五光十色造句三年级

1、灯光下，奇装异服五光十色，游人熙熙攘攘，穿行其间。(五光十色造句三年级)。

2、关于爱的词语：体贴入微   无微不至   嘘寒问暖  关怀备至   宅心仁厚  古道热肠 悲天悯人   情深意切   情同手足  团结友爱   助人为乐

3、大家东吹吹，西吹吹，吹出的泡泡在阳光下闪闪发亮，美丽极了！坪台上到处飘着大大小小五光十色的泡泡，成了泡泡的海洋。我们那灿烂的笑脸映入了一个个泡泡里。

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5、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

6、课文讲了一个什么道理(时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化)

7、落 luò(降落)  là(丢三落四) lào(落枕) 

8、一(个)想法 一(间)屋子 一(步)距离  

9、二三月樱桃长在绿叶间，到了快成熟时，有红的暗红的淡绿的深绿的，五光十色，美极了。

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11、万紫千红 (wànzǐqiānhóng)形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

12、我会填金色(绿色)金色(美丽)蒲公英(可爱)

13、这句话主要讲了教育家被女孩的“有了危险，应该让别人先出去”的高尚品格深深感动了。由于句子中使用了“激动”和“好久”等词语，才使句子表达的情感更加强烈。“飞舞”是树叶随风飘落的样子。这里写出了树叶往下落的动态，既表现了随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。

14、sang(奔丧)         mei(没有)          shan(扇风)

15、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有五光十色的石头……

16、住在五光十色的城市里，没理由沾不上一点缤纷。

17、烦恼(苦恼)　快乐(欢乐)　著名(有名、闻名)

18、我会选zhìkēng chuān qín yù jì

19、形容色彩鲜艳，样式繁多。但不能使用在花上，因为语文更讲究真实性，没有一种花是同时拥有七彩缤纷的状体.

20、葡萄架上一颗颗葡萄，红的，紫的，绿的，隐藏在绿叶之中，五光十色美丽动人。

21、那种欣赏自然光影和声响的感官知觉，对比五光十色的都会生活，闹中有静，感觉也挺好。

22、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

23、狐(狐狸)  切(切口)  吓(吓人)  渔(渔翁)

24、课文按(总—分—总)的结构写作，每段都是(先总写，后分说)。

25、千()万()：千山万水 千军万马 千言万语 千丝万缕

26、①老师允许我们做完作业后看一会儿课外书。②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。 窃窃私语 

27、①上课时，同学们可不能窃窃私语，要专心听讲。②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。③爸爸睡觉了，我跟妈妈不敢大声说话，只能窃窃私语。

28、部编版三年级语文上册《第六单元》测试题及答案1

29、  chuāng(创伤)   zhuǎ(鹰爪)   

30、战士们拣来五光十色的贝壳，砌成了各式各样的花圃。　　

31、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？(列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。)

32、一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、

33、27课《陶罐和铁罐》一文告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

34、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

35、课文写了哪两件事？(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)

36、成事不足，败事有余   城门失火，殃及池鱼如闻其声，如见其人

37、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

38、系　　(联系、关系、系列)(系鞋带、系带子)

39、我会写凉爽鸭梨菠萝粮食加紧杨树邮票仙子柿子

40、热闹－冷清  茂盛－稀疏  美丽－丑陋   

41、《饮湖上初晴后雨》写西湖景色的两句是：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

42、夹住　暑假　俘虏　赶海　捏住　舅舅　大虾　趣事　支持　东逃西窜　胡须　自由自在　舞蹈