每日作业评语简短

1、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩!

2、你的目标，应该是在数学方面成为同学们的榜样!

3、以上就是一些家长评语的相关信息，希望对大家有所帮助。

4、希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

5、每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲！

6、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！

7、你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。

8、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是:认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。

9、提高正确率，是你在计算过程中必须注意做到的！

10、孩子在完成作业的过程中积极思考，独立完成并且书写工整，希望再接再厉。

11、作业前的要求：作业的发展就是考试，考试时有什么样的要求，作业就该有什么样的要求。如：作业前准备好相关学习用品，低年级孩子作业前要削好铅笔，事先上厕所等。

12、如今回首这段执教的小插曲，不免心中一阵感慨。作为老师，要善于从学生的日常包括作业中发现学生的心理问题并给予指导，且不同的学生应以不同的方式。

13、今年我新接手了一群初二的孩子，作业本成了我和他们敞开心扉、畅谈心事的秘密花园。在这里有安慰，有劝诫，有鼓励，有叮咛……慢慢地我发现他们不仅没有排斥我，还把我当作了最亲近的人：喜欢课间围在我身边叽叽喳喳，喜欢把头伸过来让我轻轻摩挲，喜欢向我讨一个拥抱，喜欢跑来唤我一声老祁……

14、家长对孩子作业的评价就是和老师最好的沟通与交流，最重要的一点就是让老师能够更深入地掌握学生的学习进度，更好地安排教学计划，提高学生成绩。

15、你很会观察生活，留意生活与数学的联系，你是未来的大赢家！

16、兴趣是最好的老师，班主任鼓励他们将爱好和特长进行到底的评语，正是促使有特长的学生们发挥天赋、挖掘潜能的金玉良言。

17、提醒和导行式评语，能让学生清晰了解自己的作业质量，引导学生对学习内容的再思考。“希望你告别粗心，与细心交朋友”“搬开你前进的绊脚石——粗心，相信你能行”“尽管你的作业偶尔出现小差错，老师仍然欣赏你的机敏和大胆”……

18、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

19、看到留言后，出现问题的孩子会和我解释原因并保证不再犯；被夸奖的孩子会不自觉地将优点放大……就在这你一言我一语中，尖锐的问题被温柔地化解了，我和孩子们的感情也变得愈来愈浓烈了。

20、小学二年级语文下册：第二单元写作指导，附满分范文

21、你的作业真是太棒了，书写超出了老师的想象。但不要骄傲，争做最棒的!

22、孩子，你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!

23、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧!“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!

24、一年级教师晒：优秀学生作业记录本，家长每日300字评语，借鉴

25、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。

26、因为评语的积极作用可以使学生在作业上有很明显的进步。

27、做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。

28、你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的!

29、针对4两种情况，可以把学生集中起来，给他们说明存在的问题，并要求下次作业要有改进；

30、许多孩子，对作业本和成绩单上教师的评语是相当重视的，特别是鼓励和表彰的话语，他们总是在嘴里反反复复地念，有人过了若干年后还能够背下来。事实上，任何人内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赞扬的需要，称赞和表扬是学习兴趣的源泉，是引导学生前进的动力。当学生通过努力获得进步时，如能得到老师及时的赞赏和表扬，无疑是莫大的快乐。

31、另外，学生之间的差异是客观存在的，有些学生(特别是学困生)很努力、很认真地在做，总是要错。所以用同样的标准对待不同的学生，有时侯会让一些学生觉得很难，以致挫伤他们的积极心。因此对这些学生(学困生)可以降低要求。这样一来，大多数学生做作业时，都会比较自觉地做到字迹清晰，自觉检查。既激发了学生的学习兴趣，又提高了作业的质量。

32、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

33、勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。

34、我知道很多家长都很忙，没有时间写这些，但是下班回家看看孩子的作业，翻翻前一天孩子的作业，看看是否有错误的地方，问问孩子是否已经掌握，这一点我想家长是可以做到的。

35、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！

36、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!

37、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世界是一个无比广阔的天空!

38、小学教师整理：二年级下册语文易错字大全，建议家长收藏(中)

39、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?

40、“你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。你是个聪明的孩子，如果能以牛顿为榜样，认真投入地对待每件事，一定会学有所获。”

41、拓展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地!

