甘之如饴造句错误示范

1、读完全文，你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

2、③提出正确的策略口号：他根据秦二世搞阴谋继君位又矫父命杀太子扶苏，政治不得人心；又根据楚人反秦情绪最强，都把复楚希望寄托在名将项燕身上。于是果断提出：“诈称扶苏、项燕”这最有号召力的口号，吸引广大民众投身到起义队伍中来。

3、高山景行：高山：比喻道德高尚；景行：大路，比喻行为光明正大。比喻崇高的德行。意思是品德像大山一样崇高的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效法他。(甘之如饴造句错误示范)。

4、兴风作浪：掀起风浪。多比喻煽动情绪，挑起事端，无事生非。

5、振聋发聩：声音大得连聋子都听得见(聩：耳聋)。比喻言论惊人，影响深远。

6、②战于长勺。(状语后置，正常语序应为：“于长勺战”)

7、第二章：诗人回顾过去，正视现实，展望未来，从而激励同志们坚持斗争，将革命进行到底。

8、按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而这两句使人深深体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出的景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以人们更熟悉的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。

9、胼手胝足：手上脚上都生起“老茧”来。形容长期的辛勤劳动(胼胝：俗称“老茧”)。

10、全剧运用象征手法，围绕“枣儿”展开剧情，通过描写老人和男孩之间的一段亲切交谈，表现老人对儿子、男孩对父亲的深切思念，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。

11、鱼宝宝寄来的牛肉干，斯敏妹妹寄来的人参果，雷老师寄来的百香果，都是这个周末的好滋味。很幸福，呵呵！

12、弦外有音：比喻话里(或文章里)另有间接透露而不明说出来的意思。

13、大吹大擂：许多乐器同时大声吹打(吹：吹喇叭。擂：打鼓)。比喻大肆宣扬，大肆吹嘘。

14、“投身”表现出诗人全部身心都献给了革命；“应有涯”表明诗人坚信反动派的血腥统治会有尽头，表现出为推翻反动统治而坚持斗争的精神。

15、山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。

16、肝脑涂地：形容人惨死的情景。也表示尽忠竭力，万死不辞。

17、五风十雨：每五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。

18、雁过拔毛：大雁飞过能拔下毛来。形容武艺高强，也形容盘剥勒索严重，连高空飞过的大雁也不放过。

19、开宗明义：“开宗明义”本是《孝经》第一章的篇名。这章的内容是说明全书的宗旨和中心意思。后用“开宗明义”表示说话、写文章一开始就把主要意思点明(开：阐发；明：说明)。

20、废话连篇：连篇：一篇接一篇。形容文章或话语中废话太多。

21、怨天尤人：怨恨天命，责怪别人。形容遇到不称心的事情一味归咎于客观，埋怨别人。

22、移宫换羽：宫、羽：我国古代乐曲中两种曲调名。原指乐曲换调。后也指事情的内容有所变更。

23、哀声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

24、这些种种迹象，都在昭示着福聚德即将衰落的命运。究其根本原因，可以说是勤劳务实的人与东家少爷等混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。

25、   《学记》有云：教育者，长善而就其失者也。这句话告诉我们，教育的作用是发扬学生的优点，帮助学生克夫学生身上的缺点，使其对自己充满信心，对周围的人充满希望。我们班的燚同学上课时经常做小动作，要不就是趴在课桌上无精打采，但是一到课下就经常精力旺盛到满教室乱跑，与别的同学打架更是家常便饭，学习成绩下滑严重。但是经过一番观察，我发现这孩子身上的优点也很明显，他特别热爱劳动，擦黑板、倒垃圾，拖地等，他跑的比谁都快，干的比谁都利索。我及时捕捉他的闪光点，在课堂上及时表扬他的优点，他成了很多同学学习的榜样，时间一长，他觉得自己应该在各方面都成为榜样，久而久之，好习惯养成了，进而体会到了成功的喜悦。同时面对他屡次违反纪律、不完成作业，我并没有无休止的指责他、批评他，而是春风化雨，指出他违纪的言行，帮助并督促他养成良好的生活和学习习惯。终于，我用真诚打动了他，他不断的超越自己，不仅课堂表现积极，更是经常主动承担班级里的卫生清扫工作，成了名副其实的小干部、好榜样。

