读后感100字左右

1、下载|语数英学霸笔记全套，小学知识都在这里啦

2、下载|语文+数学+英语1-6年级下册《夺冠新课堂》

3、本文通过阐述作者一生中的第六个重要的抉择，表现了作者勤奋刻苦、勇于奉献、甘做人梯、敬业爱国等优秀的道德品质，表达了作者一切为国家，为民族，乃至为全人类做贡献的思想，为我们树立了一面高贵的人格大旗。

4、▍图文综合自网络，不代表本号观点；如有侵权，请及时与我们联系删除，如要转载，务必标明出处。(读后感100字左右)。

5、朋友们取笑他说：哎呀，阿凡提，你的马头怎么对着你的屁股啊？阿凡提说：“朋友们不要误解，这个家伙是左撇子，我呢，是右撇子，所以我把马骑反了呀！

6、一切的一切，只因为她在工作中是一个女强人——为实现自己的理想而不懈努力着，面对失败，也不轻言放弃——她确实是一个特别的女孩。(读后感100字左右)。

7、野蛮的英法联军，是你们在1860年烧毁了我们中国人民智慧的结晶；是你们掠走了我们祖国宝贵的文化遗产；是你们给中国人民带来了深重的苦难。

8、师：有时，直接引用和间接转述可以结合使用，比如第三种开头，大家一起读)

9、自从读了金河仁的《菊花香》后，深深地被小说中的女主人公美姝所吸引。

10、(学生写作。约用时8分钟。教师巡视，同时挑选两位学生习作，准备点评)

11、(这个环节令我不得不佩服老师设计的巧妙和细致，细致背后折射出来的是追求更完美课堂的一种认真的精神，每一步吉老师考虑的都是学生，都是想着如何让学生能更好的掌握写读后感的方法，让他们有规律可循。设法让学生从“会能写到“会写。”

12、海伦，一个多么积极向上、不屈不挠的名字。她激励着我，让我在人生的路上一步步向前迈进！

13、读后老师提议用一句话来概括自己的体会。学生说完了以后，吉老师马上让学生根据自己的体会拟一个题目，遇到有点困难的同学适时地进行引导，然后不忘鼓励孩子，你们看，拟定一个好的题目就是这么简单。

14、我喜欢在有空时回忆往事，回忆过去的生活，我就觉得自己很快乐。觉得过去的一切都是美好的。那一个个收悉的面孔，一个个美丽的笑容，一个个生动的画面，这是我永远都无法忘记以前的事与人。

15、这几句话告诉了我们写读后感要抓住这几个点。怎么写呢？

16、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它在众多园林中鹤立鸡群，汇聚了天下的风景名胜，将中西建筑风格融为一体，还集中了华夏民族五千年来最珍贵的历史文物，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的存在简直是一个奇迹！

17、生2：“这是石子钻进贝壳，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”贝失去了外在的美貌，但他用血和肉孕育了一颗最美的珍珠。

18、认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图。

19、生：这个开头用了间接转述的方法，语言很简洁，第三段点出了感触的点“小小的贝……闪着人世的义理”。

20、设计意图：读后感的重点在“感”，要把“感”写丰富写充实，往往是学生写作中的难点，通过讨论交流，让学生在过程中明确了思维的方向，学习了寻找材料的方法。

21、(点评：好的开始就是成功的一半，课的导入就是本课的亮点之一。从题目来看，吉老师花了很多心思。多巧的题目！一下子就吸引了学生的注意。接下来吉老师采用了质疑激趣，让学生想探个究竟，自主参与到课堂上来，从“要我学”变“我要学。”)

22、反之，与人方便，与己方便；善待别人，等于善待自己；给别人幸福，就是给自己幸福；温暖别人的同时，也温暖了自己。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