42、活在当下的孩子，看起来躁动，实际上孤独；看起来强大，实际上无助；看起来什么都不缺乏，实际上有些迷失了自我。而我只想在作业本的一角开辟一块干净的、安静的，只属于我和孩子们的心灵栖息地。在这里我们可以至真、至善、至纯，不必掩饰，不必隐藏，互相倾诉，互相依赖，它让我和孩子都能得到安全感和幸福感。

43、孩子学习认真，作业也能及时完成，态度端正，学习成绩较好。但是有个不好的方面就是上课爱讲话，这样不但影响你自己也影响到其他同学。望以后改正，上课时把注意力放到学习上，你就会发现成绩有很大的提高。

44、作业后的要求：在完成作业后，教师应教会孩子检查。检查是指作业完成后对其进行回顾，以达成完整、准确的目的。如何帮助孩子进行检查呢？

45、 按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊!

46、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

47、在作业评语中批评学生最适当的方法就是寓贬于褒法。寓贬于褒，就是发现学生的作业有错误或书写不端正时，不是直截了当地在评语中写出来，而是寓贬于褒中。如学生的作业答题正确率不错，只是书写很潦草，可以这样写评语：“你的作业正确率不错，假如你能把字写得端正、工整些，那就更棒了。”

48、能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再厉，注意细节，学会自我总结!

49、老师看到你的作业本上笑脸多了，哭脸少了，真高兴。

50、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

51、你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。

52、总之，培养学生良好的作业习惯是一个长期的、复杂的过程，教师和家长应根据学生发展的情况，采取相应的措施，及时培养这种习惯，从而为提高学生学习质量和激发学生作业兴趣提供良好的条件。

53、另外，批评学生时商量式的口吻比指责式的语言更容易被学生所接受。比如，“你这个句子写得不太完整，加上老师的内容是不是更好一些？”“近来，你学习有些马虎，望深思慎行！”特别是对于急需鼓励的后进学生，就要抓住“物有所长”的优点，用真诚的语言进行充分的肯定和赞扬，让他们从评语中体会出老师的殷切期待。这种期待对学生以后的行为有较强的导向功能，学生会在老师的期待中思索自己努力的方向。

54、你联系的实际非常现实，说明你是个爱观察，善动脑的好孩子，老师特别喜欢你一点。

55、你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。

56、写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟！

57、你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。

58、养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重要!

59、我看后感触很深，学生以及家长的认真态度令人佩服，我想能做到的家长少之又少，接下来我就将这几张图片分享给屏幕前的家长，大家可以参考或者借鉴一下：(郑重声明：由于涉及到家长姓名隐私等问题，图片已经过处理。)

60、平时他们经常受到表扬，因此写给这类学生的评语不能只是一味地夸赞，还要提醒他们戒骄戒躁。除了肯定他们的学习状态外，还要根据不同学生的性格特点，以一件小事为切口，激励他们树立更高的人生目标，帮助他们寻求再提高的途径。

61、你已有了很大的进步！加油！老师等着你更大的成功！

62、把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。

63、要使孩子在对待作业的态度上由被动变为主动，这就需要老师设置一个诱因，引导孩子自觉主动地做作业。

64、深受妈妈喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!

65、这一类孩子平时得到的夸奖没有表现优异的学生多，自信心并不强，这还需要老师们平时多注意观察这些学生身上的闪光点，通过这些点去激励他们做到更好，做到表扬要具体、改进建议语气要温和。以小见大式的鼓励和建议会让他们更有动力，也更有信心。

66、在学业、课堂表现、集体生活各个方面有进步的学生，其实才是最需要老师及时鼓励和纠正的一类学生，面对他们，也要有策略、有方法地进行鼓励。

67、小学教师整理：二年级下册语文易错字大全，建议家长收藏(上)

68、今天是周末，阴雨绵绵，天气微凉，这样的天气适合约上闺蜜小聚，说说心里话、聊聊家长里短，暂且忘记工作的烦恼，便是人生一大乐事。

69、你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。

70、可以说，作业中反映出来的小问题，也是教育问题，我们都应因时、因地、因人的实际来对症处理，如此才是真正地教育了学生、帮助了学生。

71、你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的

72、你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。

73、你是一个有志气的好孩子，今天的作业就说明了这一点。