吾将上下而求索类似的诗句

1、(2)____________，悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)

2、释义：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。(吾将上下而求索类似的诗句)。

3、 对于一篇作文来说，如果整散句和叠音词的使用是妙笔生花，那语言押韵就是壁坐玑驰。同学们要是能在前两者的基础上做到押韵，一篇上乘的作文可谓信手拈来。当然，押韵需要一定的语言功底，对于同学们来说，此种方法可以作为语言美的一种追求。

4、中国的文或话，法子实在太不精密了，作文的秘诀，是在避去熟字，删掉虚字，就是好文章，讲话的时候，也时时要辞不达意，这就是话不够用，所以教员讲书，也必须借助于粉笔。这语法的不精密，就在证明思路的不精密，换一句话，就是脑筋有些胡涂。倘若永远用着胡涂话，即使读的时候，滔滔而下，但归根结蒂，所得的还是一个胡涂的影子。要医这病，我以为只好陆续吃一点苦，装进异样的句法去，古的，外省外府的，外国的，后来便可以据为己有。(2)

5、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。塞垣苦寒风气恶，归来面皱须眉斑。

6、__________，爱上层楼。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

7、直如朱丝绳。清如玉壶冰。 (南朝.鲍照.《代白头吟》)

8、菊花:《饮酒》：             ，              。

9、时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。 (唐.窦庠.《醉中赠符载》)

10、从叶维廉的观点来看，五四一代作家的意图无疑是失败的，而且与他所认识到的诗学方向背道而驰，因为这给语言加入了太多的“分析性”“演绎性”。比如他举了杜甫“国破山河在”为例，它被刘大澄翻译成：“国家已经破碎了，只是山河依然如故”，叶维廉认为：“‘已经’(指示过去)和‘只是’‘依然’这些分析性的文字将整个蒙太奇的呈现效果和直接性都毁掉，就和那些英译将戏剧转为分析一样。”(第333~334页)刘大澄的所谓“翻译”其实只是在用白话传释文言诗句，旨在为不通文言的初学者解释一下诗的意思罢了，其艺术效果自然不能与原诗相比。再说了，如果想要向初学儿童解释这首诗的意思，不加上连词副词等，如何解释？但叶维廉意图将这种对比转换为一个语言的优劣与诗学的方向问题，他紧接着又举了五四时期的诗人刘大白和台湾诗人余光中的两首使用连词、副词的诗为例，来说明白话的这种“陷阱”。但是，在逻辑线往下推之前，容我们再回神想想，杜甫怎么成“蒙太奇”大师了？蒙太奇是20世纪才出现的电影手法，怎么又“穿越”回唐代去了？不妨来重读这首《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”确实，首联、次联都没有任何虚词，以名词、动词构成，意象得到“直接呈现”，这两联诗本来就已经容不下虚词了。但是，再往下读，尾联不是出现了虚字，“浑欲”的“浑”(简直)不就是副词吗？而且前句言头发越搔越短，后句言头上简直要无法插簪，这不是明显的因果关系吗？还有第三联“烽火连三月”言情势之危急，而“家书抵万金”言忧虑之深切，其中也有因果关联，并非“蒙太奇”那样的镜头自由拼贴。可见，这首诗并非全然是毫无逻辑关联的意象“直接呈现”，甚至把开首二联解释为“蒙太奇”手法也大抵是附会——却是一个有创意的附会。

11、运用长短句相杂，整散句相间的句式表达，能使作文语言形成一种高低交错的参差美。

12、(答案)(1)天下为公；(2)壮士十年归；(3)云生结海楼；(4)胡天八月即飞雪；(5)黑云压城城欲摧；(6)吟鞭东指即天涯

13、“的”“地”“得”的使用主要看附和语和中心语之间的结构关系。在定语后面写成“的”，在状语后面写成“地”，在补语前面写成“得”。附加语，指修饰、限制、补充作用的成分，具体指定语、状语、补语。定语、状语、补语修饰、限制、补充说明的对象就是中心语。

14、(20西藏)《诗经·秦风·蒹葭》中描写深秋时节，诗人岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一边的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。__________，__________。”

15、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！

16、(答案)①落红不是无情物，化作春泥更护花；②日暮乡关何处是?烟波江上使人愁；③明月几时有，把酒问青天；

17、“起起落落”一词，巧妙的将一种耳朵听觉转化为肉眼可见的视觉效果，让人读来犹如身临其境，大大增加了阅读的共鸣感。

18、 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》

19、(2)采菊东篱下，____________。(陶渊明《饮酒(其五)》)

20、释义：靖康年的奇耻尚未洗雪，臣子愤恨何时才能泯灭。

21、当话题转到汉语新诗时，叶维廉发现，在旧诗英译中存在的种种“问题”，居然在新诗中也统统存在：在文言诗中很少出现的人称代词回到了新诗中；指示时间的助词、副词大量出现，比如“将”“着”“曾”“过”等；还有，文言中很少出现的连接词也大量出现在新诗中，比如“只是”“依然”等。他认为这些特征导致了语言中太多的分析性、演绎性，并且警告白话诗人不要落入这些“陷阱”(第334页)。文中所论不仅是写作方法问题，还涉及文学史的评判：“相当讽刺的是，早年的白话诗人都反对侧重模式的说理意味很浓的儒家，而他们的作品竟然是叙述和演绎性的(discursive)，这和中国旧诗的表达形态的风貌距离更远。”(第334页)由是，文章实际上导向了对五四以来的新诗变革的否定。因为，他在文中所列举的白话诗的种种“问题”，恰好也是五四时期的诗人和理论家所明确提倡的，比如代词、助词、副词、连词的使用，时态的明晰，语法关系的严密等，这正是五四时期作家、学者认为包括旧诗在内的旧文学的不足之处，而力图在新诗中挽救之。这里先说助词、副词、连词问题，时态问题、人称代词的问题稍后再论。关于虚词的使用与语法问题，鲁迅就曾直言不讳地指出：

22、(解析)本题考查诗文的默写能力。答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词依次有：沾、藤。

23、编委会：梅兰、往事如烟(柏占山)、上海斗笠翁、清泉石上流、达人、还我年华、苍穹之上、李永利、高歌、文静、哥是传奇、雾梦、程国梁、浮草、木兮、一江清流、丹灵(冯冬玲)、天喵喵、张宏刚、仲夏、璞玉、悠悠芳草心、叶子、刘玉兰、静修、湖心亭看雪客、陈行昭。

24、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

25、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——《塞上曲二首·其二》唐 戴叔伦

26、(10)高友工、梅祖麟：《唐诗三论：诗歌的结构主义批评》，商务印书馆2013年版，第92页。按：此书原为两位作者合作发表于《哈佛亚洲研究学报》(Harvard Journal 

27、(20西藏)《礼记》的《大道之行也》中表达人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱白己的子女的意思的句子是：“__________，__________。”

28、如果你就是那个作文语言干瘪无味的同学，这篇推文你就不能不看了，从句子的基础语法讲起，一步步提升你对语言美的感知；如果你是作文常常徘徊在40分以上，但就是上不去50分的同学，这篇推文也绝能够帮到你，在语句顺畅的基础上，教你如何写出语言美！

29、余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。宋-王安石《游褒禅山记》

30、(20天津)《过零丁洋》中表现文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的诗句是：“____________？____________。”

31、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》宋 范仲淹