23、设计意图：有了感受，还要学会有条理地表达。教给学生写作的基本方法，并进行课堂练笔，介入写作过程，这样的指导才更有效。

24、不对，这儿需要一幅小朋友在时钟的滴答声中学习的画面。这可如何是好，我的画画能力实在不能令人恭维，早知如此，应该把“美术家”莹留下的呀！总不能还让这一块空着吧，我自己试一试。我从自然书上找到一张图画想把它贴上去，可是我个子太矮了，踩着凳子也够不着啊，真后悔没有把灵巧的高个子娜留下来······我越做越生气，天哪，我出的是什么板报，简直就像是一块破了的衣服，和我预想的效果天壤之别，泪水禁不住从眼眶里汩汩向外流。无奈，我只得去搬救兵。叶、莹、芝和娜一一赶来了，五个人齐心协力，不到半个小时，生动感人的前言在诗人“叶”的手下诞生，干净漂亮的题字在书法家“芝”的笔下生辉，精美动人的画面在美术家的眼前闪烁。各个栏目的内容一一对号入座，整个板报显得大方美丽。是集体的力量创造出佳绩。(联)

25、《小燕子练飞行》是一位三年级的小朋友写的，我从作文中积累了一个道理，就是要实现远大的目标，首先应从小目标开始。

26、是的，一朵花扮不出烂漫的春色，一滴水汇不成澎湃的江河，一棵树组不成茫茫的森林，一块石不具备泰山的巍峨······只有将个人融入集体中去才有力量、有智慧、有胆略，就像首尾相接的列车，一齐出发，一齐前进，一齐越过千座大山，万条江河！记住“独柯不成树，独树不成林”，让无数个献身于我们的我，共同创造出我们的一切！(结)

27、今天晚上我读了一个故事(刻舟求剑)，它讲的是有一个楚国人要乘船到江的对岸去。船走一半时，他的剑掉到了江里。他就在船边用小刀刻了个记号，等船到了岸边，他就去捞剑，结果没有捞到。

28、《鲁滨逊漂流记》这本书说的是鲁滨逊他在海上冒险，船遇到了风浪，翻船了，其他人都淹死了。他在荒岛上第二天就发现有一艘搁浅的大船，可惜船上没有人，却有很多生活物资。他在这岛上慢慢生存了下来。他还记日记、种植、建家、造蜡烛，摘树上的果子，打猎。因此高枕无忧。

29、你也许觉得是孙悟空，因为他不但神通广大，而且还很重轻重义，始终把师父放在心里。

30、我读了《弟子规》前五课，主要讲怎样孝敬父母和如何做人的道理。

31、师：是的。两位同学用了不同的方法来写，都有可圈可点的地方。虽然具体表述上还有提升的空间，但这么短时间能写出来已经很不错了。

32、“真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触。这本书，读一遍，只能了解一下大概，必须多读几遍，用心去体会其含义，所谓“知己知彼，百战不殆”，战场上如此，生活中亦然。一个了解对方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不败之地。《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！卡耐基写得并不是很深奥的，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不会因为失去卡耐基而停止转动，却因为有了他而转得更好。卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和书，唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的成功。

33、学生读范文，在文章的各个段落中间标明“引、概、议、联、结”的字样。

34、读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到无比惋惜和愤怒。

35、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，可是在英法联军强盗、野兽般的洗劫后，园中的风景名胜、奇珍异宝和文化艺术藏品都所剩无几，只留下几根残柱孤独地立在冷冷的寒风中。中国人民一百五十一年的心血，历经了多少个世世代代的文化结晶就这样在英法联军的魔爪下毁于一旦，给我们的祖国带来了不可估量的损失。

36、师：是的，大家说得都很好。适当的联想拓展，可以更好地表达写作者的阅读感受，也能增加读后感的时代感。同学们要好好领会，在自己的写作中学会运用。读后感写作的最后一步，我们把它叫作“收束全文”。有句俗语说得好，“编篓编筐，全在收口”。写作读后感时，我们也要收好全文的这一个“口”！

