特教教师格言

1、 张娜，大学本科学历，担任启智四班的生活数学教学兼数学教研组组长，曾获得“县级模范班主任”“校级骨干教师”等称号。

2、如果缺乏对事业的热爱，那么才华也是无用的。

3、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

4、共产d员的使命担当，特教人的专业素养，都成为她醉心岗位的推动力。十年来，她两次见证温江特教的飞跃发展，为之振奋、为之感动，更为自己能参与其中而自豪。她用专业支持特殊孩子正向发展，帮助家长走出困境。只要工作需要，她便能竭尽全力去胜任任何一个岗位。她将自己在特教专业和教育科研中仅有的一点优势发挥到极致，不断为学校建立专业优质的研究型特教师资队伍贡献力量。

5、她带领的团队2006年被市总工会授予“五一”劳动奖状先进集体;2007年被市总工会授予“工人先锋号”先进集体。

6、不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。

7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。

8、将全部的爱献给特殊儿童！爱他们，不求回报~

9、她秉持着教康结合的理念，将语言、动作、艺术等康复活动融入课堂，对学生进行个性化的康复训练。同时为家长们出谋划策，介绍一些简单有趣的康复游戏，使学生的康复效果事半功倍。在班级管理方面，她积极与家长沟通，及时反应孩子的现状，她主动深入学生的家庭，了解孩子的成长环境，与家长一起探讨解决问题的办法。面对区特殊教育资源中心的艰巨任务，她毫不退缩，曾为全区普通学校特殊教育资源教师进行专业培训和现场讲解。学无止境，她多次外出学习，虚心请教，丰富自己的专业知识，提高教育教学能力，在区域特殊教育发展中积极发挥推动作用。

10、无论在梦幻还是在现实，何时努力永远也不晚。爱岗敬业的人生格言人生的价值靠自己创造。

11、没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。(著名特级教师徐斌)教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。      

12、职校是鱼，企业如水。与企业紧密接轨，建立校企双赢的联合办学模式。

13、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻

14、对残疾孩子的教育是不易的，徐老师总是用心地去设计每一个教学方案，细心地捕捉孩子眼中闪过的灵光，耐心地等待学生的点滴进步……当学生学习出现困难时，她总是一遍遍不厌其烦地教，方法一种接一种地尝试，直到学生掌握为止。记得六年级时，班上新来了一名学生晏晏(化名)。她给徐老师的第一印象是缺乏自信，没有纪律意识。课堂上一个不注意，她就下座位到处走。学习上，语文只会认识一些简单的汉字，数学只认识数字别的什么都不会。对于这个孩子，徐老师在课堂教学中加以特别关注，从最基本的握笔教起，从简单的坐立行走常规练起，每天利用课余时间进行一对一辅导，慢慢的孩子各方面有了很明显的进步。

15、《生活语文》、《生活适应》、《唱游与律动》教学  感统训练

16、恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明!

17、重庆师范大学特殊教育学硕士研究生，听力语言康复方向，从事学前早期融合教育工作。

18、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

19、用飞舞的汗珠奏响青春的旋律，用闪耀的浪花炫出自己的风采。

20、成都市第一教育联盟特殊教育学校发展共同体做交流发言

21、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

22、自身行动影响学生，平等姿态对待学生，无私爱心浇灌学生，用心负责教育学生。

23、命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。

24、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!

25、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

26、如果企业是一片沃土，那么我们每个人就是一棵树，这树的根便是忠诚。

27、学生的进步铸就教师生命的高度，学生的成功渲染教师生命的色彩。

28、每一节课我都是认真思考根据孩子的年龄特点选定训练内容、制定训练目标、设计可行的训练过程，并根据内容制作教具为训练服务。每一节训练后，我都在反思哪一节课孩子学习兴趣高，接受的快，什么课孩子没有兴趣需要我以后调整，让孩子变被动学习为主动学习。如今孙博明会说生活中常用的词语，并且会说简单的是字句和存现句。他妈妈说孩子做梦都在数数，在说：“老师办公室有咖啡……听到这些我很高兴，因为我的努力没有白费！

29、　　最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

30、只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。

31、爱在这里得到了升华，让我们更加珍惜每一分钟，珍爱身边的人。

32、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

33、一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。——门捷列夫

34、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

35、每一个孩子的程度、基础不一样，根据孩子的个性特点，采用不同的教学方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老师及大人的话，可能是孩子对简单的对话和理解能力比较欠缺。在不经过大脑思考的情况下，大人说什么，他就学什么。针对孩子的这种情况，要及时的引导他，比如说：“谁和你一起上课？”在孩子没有跟老师模仿同样的话之前，另外一位老师用手势提示和语言提示他正确的答案——爷爷。让孩子先观察在回答。经过一个月的训练和引导。宣宣能够正确的分辨学校的老师及家长。在遇到类似的问题时，孩子能够思考后做出正确的回答。例如：“我是谁？—曹老师”。“谁送你上学？—爷爷”。“谁在开车？—爸爸”。“你在干什么？—搭积木”等等。孩子重复性语言慢慢的得到了矫正。

36、从事教育事业20余年，双流区优秀班主任，主要担任培智部的生活语文及运动保健教育教学工作。教学感悟：教着,感受着;走着,快乐着!

37、只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。

38、学生的进步铸就教师生命的高度，学生的成功渲染教师生命的色彩。

39、制约着经济发展的瓶颈是人才。五金之都应该是五金人才培养的基地。

40、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

41、俗话说得好平安二字值千金，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。

42、每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。(著名特级教师李希贵)  

43、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。

44、船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。

45、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

46、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

47、调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时入校。

48、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。

49、教育格言：用行动耕耘成长的沃土，用真心聆听花开的声音。

50、特教学校是一所神圣的殿堂，特教教师是塑造残障儿童灵魂的使者，特教的d员教师们，则是支撑着全体师生灵魂躯体的坚固的螺丝钉。

51、11)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文 字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真 知。

52、教师教书育人是职责，可特殊教育老师却身兼数职，上课是老师，下课还要关照他们的饮食起居以及他们的心理健康，买生活用品，为学生添置衣物，带学生去看病，这些都是日常必备的。孩子们就像不食人间烟火的天使一样，单纯、快乐、知足，老师微笑时，他们会跟着老师一起傻乐，老师难过时，他们好像比老师更加难过。培智一年级的唐宝宝小馨，每次见到我都会开心地笑着说：“哇！老师你好漂亮啊！”“哇！老师你的衣服真好看！”“老师我好喜欢你呀！”我一整天都是开心的，但心里也会难受，也会为他们惋惜。作为特殊教育的老师，关爱残障孩子，保护他们的自尊，健全他们的人格，我们责无旁贷。

53、古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。(著名特级教师窦桂梅)教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。      

54、如果梦想有捷径的话那么这条路的名字一定叫坚持。

55、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。爱岗敬业的名言警句爱岗敬业，忠于职守。

56、最后，祝老师们身体健康，家庭幸福快乐。教师节特教老师寄语篇29月10日，也就是明天，无论是谁，都不应忘记，在浓得化不开的.秋意中酝酿着这样一个充满着思念与感激的节日——教师节；每年的这个时候，寄托着无限师恩的情绪弥漫在空气里，更多的人想到了校园，想到了讲台……平凡中流露着伟大的师恩，让我们按耐不住去敬慕，去缅怀：过去的，现在的，将来的，每一位教师都应该享受崇敬和祝福。

57、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。