班上。早操，与我们一起做；洗漱，帮我们打热水；晚自习，在窗外观察我们是否真在用功；熄灯就寝，巡视我们是否真睡着了。他最担心有人早恋，间或讲些因恋爱而误了学习和前程的故事来教育我们。我最初记下“爱情”一词，是在高二读裴多菲“爱情价更高”的诗句时，但懵懵懂懂不知爱情为何物。我们是个社会青年和应届生混杂的班，担心恋爱不无道理。现在的高中生谈恋爱已司空见惯，可我们那时充其量只是一种混沌状态的情窦，真不知恋爱是怎么回事。原因很简单：缺吃少食，发育迟缓；年代清纯，谈爱色变。至于发生在班上的那两起“信件门”，一封完全与爱情无关，只是被有乡邻过节的人借作伤人的刀具而引发为无言的“冤案”，另一封纯属同学友善的恶作剧，却成了无法破译的“悬案”。也难怪那天肖老师神情严肃地突然提问：“蛤蟆为什么要叫？”卢顺贤连忙举手认真回答：“春天来了，蛤蟆自然要叫，一只蛤蟆叫，所有的蛤蟆跟着共鸣。”话音未落，肖老师高举黑板刷大声吼道：“还共鸣啊，怪不得那么多人谈恋爱！”都吓蒙了，哪些家伙在谈恋爱呢？肖老师后来去了遥远的云贵高原，师徒从此音信杳无，不然学生想当面倾述：肖老师，所有同学都很听您的话，真的没有人谈恋爱。三十多年的时光也早已还原事实的真相，也不需有丝毫的粉饰和遮掩，曾经的笑谈确实只是一个教人学会受伤的讹传。爱情最直接地左右着人生的成败与苦乐，是人生最重要最现实的一门功课，肖老师为在我们情窦馄饨之初开讲的爱情启蒙课，让我们开始懂得了婚恋和人生的关系，也为我们日后为人师表和为人父母提供了宝贵的教材。

27、《企盼世界和平的孩子》这篇文章采用倒叙的手法，讲述了雷椂在得知父亲为维护世界和平而奉献出生命后，自强不息、奋发图强，决心完成父亲遗愿的感人事迹。(   )

28、                                                     

29、(18)我想在电脑上看电视，可是没有声卡，也只能对着耳机望洋兴叹了。

30、在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)

31、(42)穆扎舒尔眼见猴子趁他不备,跃入水中,急得直捶胸跺脚,望洋兴叹道:‘真没办法,只盼伟大的安拉挽救了。

32、▶人民日报：“六根清净”是哪六根，老师家长都不一定知道

33、A．我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢”？

34、①他作报告毫不心怯，会场里水泄不通，他却如入(无人之境)，坦然自若。

35、决赛的几支队伍分数一直处于胶着状态，分数一度缩小到3分以内，这个时候哪怕出现一点点失误都有可能被淘汰。

36、③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却(改换门庭)，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。

37、看着对手过硬的专业水平,他只能是望洋兴叹。

38、▶(联合曝光)又一位抄袭者——文坛打假，刻不容缓

39、B (解析)①浩如烟海：形容书籍、资料、文献等非常丰富。此处成语用于表示当地传统文化典籍十分丰富，成语使用正确。②刮目相看：意为用新的眼光看待。此处成语不合语境，被误用来形容观众们欣赏小香玉的表演，句中并没有观众们用新眼光欣赏他的意思，成语使用不正确。③一言九鼎：形容言语极有分量，能起决定性作用。此处成语不合语境，被误用来形容藏族姑娘卓玛的诚信精神，成语使用不正确。④按图索骥：比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。此处成语用来形容公安人员按照调查所得线索捉拿在逃人员，成语使用正确。⑤笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱。此处成语用来形容书法作品流畅飘逸，成语使用正确。⑥涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。此处成语望文生义，被误用来形容春天到了冰雪融化，成语使用不正确。

40、松树哥哥，我不应该看不起你，你才是最高大的。

41、⑤大学生进驻社区是新时期上山下乡的尝试，他们虽然经验不足，甚至毫无经验可言，但在一些问题的处理上也能(差强人意)。

42、(34)他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能望洋兴叹。

43、庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给她增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。    庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。    庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……     云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。给短文加上标题：           

44、叹为(    )(    )  望洋(   )(    )

45、⑤面对身处舆论漩涡中打假专业户方舟子，公共媒体(不为已甚)，但别有用心的人惟恐天下不乱，必置之死地而后快。

46、他成绩很好,但家里没钱,别人上大学时他只能望洋兴叹。

47、①玉器厂展品室陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是_______

48、平时不注意锻炼动手能力的人，即便遇到一点小事，也只能望洋兴叹。

49、(1) 望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

50、(解释)狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

51、文中把长城比作        ，运用了打比方的说明方法，接着，又运用        的说明方法，“用五六匹马可以并行”来说明长城特别       。(3分)