37、褒家人为了替褒珦赎罪，就买了一个顶好看的乡下姑娘，献给幽王。

38、自从我看了三毛流浪记以后，我觉得三毛是一个可怜的孩子。

39、第二步：拟订题目，标题是一篇文章主题最精炼的概括，读后感的题目一般有两种：

40、孙悟空非常机灵，但也是非常忠心，被唐僧赶走后，没有灰心。

41、读后感的“感”是因“读”而引起的，同样观后感也是因“看”而引起的。“读”和“看”是“感”的基础。既然要“读”和“看”就要弄清两个方面：

42、看过这本书后，我就想长大后要做一个富有童心的人。

43、篇一：《西游记》读后感(100字)　　这个寒假我读了一本书，叫《西游记》，是明朝的吴承恩写的。　　接下来就让我来介绍一下主人公吧，孙悟空是唐僧的大徒弟，法号行者，会七十二变，能腾云驾雾，有一双火眼金睛，一个筋头能翻十万八千里，使用的武器是如意金箍棒。唐僧是一本正经一心向佛，猪八戒好吃懒做，沙和尚任劳任怨，忠心不二。　　在这几个主人公中，我最喜欢孙悟空，他是我学习的榜样。

44、在国外，也有着一则这样的故事，广为流传。故事的主人公是一部好莱坞大片的编写者，名叫洛奇。他花了很长一段时间写完这部剧本，随后来到洛杉矶最大的电影拍摄区——好莱坞。当时的好莱坞，共有五百多家影片拍摄公司，洛奇开始逐一拜访这些拍摄公司。他希望自己的剧本能够得到拍摄公司的认可，能够拍摄成一部电影。但是，很不幸的是，第一轮的拜访没有收到任何效果，没有哪怕一家拍摄公司认可他的剧本。倔强的洛奇并未放弃。他开始重新一轮的走访。这一次，他依然没有成功。命运就如同与他开玩笑似的，又一次将他拒之门外。然而，他依然没有放弃，经过一千八百多次的尝试，终于，有一家公司抱着试试看的想法，接受了他的剧本，还邀请他成为电影的主角。最终，凭借着这部电影的影响力，他成为好莱坞一名著名的演员。

45、这个假期，我读了美国作家海明威的《老人与海》。

46、《匆匆》是朱自清写的一篇抒情散文，讲的是时间流逝之快与它的一去不复返，我读过之后，深有感触。

47、我们要学习杨歌爸爸，做一名拾金不昧的小学生！

48、赞美了即聪明又勤劳的科学工作者。所以，我们现在要好好学习，以后也创造出奇迹来。

49、总得来说，之前我也算有一定的阅读输入量，但我零输出，行动量和改变量更是零。

50、善良的人最终都会“善有善报”。这本书中的一篇《灰姑娘》。主人公是灰姑娘，尽管灰姑娘受尽了后妈和两个姐姐的欺负，还忍到了最后，心地还是善良的，最终得到了王子的喜爱和幸福。

51、读完故事，我陷入了深思：如果当时的蚂蚁们不是团结在一起，而是各顾各地横冲直撞，那结果又会怎样的呢？或许生还的蚂蚁寥寥无几，或许整个蚁群都全军覆没·····是集体力量的凝聚使蚁群创造了奇迹。生命的渺小，全体的单薄并没有什么可怕，如果把微薄的力量集中在一起，那潜在的精神无与伦比。(议)

52、王子又开始走世界了。这次，他到了一个施了魔法的王宫，一个施了魔法的公主说:"小王子，你必须在这个王宫里住三天三夜，魔法就没了。"王子真的这么做了。王子又在梯子上用剑挥了三下，魔法真的消失了。王子和公主结婚了，生活的很快乐。

53、阅读心态变了，这点对我至关重要！之前我看书就拘泥在自己的爱好中，拒绝任何工具类、成长类的书。但现在我知道阅读一本书就好比是捡了500元，如果是阅读我不擅长但确实很好的书，那基本就是捡了800元。

54、师：是的。这颗珍珠让这只贝的生命瞬间有了价值。也许所有的高光时刻背后，都有不为人知的磨难和艰辛。(板书：荣光的背后)

