人心齐泰山移造句

1、关于疫情，我们也必须有一定的防护意识，这样才能确保我们的人身安全，不给国家添麻烦。我们必须要有以下几个方面的防护意识：①不在人流量多的地方去尽量少出门②如果需要出门，那么必须戴口罩，最好是用医用口罩③出门回来后一定要进行全面消毒④出门时手尽量不要到处乱摸，不要揉眼睛鼻子等器官。我相信只要我们做好以上几点，就一定会让我们远离病毒，不给国家添麻烦，从现在起，让我们行动起来吧！

2、教学设计分为4个部分：单元学习任务、整体安排、具体规划和学习资料、学习评价。

3、原本是该与家人团聚的美好日子，一场疫情让洋溢着节日欢乐的气氛悄然而止，也改变了这个春天，在家的我们心中有忧，更有企盼。

4、释义：喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

5、童年，是那夏季的风，能拂去人们心头的炎热；童年是冬日的红红的炉火；能温暖人们冰凉的心窝；童年，是黑夜的甜美歌谣，能排解人们心中的孤寂……童年给我留下许多美好回忆，让我印象最深的是那一次游戏“揪羊毛。”

6、这是一句民间俗语，读音为rénxīnqí，tàishānyí，为复句式结构，通常在句子中作谓语、状语、定语；比喻众人团结一致，力量无比强大，含褒义感情色彩。造句参考：人心齐，泰山移，只要大家一起努力，相信我们一定能度过这个难关的。

7、在何时何地，我都能看见人们带着自己的宠物在路上散步，而我总会想起那只猫，我一生都忘不了那个伙伴。

8、要求：600字左右，有问题意识，能够积极反思，联系实例，条理清晰，有趣味性，通俗易懂。

9、最后希望白衣天使们在救助患者的同时好好保护自己，强大的祖国期待你们奏着凯歌平安回家。

10、第让学生根据词典的解释，类推词语“家族”的含义。这是探究活动。根据人的家族有相同基因，可以类推出词的“家族”也应该有相同的基因。一是有完全相同的“基因”，如“整理、理睬、理赔”等，都有“理”这个相同的语素；二是有部分相同的“基因”，如“何、任、件”等，都有“イ”这个相同的偏旁。再根据人的“姻亲关系”类推词的“姻亲关系”。虽然没有相同基因却是同一家族的人，他们之间一定有“姻亲关系”。如上辈可能有父系的伯母、婶婶、姑父，母系的姨夫、舅妈；平辈可能有姐夫、妹夫、嫂嫂、妻子及妻家的所有人，下辈可能有儿媳、女婿、侄媳、侄婿等。虽然没有相同基因却是同一家族的词，它们之间也有一定的“姻亲关系”。词与词之间的关系无外乎语音、语义、语法三种，那么，词与词的“姻亲关系”就是有相同的语音关系、语义关系和语法关系。词语的家族成员就应该有同语音关系的同音词、同韵词、同调词等，有同语义关系的同义词、反义词、类义词、亲属词等，以及有同语法关系的同词性的词、同语法作用的词等。

11、加油，武汉!加油，中国！因为有这么多美丽的逆行者，胜利一定属于我们！

12、破扇还原-----------------------------------一年级韩恩琪

13、还有敬爱的钟南山爷爷，当我看到你流泪时，我的眼泪也不由自主地流了下来，2003年非典，你走在抗击非典的医疗前线，时隔十七年，您又挺身而出，不顾自己安危，冲锋在前。钟南山，爷爷您辛苦了！

14、本文以两位经典作家为例，结合课内外文本，探究语言选择和运用的基本规律。

15、在一望无际的大草原上，一只落单的水牛正在悠闲地吃草。这时来了一只正在寻觅食物的狮子，它看到了这只水牛，心想，这可真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，我正愁晚餐吃什么呢？正好就送上门来了。