52、(正确范例)这部电视剧，导演别具匠心,全部画面用冷色处理。

53、参赛队伍来自深圳市的各初中学校，每支队伍由3名同学组成。今年共有11支队伍参加比赛，咱们宝安区的选手是由初二年级的王国谦、莫湉、储欣怡同学组成的宝中战队。

54、按常规做事，虽然可以预料结果，但却没有了创新，只有打破常规，才能发现新事物。

55、關中地區秋季多雨，每逢下雨天無法下地發掘，老師們總是安排我們以各種方式學習。或是到庫房觀摩以前出土的陶器，或是包車出門參觀各地遺址和博物館。記得一次劉老師帶大家到庫房，講解西周早中晚各期陶器的特徵，最後用殘破的陶器口沿考試，每人認五個陶片，要說出是什麼器物、什麼年代，我是以滿分過關。寶雞地區和西安周邊的重要遺址和博物館，我們都參觀過。平時每工作十天休息一天，我經常約幾個同學出去遠足，半年之內幾乎把周原遺址都跑遍了。出門都帶着手鏟和陶片袋，看到路邊斷面上暴露的灰坑，就學老師的樣子刮一刮，撿些陶片帶回去。有一次走到住地西邊十餘里的岐陽堡，在村頭看到一個仰韶時期的大灰坑，遍地都是陶片，興奮得不得了，撿了滿滿一口袋，硬是扛回了住地，晚上又吭哧吭哧地洗陶片、晾乾，忙得不亦樂乎。就這樣過了半年，對周原一帶的地形地貌、風土人情，以及各時期考古遺存的面貌，都有了整體的認識。

56、链接:https://pan.baidu.com/s/1j5-LLrSUK9Cbqr3bdf24jw 

57、　　卖镜子的人不明白　　拉住一位老人问　　怎么　　我的话错了吗　　老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

58、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说),为下文作辅垫，总领下文。文中：承上启下；总领下文；总结上文；　文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)　；

59、(举例造句)： 这千年万代无边的戈壁荒滩已经出现了无数水光闪闪的纵横渠道和水库，已经出现了无数爽心悦目的绿洲。碧野《新疆在欢呼》

60、(3)他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便_______。

61、人生有所得必有所失，由於我平時不重視考試成績，到1999年秋大四保研的時候就遇到了麻煩。那年我們班保送本系的名額只有11個，我的成績排名是13名，可謂“命懸一綫”。班主任黃春高老師建議我尋找保送外系或外校的機會。情急之下我聯繫了正在陝西周原帶隊實習的劉緒老師。正是在劉老師和歷史系幾位老師的努力下，歷史系才從學校爭取到兩個額外的保研名額，考古文博學院也同意接收我攻讀碩士。雖然當時我已做好考研的準備，但如果保研不成功，我的學術道路還是有可能就此終止，因此老師們的無私幫助讓我終身感念。

62、(3)他成绩很好,但家里没钱,别人上大学时他只能望洋兴叹。

63、銅器斷代研究，銘文只是一個方面，青銅器的考古學特徵(即器形和紋飾)也非常重要，二者必須互相結合。而且借用李零老師經常說的一句話：大道理要管小道理。器形、紋飾是大道理，限定住銅器年代的上下限；銘文則透露出作器者所處時代的歷史細節，幫助我們進一步縮小器物的年代範圍。我雖然在碩士期間聽過青銅器課，而且在撰寫碩士論文時將西周墓葬資料整體摸過一遍，對西周銅器有一定了解，但僅能大致區分早中晚各段，距離真正的斷代研究還差得遠。恰好師弟馮峰此時也繼續跟隨劉緒老師攻讀博士，跟我住前後樓，經常過來串門聊天。他的博士論文打算做東周墓葬的喪葬禮儀，對東周銅器下過很大功夫，對西周銅器也比我熟悉得多，於是在閒聊中向我傳授了不少知識。記得有一次他拿起王世民、陳公柔、張長壽三位先生合著的《西周青銅器分期斷代研究》，一邊翻一邊指出書中存在的問題，並結合圖片分析西周晚期早段(夷厲時期)和晚段(宣幽時期)青銅器的差異，令我茅塞頓開。在他啟發之下，我將田野考古實習中學到的考古類型學方法應用到青銅器研究中，逐漸學會如何觀察一件銅器，捕捉器形和紋飾的細微差別，總結出不同類型青銅器的演變軌跡。隨着資料的積累，看過的銅器越來越多，頭腦中的“數據庫”不斷擴充，最後基本達到提起哪件銅器，腦海中就會自動浮現出器形和銘文的大致情形；而且這些銅器自然而然地在“數據庫”中“分期排隊”，並隨着新資料的“輸入”不斷修正。我從郭沫若、陳夢家、唐蘭等前輩學者那裏學到的方法，就是從不孤立地看待一件銅器，總是努力找出與之相關的一群銅器，並將其放置在周代銅器和銘文演變的大趨勢中去考察。因爲學過考古，相比失去考古背景的傳世器和被盜流散器，我更重視經考古發掘出土的，尤其是出自保存完好的墓葬的青銅器。在研究這些器物時，其同出青銅禮樂器的特徵和組合，以及同出兵器、車馬器、陶器、玉器等器物的特徵，乃至整個墓葬的形制、等級、位置等信息，都必須綜合考慮。總結以往的西周銅器斷代研究，大致可分爲“以銘文爲中心”和“以銅器考古學特徵(主要是形制、紋飾)爲中心”兩種路徑。以銘文爲中心的古文字學者雖然都主張要兼顧器形、紋飾，但畢竟未經考古學訓練，無法進行系統的類型學研究，且不能充分利用銅器的考古學背景信息。以銅器考古學特徵爲中心的考古學者，則多數不能充分發掘銘文自身包含的歷史信息，而且在類型學分析方面過於“粗放”。因爲有考古方面的基礎，我在從事銅器斷代研究時，能夠將器形、紋飾與銘文相結合，做到“兩條腿走路”；而且在類型學分析方面做得更爲系統和精細，並能充分利用銅器的出土背景信息。這大概是我能在西周銅器斷代方面提出一些新想法的原因。

