一望无际的草原写一段话

1、镜子环境 马蹄 啼叫 羞涩 差不多 衣裳 欣赏

2、草原，美，美在飞翔的鸟。在草原上轻轻漫步，突然看到有一个箭头般的影子一闪而过，抬头一看，是一只百灵鸟在天空中飞翔，它展着双翅，自豪地飞过一片片白云，是与白云在比快吗？噢，它可是比不过你的呢！

3、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

4、④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。(一望无际的草原写一段话)。

5、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

6、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

7、白色的     带子      静寂的      微笑

8、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

9、盼望着，盼望着。我终于来到了那一望无垠的草原上。

10、朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。

11、终于到了草原，我呼吸着新鲜的空气，心情无比的舒畅。草地一望无际，绿叶一样的颜色，但并不单调。同样是绿色，有的浅一点，有的深一点，那是因为有的地方草生长得密一些，有的地方草生长得稀疏一些。这里的草是那样的新鲜，仿佛雨水刚滋润过它们。牛儿、羊儿吃着嫩嫩的小草，不时发出动听的叫声，好像这叫声也是草原中不可缺少的重要组成部分。草原上的牧民有的骑着马儿飞奔，有的在蒙古包旁边做着美味的烤全羊，有的在草地上追逐打闹。牧民们都穿着蒙古袍，男的看上去是那样的剽悍，女的看上去都有着迷人的气质。在这美丽、没有一丝污染的大草原上，不由得想高歌一曲，抒发满心的喜悦。

12、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

13、我在这美丽的草原上奔跑起来，实在跑累了，就开始采撷野花。这里的花可多了，红的、黄的、白的，五颜六色。而且还有我一直想见到的、却从来没有见到过的蓝色和紫色的花，这些花给草原增添了许多光彩。

14、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。 

15、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。

16、③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

17、我禁不住放声高歌，爸爸妈妈看我兴奋的样子忍不住幸福的笑了。草原五年级作文篇6“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”，这是我很喜欢的一首歌，因为它唱出了我的家乡——内蒙古大草原的美。

18、各色的衣裳 静寂的草原 尖尖的帽子 会心的微笑

19、作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。

20、--------------------------------------------END----------------------------------------------

21、    今天是个重要的日子，一年一度的“那达慕”大会隆重举行。人们从四面八方赶来参加比赛和观赏。小红按捺不住内心的喜悦与激动，就早早起来，穿上最美的衣服，骑上心爱的骏马去参加比赛。    骏马在草原上飞奔，小红坐在马背上好像飞起来似的，洁白的羊群仿佛也想去参加，跟在小红旁边向前跑，真是太有趣了！

22、冬天，美丽的草原就变成了白皑皑的雪原，连绵数里的雪丘一座连着一座，好似一条冰银巨龙向远方飞去。有两只掉队的狼因为饥饿在牧点外转来转去，它们在寻找食物。公狼出乎意料地捕到了一只野兔，正准备享用时，母狼也饿呀！于是它叼起肉赶忙就跑……

23、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。

24、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

25、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

26、小红的家乡在内蒙古大草原,草原一望无际，像翡翠一样绿的草地上开满了星星点点的各色野花，远处青山叠翠，羊群在草原上走来走去，一匹骏马从远处飞驰而过,蓝蓝的天上白云飘，小红在马上赶着羊群，小红说：“内蒙古大草原可真美呀！”

27、欢迎大家多多关注本号，转发、分享、收藏文章哦！

28、▍声明：我们尊重原创，版权归原作者及原出处所有，如侵权，请立即联系我们删除。

29、小学低年级好词好句好段摘抄，孩子写作文用得上！

30、自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？ 

31、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲(xuān xuàn)染，不用墨线勾勒(lè lēi)的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

32、无边无际的大草原，像一幅美丽的油画，美不胜收。

33、作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。

34、③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

35、看那一望无际的草原，满目都是地的绿，天的蓝，让人心旷神怡。　　

36、本课的作者是老舍，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

37、体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

38、自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？ 

39、②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

40、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。(    )

41、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

42、这段文字抓住草原的广阔、美丽描写，作者的喜爱之情溢于言表。

43、我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。

44、朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。

45、夏天，草长得非常茂盛，远远望去，像一片绿色的海洋，在微风的吹拂下，草浪一浪接着一浪，隐隐约约能看到草地上的牛羊，这时不仅让人想起了一首诗：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低，见牛羊。”