16、他们来到武汉支援，是2020年最浪漫的事。

17、释义：欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

18、本单元教学，首先要读懂教材思路，理清三个活动之间的内在逻辑关系。第一个活动是“丰富词语积累”。汉语词语是有系统的，我们要进行“家族式”的梳理，并反思、总结自己积累词语的经验，将之上升为理性的认识。丰富词语积累，一方面要学习历代流传下来的言简意赅、有固定意义的熟语，包括成语、惯用语和歇后语等，另一方面要关注现实，留心伴随着日新月异的社会生活产生的各类新词语，包括网络用语。运用“家族式”梳理的方法，会使积累效果更好。第二个活动是“把握古今词义的联系与区别”。学习古代诗文，要了解古汉语一词多义的现象，把握古今词义的异同，防止以今律古、望文生义。这也是积累词语的基础。要掌握古今词义的异同，同样需要梳理、探究，避免碎片化的死记硬背，从而使自己的知识结构化。第三个活动是“词义的辨析和词语的使用”。阅读时要准确把握词语的用法、感情色彩和语体色彩，体会写作者词语运用的恰当、精妙。三个活动任务各有侧重，第一个提示词语积累的方法和路径，第第三个则是提示学习古诗文和现代文时积累词语的注意要点。这三个活动任务说明课堂教学不能完全脱离阅读文本，凌空蹈虚地讲知识积累，语文学习如果只谈有关学习方法的知识，那一定收效甚微。

19、首先，老师拿起一把红色的破扇子，破扇子七零八落的，像一朵朵鲜艳的花朵，可是怎么样也扇不了风。老师神秘兮兮地说：“我可以把扇子还原。”同学们不敢相信。

20、看着这些小孩子，你会发现：背古诗词长大的孩子，身上真的多了一种灵气。

21、一天，非洲森林斗兽场里，一只水牛正在悠闲地吃草，可一只邪恶无比的狮子却突然窜了出来，打破了这份宁静。

22、它们大约有五厘米长，眼睛大大的，好像随时都要鼓出来似的。一身金色的鱼鳞，一条透明的鱼尾，我相信，谁见了都会喜欢它们的。

23、这里的葵花开得很盛，一朵挨着一朵地开放着，鲜鲜亮亮，好像一匹明洁的丝绸锦缎，荡漾在田野上，那一朵朵向日葵啊，一片片花瓣向上卷曲着，仿佛那外国女孩儿的金发。

24、医院中，因为长时间的高强度工作，本来干净白皙的脸上，被口罩勒出了血痕；本来光滑的手指，被手套里的汗水泡到发白；因为长头发影响救人，不少爱美的姐姐剪去了他们喜爱的黑发，一直以来，面对新型冠状病毒的肺炎疫情，广大医护人员义无反顾的挺身而出，把危险留给自己，把安全带给别人，筑起一道守护生命的防线。

25、有人喜欢美丽娇艳的玫瑰花，有人喜爱粉嫩可爱的茉莉花，有人喜欢姿态万千的牵牛花，而我却唯独喜爱那挺拔的向日葵。

26、设计意图：在阅读作品时，就要随时记录其词语选择和搭配的典型例子并进行批注；在搜集了大量材料的基础上，进行梳理分类；发现了作家的独特经验，并将自己的心得体会写下来，就是札记。另外，提出“通俗易懂”的要求，也是培养学生的读者意识。

27、第2步：借助工具书或网络资源，探究下面表中汉字的本义，思考文字反映了古代中国怎样的女性文化和婚俗文化，写一篇学习笔记。

28、按照意义相对的方式，填写你积累的词语，使上下文形成对应关系。

29、师：以2020年为例，把公历年的最后一个数字减去3,得到的结果是正数，数字就去对应天干；如果是负数就再加得到的数字再去对应天干。2020年最后一位是0,0-3+10=对应的天干是“庚”；地支大家只要看这一年的生肖，就知道是哪个了。

30、当我们蒙上眼睛时，就像盲人一样，什么也看不见。游戏不仅给我们带来快乐，同时也让我们知道了眼睛是多么重要。

31、令小狮子想不到的是，水牛把帮手叫来了。一群水牛闻声赶来，它们一起发动进攻，小狮子一见有这么多水牛，不慌不忙地说：“小样儿的，你有帮手，难道我就没有吗？”说着吼叫了几声。

32、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

33、我中华民族为抗击疫情做了无处挣扎，付出了无数心血，回首过去，张仲景呕心沥血，实践十年，才得有《伤寒杂病论》，叶天士救治无数人，积累无数经验，才写下《温病论》，这些重大的医学成就，无不体现了中华民族的伟大民族凝聚力。

