用眼疾手快和手忙脚乱造句

1、第三句中“不懂就要问”点名了文章中心，告诉我们学习的方法，只有这样做，我们才能不断进步。

2、这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

3、出处：《水浒传》第四三回：“倘或被眼疾手快的拿了送官，如之奈何？”

4、幸好他眼疾手快，把花瓶接住，不然掉到地上准摔得粉碎。

5、(鲜艳)的红领巾 (明亮)的眼睛  (华丽)的宫殿

6、③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。( )

7、释义：明·施耐庵《水浒传》第二十回：“那个张三又挑唆阎婆去厅上反头发弄得散乱地告状说：‘宋江的确是宋清隐藏在家；不让出官。’”

8、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

9、作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。字子才，号简斋。有《小仓山房文集》等。

10、出处：孔厥袁静《新儿女英雄传》第八回：“老大娘手忙脚乱地把小梅推在炕上，拉过一条破被子给她盖了。”

11、(4) 你把书包提前装好，免得到时候手忙脚乱的。

12、(2)凌空(lín) 召开(zhào) 停歇(xiē)( )

13、(流利)地背诵   (详细)地讲解  (飞快)地奔跑

14、(流利)地背诵   (详细)地讲解  (飞快)地奔跑

15、(2)生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说：“一个篱笆三个桩，__________________________。”

16、卷(试卷)juǎn(卷起)  几(几乎)jǐ(几个)  稍(稍息)shāo(稍微)

17、A．鲜艳的服装婉转地歌唱  B．明朗的天空高高地飘扬

18、(2)“吱吱呀呀”是个表示________的词，用在这里说明________________________________________________________________________。(2分)

19、公园里的菊花开了，有红的、有白的、有黄的、还有紫的和绿的。

20、邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。

21、七嘴八舌：形容人多嘴杂。造句：老师的话刚说完，同学们就七嘴八舌地议论起来。

22、(2)你是一个懂得爱的孩子　感谢她养育了你这样的好孩子

23、例句：弟弟背古文的时候，总是～，像个老学究似的。

24、教师指导：上面的成语可以看出，每一竖排的成语都含有相同表示数量的字，且都是第第三个字。

25、简析：二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的

26、出处：《朱子语类》卷二九：“今人有些小利害，便至于头红耳赤；子文却三仕三已，略无喜愠。”

27、(张)(牙)舞爪  面(红)耳(赤)   口干(舌)(燥)

28、登(dēng)上观众(zhòng)掌(zhǎng)声

29、出处：《西游记》十七回：“众僧闻得此言；一个个提心吊胆；告天许愿。”

30、出处：宋·释普济《五灯会元·至乾禅师》第四十八卷：“教渠拽耙牵犁；直是摇头摆脑。”

31、树上结了许许多多数不清的果子。(用修改符号修改病句)

32、漂亮一丑陋快乐—悲伤   引人注目—默默无闻

33、句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。

34、(1)有问题大家一起商量，就能商量出一个解决问题的好办法来，这正是“______________________________。”

35、果实累累：形容果实多。造句：秋天到了，果园里果实累累，惹人喜爱。