55、“以水墨般的爱，溶入生命，渲染成一幅山水；以朝阳般的情，升起理想，凝固为一种天籁。”

56、周幽王把褒珦放了，就整天跟美人玩。但美人整天不笑，幽王下了一个赏格：谁能把美人逗笑一下，就赏一千金(周朝把铜子说成金)。

57、师：其实，大家发现了吗？我们刚才在聊的过程中，已经把读后感的开头写好了。

58、多么勤劳的小男孩啊！我一定要向小男孩学习，回想以前，妈妈让我帮着择菜，我一溜烟就逃走了，爸爸让我帮着拿东西，我装作没听到。我以后一定要主动帮妈妈干活，帮妈妈分担家务，听爸爸妈妈的话，做一个勤劳，孝顺的孩子。

59、点评：这篇读后感先是简单介绍了《山中访友》的内容，然后将作者从《山中访友》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对大自然的喜爱，并具体阐述了作者大自然不同的看法，文章表达了作者对大自然的赞美。

60、读了这篇文章，我深深地认识了国家富强的重要，它在时时刻刻地激励着我们：不忘国耻，振兴中华！

61、这本书的大意是：小白想找一个好人当它主人。于是，菲娜把小白带到了樱花巷，希望小白在这里找个好人家住下来。

62、读后感100字大全篇七：《女生日记》读后感

63、猪八戒虽然好“色”，但也是傻的可爱。贪吃、贪睡早已成了他的“看家本领”。

64、这本书展示出了丰富多彩的校园生活与家庭生活，表达了所有女生心中的许多小秘密的痛苦和欢乐，所以我们要坚强的度过这一段重要的时光!

65、“读后感”的“感”是从读中产生的。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点：

66、这个星期我读了鲁迅先生的书——《朝花夕拾》。这本书是作者晚年是回忆自己5岁时的事情，犹如清早的鲜花到了天黑时采摘回来。

67、(2)以感点为正题，以“——读《….》有感”为副题。

68、●四大名著中值得背下来的金句，都能用到满分作文里！

69、第21课《杨氏之子》 同步练习  类文阅读

70、读了这篇课文，我又在电脑上查找了圆明园的图片，当我看到那横七竖八残留的石柱时，觉得它们仿佛在哭泣，在向我诉说着当年英法联军毁灭它们的情形。想到那情景，我的心中就不由得燃烧起满腔怒火。我想：圆明园的毁灭都是因为清政府的腐败无能，才使英法联军闯进圆明园，把它毁灭了。所以，我们要“勿忘国耻，振兴中华“！

71、师：你的发言很精彩。这也告诉我们，读后感的联想拓展绝不是天马行空、漫无边际地去联读、想象，联想的内容必须与所读文章有内在的关联。我们再来看看第二段的文字。

72、第17课《跳水》 神奇的探险之旅》  同步练习

73、在开学的第一周里，我读完了一本张老师推荐的好书《绿山墙的安妮》，这本书的作者是加拿大著名的女作家露西：蒙哥玛丽。

74、生：第一段由《傅雷家书》联想到史铁生的《秋天的怀念》，是我们七年级学过的一篇文章。

75、看着大屏幕上一幅幅画着圆明园昔日辉煌与成就的画面，再看看语文书上的残垣断壁和照片上的那几根残柱，总使我想起晚清政府的腐败无能，回想汉唐时期我们的中国是多么强大啊，可是到了晚清，我们只能眼睁睁地看着侵略者在我们的领土上胡作非为，我真为我们那时的祖国感到无比的惋惜和痛心！

76、如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。

77、全书通过作者的劳改、流放生活、犯人的证词，表达了对斯大林政治体制的鞭挞和对人性的拷问。在苏联黄金时代的万丈光芒下，作者敏锐地感受到了其隐藏的黑暗，深刻地描写了苏联集体制度与集权暴力驱使下的人性之恶。