34、每周3首古诗+2个文化专题，每天只需15分钟，就能给孩子最好的诗性教育。

35、疫情就是命令，防控就是责任！面对疫情，84岁高龄的钟南山院士挂帅，第一时间奔赴武汉；73岁的李兰娟院士连续加班，每天只睡三个小时；各地医疗志愿队飞往湖北连续作业……原因无他，只因疫情就是命令，防控就是责任，而生命重于泰山！

36、说一条“狗”“折中，公允，调和”，“悠悠然摆出”架势，得了“中庸之道”，这显然是作家主观感情的渲染。“叭儿狗”本来是一个中性词，但在鲁迅笔下，“叭儿狗”和社会上冒充公允的“走狗”变得“神似”起来，脱离了动物的特征，渗透了作家的主观感情，被塑造成个性化的具有社会和审美意义的艺术形象了。

37、森林里，大树郁郁葱葱，枝繁叶茂。一棵棵大树像一位位英勇的战士，拿着一把把大伞，为我们遮挡着炎热的太阳。森林里还有不知名的小花，星星点点，点缀着林间。下雨了，小花小草喝着天然的“可口可乐”，这下小花小草可开心了，既洗了一身凉水澡，又喝到了天然的“可口可乐”。在夏意盎然的荷花池边，我看到了美丽的荷花，我想到了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷叶绿绿的，像一个个大圆盘。它是小鱼的遮阳伞，是小蜻蜓的停机场，是小青蛙的大舞台。那一朵朵荷花竞相开放，姿态万千。没有开放的荷花像一个个小仙桃，半开的像害羞的小姑娘，完全开放的像一个个穿着粉色连衣裙的少女亭亭玉立。

38、向日葵的茎，说粗不粗，说细不细，就和一个小朋友的手腕儿差不多。茎上有细细的，软软的，短短的，白白的小毛毛，摸起来毛茸茸的，很高，大约快两米了呢！

39、诗，在无形中塑造了孩子的心智，健全了孩子的人格，开拓了他们的视野，也温暖了他们的整个人生。

40、不过，林老师的弹指神功也有失手的时候。有一次上自习课，有一位同学胆大包天，竟然不用任何“掩体”光明正大说悄悄话，恰巧被从门外经过的林老师看见，林老师找了许久都没有找到弹药，林老师只好用狮吼功把这位仁兄吼了出去，我深感同情啊。

41、选文1：战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄。但是战士已经战死了，不再来挥去他们。于是乎苍蝇们即更其营营地叫，自以为倒是不朽的声音，因为它们的完全，远在战士之上。(《战士和苍蝇》)

42、幼儿园、一年级的学生，识字、认字、学写字的速度有了极大的提高；

43、五月的校园，丁香花开，阳光明媚，同学们闻着花香陆陆续续地走进校园。

44、月亮慢慢升着，赏月的人也越来越多，空中的月亮也认真地俯瞰着人们，他们有的在打闹，有的在谈话，有的只是静静地休息。

45、语文活动任务的设计和评价——以高中语文统编教材必修上册第八单元“词语积累与词语解释”为例

46、敌军部队是一种来自蝙蝠体内的病毒，病毒士兵们个个穿着隐形衣，看不见摸不着。在我军部队的高倍电子显微镜下才“原型毕露”，好家伙，形状酷似华丽丽的皇冠。别被它虚伪的外表所欺骗，它可是来源于丑陋的蝙蝠的大军，一旦攻入人体内部，它就会攻占肺部这一重要阵地，然后发起“发烧”“咳嗽”、“呼吸困难”等诸多形式多样的猛烈攻击，直至击垮生命。更可恶的是，士兵们发起的是“连环炮”、只要人与人只要有触摸、唾液的接触，病毒就会群起围攻，一举拿下一大片阵地，这攻击速度，简直堪比“连环计”。

47、上课了，老师先把肉放进绞肉机中，五花肉上下翻飞，它们似乎要逃出去。五花肉一边跳着舞，一边吸引着我们的馋虫。

48、最漂亮的就要数向日葵的花瓣了，那金黄金黄的花瓣上，向上卷曲着，像美国女孩那一头金发。风吹过来了，美丽的花瓣开始翩翩起舞。风像一位伟大的指挥家，而那美丽的花瓣就成了优美的舞者，随风而动。