26、临近生日，好朋友特意寄来福鼠，说福鼠让我往后余生都平安快乐。真是有心的礼物！

27、岁寒知松柏：比喻只有经过艰苦的考验才能看出一个人的品质。

28、雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

29、取法于上：效法于高超、精深的学识，技艺等。

30、背景：据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。

31、大处落墨：指绘画或写文章要从主要的地方着笔。比喻做事要从大处着眼，首先解决关键问题。

32、不为已甚：为：做；已甚；过火的事。指不做过分的事情。

33、孟子，名轲，战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。此篇需背诵。

34、别有天地：另有一种境界。形容景物或艺术作品引人入胜。

35、〖解释〗甘：甜；饴：麦芽糖浆。感到象糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。

36、老人的儿子不再像老一辈那样终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，在外面的世界闯荡。男孩的父亲离开乡村，定居城里，抛弃了旧家而另成新家，说明他也向往城市的生活这两个人物从不同的侧面反映了社会处于急剧变化中。

37、侧目而视：斜着眼睛看(人)。形容对人鄙视、憎恨或畏惧。

38、无声无息：没有声音，没有信息。比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。

39、亡国之音：国家将亡、人民困苦，表达哀思的音乐。现指颓靡的乐曲。

40、本文记叙了曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握时机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能。

41、③牛溜完索便迫切地想离开，“我顺风出一口长气”，“我”与牛仍然相互映衬。而“我”发现溜索前后领队始终气定神闲。牛和“我”与领队形成强烈对比，更加突出领队的冷静沉着地性格。

42、④把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！他们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！

43、同工异曲：工：细致，巧妙；异：不同的；曲：乐曲。曲调虽然不同，却都同样的美妙。比喻所做的虽然不同，成绩却一样好。见“异曲同工”。

44、笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

45、高尔基(1868-1936)，苏联作家，列宁曾称赞他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。其代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。

46、怀瑾握瑜：瑾、瑜：美玉。比喻人具有美好而纯洁的品德。

47、首句“断头今日意如何”是一个设问句，是说“我”今日面临死亡的威胁，想些什么呢？“断头今日”即“今日断头”的倒装，强调“断头”，写出了诗人处境的险恶，表现出诗人大义凛然的气概。余下的诗句均由此句生发，奠定了全章的感情基调。当时斗争环境极为恶劣，死亡近在眼前，但诗人竟能以高度的革命理智向自己提出问题，集中展现了他冷静的神态、清醒的和坚毅的斗志。这正是一个革命者视死如归、英勇不屈的光辉形象的写照。后三句是对首句的回答。

48、舍生取义：为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。

49、④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。

50、礼轻人意重：礼品是很轻微，情意却很深厚。参“千里送鹅毛”。

51、为澈底解决公司的财务问题，精简人事倒是个釜底抽薪的办法。

52、插科打诨：穿插进一些逗趣的动作、表情或话语(科：古典戏曲中的表情和动作；诨：恢谐逗趣的话)。

53、   回首2019年，这是我人生中重要的节点。这一年，我再次为人母，迎接了第二个生命的到来；这一年我通过师进城考试，进入东阿县实验小学，踏入了新征程。这一年，我收获了新生与希望，不仅对生命有了更多的感悟，而且对教育事业有了更多的认识和体会。

