用秉烛夜游造句

1、C.概括惑于所见、主观臆度两类求道的错误现象。

2、填入第①段方框处恰当的一项是(     )

3、我们应该学习古代史官修史时秉笔直书的求实精神，不能增损一字。

4、(1)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，(　　　　)接受了任务。

5、  例这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。(用秉烛夜游造句)。

6、一天一个成语帅-聪明-又愿居于人下-做一辈子忠臣，难得

7、那空姐双手互相轻握地放在胸前，微微欠身说道，那声音听上去要多温柔有多温柔，天籁般的绵言细语，江宏真恨不得拉着她促膝长谈。

8、 处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。

9、③壁画建构的时空总是多维的、现实与非现实同在、逻辑和非逻辑共存、画面和环境互生的——从时间性来说，过去、现在和未来竟可以同在于一个画面里，这便脱离了架上绘画片断性、瞬间性的局限；从空间性来说，三维空间、想象空间、梦幻空间等组合在一起，是对作画者内心结构的拓展和深化，是不受现实拘囿的想像力驰骋的原野，外在地显现着心象时空的内在张力。同时，审美主客体即作画、赏画者之间的距离也荡然无存，功利欲望的束缚灰飞烟灭，审美体验最终超以象外，化入海德格尔所言的恬然澄明之境。如果追溯传统，不难发现，壁画依然延续了中国绘画的空间意识，体现着民族独特的思维方式、审美趣味和艺术品格，追求的仍是主客体的契合和突破具体时空的局限，营构表现生命意识和宇宙精神的感性空间。

10、形成一条线索，贯穿农民劳作的过程；展现了农民劳作的辛劳与坚持；同时，一直向前，也暗含着农民对其选择命运的坚守。   

11、本诗与下列高中教材所学诗歌体裁相同的一项是(     )

12、 不翼而飞：没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻言论、事情、诗文等不待宣传就迅速传播开了。

13、②吴植知临江军，使人纳金于宰相王钦若，因衙吏至京师，审之，语颇泄，钦若知不可掩，执吏以闻。诏付台治，而植自言未尝纳金，反诬吏误以问所亲语达钦若。亿穷治之，盖植以病惧废，金未达而事已露也。植乃除名。并按钦若，诏释不问。

14、(91)得龙血,获神通,以沸腾兽血,战他个天崩地裂、日残月殇!挡我前进脚步者,死!凭借强硬的拳头,哥哥死。

15、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯②，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

16、(3)只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。(画“　　”)

17、释义：像天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。

18、夫天地者,万物之逆旅也；光阴者,百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。

19、(5)为了提高教学质量，老师(　　　　)了各种教学方法。

20、  也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义，

21、(1)京口瓜洲一水间，______________________________。

22、 如虎添翼：好像老虎长出了翅膀。比喻增添力量，使强大的更加强大。

23、(1)(溅　贱　践)　　　实(　　　)　　贫(　　　)　(　　　)起

24、在益州为官。旧例，益州每年要拿出官粮六万石，以赈济卖给百姓。这一年大旱，韩亿拿出比往年多几倍的官粮，先给百姓，百姓由此没有受到饥饿。韩亿又疏通了九升江口，使下游几千顷民田得以灌溉。维、茂两州与羌夷接壤，蕃部每年都要到永康官场来卖马，韩亿担心他们偷窥两川情况，就上奏把官场迁到了黎州境内。

25、(5)说明方法主要有　　　　　　、　　　　　、　　　　　　等。

26、(1)分辨　　　皎洁　　　钓鱼　　　垂头桑气　　　   (　　　)

27、鸟语花香：形容大自然的美好风光，多指春光明媚。

28、______________________________________________________

29、阻挠(náo　ráo)　  入场券(quàn　juàn)　　堵塞(sài　sè)

30、(27)此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与谁人说?你不在身边，无论今宵，酒醒何处。也不过杨柳岸晚风残月。满地月光惘然。

31、悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

32、(出自)：《古诗十九首》：“昼短苦夜长，何不秉烛游。”

33、点睛：虚词的辨析方法如下：关注词性差异。把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。

34、点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向．一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。⑦关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。

35、秉公( bǐng gōng )：做事秉持公正之心

36、文章刻画了一位扎根农村，淳朴勤劳的农民形象，他深爱自己的土地，与城市格格不入，但是，面对孩子走出农村，走向城市，却欣然接受。借由这一想象，巧妙地传达了一个时代农民的心理转变，认识到命运的不同，但是，并不因此鄙薄自己的命运，同时，又乐见后代的命运改变，表达了作者对其选择的尊敬与理解。形象刻画为主旨表达服务，是情感抒发的对象。

37、(2)每家每户都知道。                 (　　　　)

38、得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也用完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

39、  例李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。