49、(解释)：锦：有彩色花纹的丝织品。在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。

50、风雨同舟，读音是fēngyǔtóngzhōu，意思是在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗，比喻共同经历患难，在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。通常在句子中作谓语、定语、状语；指团结一心共患难。

51、我们洋县也有驰援武汉的“白衣天使”，她就是冯璐阿姨。她是我们洋县医院感染性疾病科的主管护士，同时也是我们洋县南街小学五班侯诗雨同学的妈妈。2月15日早上，接到驰援武汉的通知后，她第一个向医院递交了“请战书”，加入了汉中援鄂医疗第三小队。临行前，她向洋县医院d总支递交了入d申请书。她说：“我深知肩上的责任和期望，我会在抗疫一线，以d员的标准严格地要求自己。一定会竭尽全力，积极投身抗击疫情的医疗救助工作，圆满完成组织交付的光荣任务”。    

52、统编教材必修上册在对应方式上关注到了任务群内容范畴和文本指向等特点。第七单元对应“文学阅读与写作”任务群，第二单元对应“实用性阅读与交流”任务群，第六单元对应“思辨性阅读与交流”任务群，以上五个单元都采取了单元主题和任务群双线并行的办法，即隐性对应方式。除课文之外，这些单元主要栏目有三：《单元导语》用于导入情境、提出目标；《学习提示》指向单篇文本精读和欣赏；《单元学习任务》重在整体把握，一部分任务指向单元主题，一部分任务指向对应的任务群。需要说明的是，从学理上讲，思辨性阅读可以就任何类型的文本开展，但新课标在必修阶段提出“阅读古今中外论说名篇”的要求，文本指向相对明确，教材因之采取了隐性对应的方式。第四单元“家乡文化生活”、第五单元“整本书阅读”和第八单元“词语积累与词语解释”，分别对应“当代文化参与”“整本书阅读与研讨”和“语言积累、梳理与探究”三个任务群，都采取了“显性对应”的方法。主要栏目有《单元导语》《学习活动》和《学习资源》等。显性对应方式必然出现有活动而无课文的情况，因此，除了“整本书阅读”单元外，另两个单元分别选取了三篇(组)文章作为学习资源，以补文本不足之憾。第八单元选取的是吕叔湘《语言的演变》、朱德熙《词义》和《资料摘编一组》(张志公、王力、叶圣陶、尘元等作者的文章片段)。

53、游戏开始了，我们成了五彩的彩色小羊，老师一声令下，同学们有的勇敢出击；有的打守卫战，用手紧紧护住自己的“羊毛”；还有的以智取胜……我左手紧紧护住“羊毛”，右手假装放弃进攻，让别的同学对我放心，而我随时揪别人的“羊毛”。有的同学识破了我的诡计，我一揪，他一闪而过，我没得逞。方厅成了羊圈，地下随时有”羊毛”落下来，有的”绵羊”还去捡，一只只绵羊争斗着，似乎往日最好的朋友成了最仇恨的对手，最后，我只有八根”羊毛”。

54、作为一名小学生，我们应该听从国家号令，尽量不出门，不给社会添负担，安心守在家里，在老师的引导下积极读书、学习，在这非常时期保证不把功课拉下，以后也成为一个能为社会做贡献的人，不辜负白衣天使们用生命为我们营造的安全环境。

55、(解释)：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

56、(拼音)：rénxīnqí，tàishānyí

57、生：现代汉语“廪”只有“粮食”这个意思，没有“官方供给”几个字。

58、殊死搏斗----------------------------------四年级王宇宁

59、心中的烦闷一溜烟地逃走，取而代之的是绝不动摇的坚定。又想起鲁迅先生的话“愿中国青年都只是向上走，不必听从自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热，便发一份光”。作为青少年的我们，必是要发光发热的，打赢抗疫这场大仗我们义不容辞！在警戒线已经拉起的那一刻，我们的肩上便多了一份特殊的任务，家中学习绝不懈怠，因为这场硝烟的胜利者靠的是知识；严格防控，绝不恐慌，因为这场硝烟的胜利者也靠的是冷静。