关于教育的名言古语

1、意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。(关于教育的名言古语)。

2、——唐甄师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。(关于教育的名言古语)。

3、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

4、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

5、(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

6、——宋.岳飞>古人说明读书的重要的诗句《劝学诗》

7、——朱熹学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》我们深信教育是国家万年根本大计。

8、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

9、不准挪用或者拆借社会保障基金、住房公积金等公共资金或者其他财政资金。

10、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

12、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

13、教育不是为了孩子成绩好，为了争第只是黄金屋和颜如玉的追求，为了功名利禄的目的；而是成为一个人，普通人，公民，懂得尊重自己，尊重他人，学会与人相处，懂得享受生活，做自己选择的事情，既能适应社会，又能娱乐自己。

14、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

15、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》

16、生命短暂，人生如白驹过隙，苦哈哈的过一辈子，总是在努力勤奋上进追求中度过，却忘记了品味生命和生活的味道，这种生活哪怕成功了，又有什么意思呢？

17、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

18、你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑

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20、——叶圣陶凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶教学必须从学习者已有的经验开始。

21、(汉书) 当局者迷，旁观者清。(新唐书) 得道者多助，失道者寡助。

22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞

23、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

24、十五男儿志，三千弟子行。曾参与游夏，达者得升堂。

25、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。@苏霍姆林斯基

26、A.师者，所以传道受业解惑也B.师也者,教之以事而喻诸德也

27、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。严师出高徒。

28、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。

29、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

30、——(前苏联)捷尔任斯基为学莫重于尊师。——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。

31、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

32、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

33、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

34、——(美国)布鲁纳其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

35、子曰：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

36、(北齐书) 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(《老子》) 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

37、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

38、D选项“学为人师，行为世范”为著名书法家启功为北京师范大学题写的校训，指教师既要有丰富的学识、又要在行为上能作为学生的榜样。符合题意。

39、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

40、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

41、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

42、著名苏联教育家苏霍姆林斯基也说过类似的话：“爱就是教育，没有爱便没有教育。”扪心自问，作为父母，作为老师，你爱孩子吗？当爱缺失的地方，留下的是满地伤痕。教育而没有情感的投入，就会变成干巴巴的灌输，赤裸裸的教条，横冲冲的理论，很多时候成为一种知识的暴力，而不是教育。

43、 湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。

44、――〖清〗郑燮不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

45、任何理想只有转化为现实，才能真正发挥实际作用，教育理想也是如此。把教育理想转化为现实的因素很多，其中最根本的因素就是教师热爱教育事业。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”——如果教师没有对教育事业的热爱，就不会去忍受教育追求过程中的孤独、寂寞、清贫、艰辛；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——如果教师没有对教育事业的热爱，就不会有废寝忘食、勇往直前、无怨无悔的拼搏和奋斗；“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”——如果教师没有对教育事业的热爱，就不会有上下求索、艰苦奋斗、百折不挠的毅力和意志。教师为了达到“没有教不好的学生”之理想境界，就必须热爱教育事业，“独上高楼”却心甘情愿，“衣带渐宽”却无怨无悔，“寻她千百度”而不舍不弃。

46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

47、“我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”

48、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

49、拼音：yīrìwéishī，zhōngshēnwéifù

50、重温||教育部高等教育司司长吴岩汇报PPT汇总

51、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

52、“我确实相信：在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”——爱因斯坦

53、儒家也有云：当仁不让于师。韩愈云：闻道有先后，术业有专攻。学习要有青出于蓝而胜于蓝的决心，人类的发展就是一代代的传承和新的延伸。

54、——陶行知三人行必有我师。——孔子行是知之始，知是行之成。

55、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

56、我就不明白，当父母就当父母，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么一定要“燃烧自己”，恨不得把自己耗得油尽灯枯才行？

57、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。

58、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》

59、家长朋友们，你最喜欢的一句“教育名言”又是什么呢？欢迎在评论区留言~

60、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

61、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

62、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知《古庙敲钟录》

63、——孔子大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯学问之根苦，学问之果甜。

64、(杜甫) 但愿人长久，千里共蝉娟。(苏轼) 当断不断，反受其乱。