54、今天上完两节课才来聆听昨晚微诵会的点评，受益良多。常晓鹏老师的点评专业而有温度，把十位朗诵者的优点都一一表扬，又针对每个人存在的问题进行建议或示范，很有指导意义。聆听常老师为了本次微诵会录制的《祖国啊，我亲爱的祖国》，一开声就很有代入感。打磨这个作品时听得最多的是姚锡娟老师的版本，常老师这个版本让人耳目一新，配乐也很独特，一听就听了30遍。这是我聆听卢老师演绎阿国老师的作品-《母亲看戏》之后，聆听次数第二多的作品。《母亲看戏》我听了不止200遍，优秀而走心的朗诵作品会让人循环播放的，停不下来。

55、轻歌曼舞：曼：柔和，轻柔。形容音乐轻快，舞姿柔美。

56、中午一点进行的施洞中学“迎接d的二十大培根铸魂育新人”教师演讲比赛在阶梯教室举行，又被受邀作评委并点评。18个年轻老师在短短两天时间认真写稿，熟悉文本，今天都把最佳的状态展示出来。由于时间太仓促，不能脱稿，但是已经感受到了年轻老师们心里火热的教育情怀和激情。大家基本从身边找到实例，用细节打动评委，好几个老师的文稿都很不错，听到好几个地方都让人泫然。还有几个老师的普通话和语言表达能力都很强，有代入感，有很强的感染力，很是让评委们眼前一亮。从去年的演讲比赛很难有人主动参加，到今年的18个人参加，而且总体水平比去年有提高，可见活动的开展是有利于年轻老师的成长的。一次活动就是一次学习，一次学习就是一次历练，人生就是在一次次历练中不断超越自己，走向精彩的。

57、怅然若失：心中迷离恍惚，没有了主意。形容神志迷乱，心情忐忑的样子。

58、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”长衫主顾和短衣帮之间，等级森严，隔着一条鸿沟，但孔乙己却和这两种人都不同。

59、如坐针毡：像坐在插着针的毡子上一样。比喻心情紧张，情绪不宁。

60、背景：1942年，年轻女作家萧红在身心俱疲中逝去，作为萧红的友人，同样四处漂泊、屡遭挫折、几陷困境的戴望舒直到1944年初冬才终于来到香港浅水湾萧红墓畔，凭吊祭拜。

61、耳鬓厮磨：鬓：面颊两旁的头发；厮：互相。形容亲密相处的情景。

62、抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。

63、侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，增加很多的益处。

64、出口成章：说出口就成文章。形容文思敏捷，口才好。

65、石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。

66、门户之见：由宗派关系而形成的成见。多指学术、艺术领域里的派别成见。

67、轩然大波：比喻大的纠纷或风潮，多指不好的影响。

68、见贤思齐：看到品德好风格高的人就想学得跟他一样。

69、急不择言：急得来不及选择语句。形容心情急切或形势紧迫时没有把话说清或说对。

70、轻歌曼舞：曼：柔和，轻柔。形容音乐轻快，舞姿柔美。

71、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词？体会讽刺小说的这种写法及其作用。

72、振聋发聩：见“发聋振聩”。声音大得连聋子都听得见(聩：耳聋)。比喻言论惊人，影响深远。

73、讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次“变色”。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。

74、辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生主张抗金，以恢复为志。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，有词集《稼轩长短句》等传世。

75、六亲不认：六亲：指所有亲属。形容不通人情世故，跟任何亲属都不来往。有时指对谁也不讲情面。

76、本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺(今山东莱芜东北)，又称“长勺之战”，是我国古代以弱胜强的经典战例之一。

77、看似清苦，可是他甘之如饴，从不觉得还缺少什么。

78、作者要论述的是如何鉴赏文艺作品，为什么开篇会大篇幅地论述作者、读者以及文字之间的联系？

79、除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。

80、5)近义词：饥不择食、急功近利、揠苗助长、不择手段

81、眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间暗中勾结。

82、桀骜不驯：性情倔强暴烈，不顺从人，不服管教(桀骜：性情倔强暴烈)。

83、满面春风：满脸是和蔼愉快的表情(春风：春天的风，比喻喜悦舒畅)。