64、月球的表面呈现出各种奇异的光彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。(用画线字造句)

65、博士入學不久，李零老師就問我博士論文的選題意向，向我建議了兩個題目：一個是楚簡遣策和隨葬器物的對照研究，一個是西周金文所見世族的研究。我開始系統接觸金文其實並不早。本科期間雖然翻過郭沫若《兩周金文辭大系》，但沒留下什麼印象。碩士期間旁聽裘先生的“金文研讀”課，一學期只講了何尊、大盂鼎、令方彝三篇銘文，且前兩篇銘文就佔去了大半時間；雖然裘先生的旁徵博引、深邃謹嚴令我肅然起敬，但我當時基礎太差，難以領會其精彩之處。直到碩士三年級，爲了籌措生活費，我經朋友介紹給一家專門做古籍電子化的公司打工。他們想把金文、簡帛等出土文獻做成數據庫，其中金文的底本選用了中國社會科學院考古研究所編的《〈殷周金文集成〉釋文》(香港中文大學出版社2001年)，先由打字員將釋文錄入電腦，然後由我來校對。我前後大概校了三次，借此機會把《殷周金文集成》過了幾遍，由此引發對金文的興趣，這才回過頭把《大系》又通讀一過。李零老師談到自吳其昌《金文世族譜》之後，還沒有學者對西周金文所見世族做過通盤梳理。因爲我碩士論文做的是西周墓葬，不久前又正好把《集成》翻過幾遍，感覺“西周金文世族研究”這個題目正對我的胃口，於是毫不猶豫地選擇了它。

66、B(解析)第一句备选的“别出心裁”是另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。“别有用心”是心中另有算计，指言论或行动另有不可告人的企图。贬义。此句只能选“别出心裁”，排除A、C。第二句备选的“不负众望”是不辜负大家的期望。“不孚众望”是指不能令大家信服。根据句意，此句只能用“不负众望”，排除D。第三句中备选的“受益匪浅”是指有很大的收获。“大有裨益”是形容益处很大。

67、近幾年我瀏覽專業方面新發表的論文，加上自己給幾種刊物審稿，發現現在年輕人的文章大多是討論非常具體、瑣碎的問題。並不是說研究小問題就沒有價值，能把小問題做深做透，也需要很高的水平，有很大的貢獻；但是要把小問題做好，眼光往往要放得很大，不能就事論事。我講銅器斷代時總要提到唐蘭先生對“康宮問題”的研究；他在1930年代討論令方尊、方彝的文章中已經明確提出“康宮原則”，到1960年代發表《西周銅器斷代中的“康宮問題”》，才將這一問題做了系統、全面的論證；到1970年代後期他去世之前終於完成《論周昭王時代的青銅器銘刻》，運用“康宮原則”將昭王銅器做了徹底的清理，最終讓這一學說獲得學界廣泛認可。對“康宮問題”的追索幾乎貫穿了唐蘭先生學術生命的始終，僅憑這一貢獻，他就足以在學術史上佔有重要位置。今天的學者大概很難像這樣“不惜工本”地投入一個問題的研究。但我總是鼓勵學生，要趁着血氣方剛之時啃一啃“硬骨頭”，選擇具有挑戰性的課題，這樣才能鍛煉自己，爲今後的學術道路奠定一個開闊的格局。