近代中国爱国名言

1、毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

2、以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。

3、中小学课程教材主要围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题，遴选中华优秀传统文化教育内容。

4、数学、地理、物理、化学、生物学等是中华优秀传统文化教育的载体，也要结合学科特点，选择有关学科领域典籍、人物故事、基本常识、成就、文化遗存等，引导学生体会其中蕴含的思想方法，感悟中华民族智慧与创造，培养学生勇于探索、自强不息的精神，坚定文化自信，增强民族自豪感。

5、⑧保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。                    ――顾炎武

6、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。—马雅可夫斯基：《马雅可夫斯基诗选》

7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——近代：鲁迅《自题小像》

8、原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。(近代中国爱国名言)。

9、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐

10、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》——唐．杜牧《泊秦淮》

11、寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》

12、诗句表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。

13、语出明代戚继光《韬钤深处》诗。获取功名并非我的意愿，我一心想的是把海上倭患平息下来。二句诗反映了将帅不求名利、一心报国的高尚思想。

14、林则徐(1785年8月30日－1850年11月22日)，字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、栎社散人等，福建侯官县人，是清朝时期的政治家、思想家和诗人。官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣；因其主张严禁鸦片，在中国有“民族英雄”之誉。

15、坚持整体设计，科学合理布局。贯通中小学各学段，使核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德等贯穿教育过程始终。统筹各学科，确保中华优秀传统文化内容全覆盖，形成纵向有机衔接、横向协同配合的格局。

16、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

17、陆游的"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台"；

18、国家分为两半，一半是爱国者，一半是叛国者，但没人能说的清楚谁是什么。

19、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

20、基本常识。主要指在传统社会形成的且构成中华民族文化基因的基本知识，如时令节气、称谓礼仪、传统节日、风俗习惯等。

21、关于打赏：群内诗友集作品归平台，个人专辑全部归作者安排。

22、常思奋不顾身，而殉国家之急。--司马迁《报任少卿书》

23、　　于是近代的先进分子引进技术，解放思想；战争中的张自忠将军奋勇杀敌，以身许国；新中国成立之初的建设者们焚膏继晷，努力建设现代化国家：他们是真正的爱中国，他们爱的是富强的中国，他们爱的是屹立于世界之林的中国，在他们付出了泪与汗、血与肉后；在原子弹氢弹震天作响之后；在中国的实力硬起来后：中国人民站起来了，中国人民以前从不敢公开表达对祖国的自豪展示出来了，中国的富强让发自内心的爱生出来了。

24、中华优秀传统文化在中小学课程教材中的育人立意更加精准鲜明，布局安排更加系统完整，内容更加科学合理，呈现方式更加丰富生动。课程教材在厚植中华文化底蕴、涵养家国情怀、增强社会关爱、提升人格修养、铸牢中华民族共同体意识等方面的育人功能显著增强，学生文化自信更加坚定。

25、　　我的祖国和我，像海和浪花一朵。我们共成长共发展共富强！

26、历史是落实中华优秀传统文化教育的核心课程，在传承人类文明的共同遗产方面起着不可替代的作用，有助于学生系统、深刻地理解中华优秀传统文化的历史渊源、形成发展过程及其在人类文明进程中的重要地位，理解中华文化的博大精深、源远流长，领悟中华民族的独特智慧。主要载体为遗迹文物、神话传说、事件人物、典章制度、文学艺术和科技成就等。

27、国庆节期间，当人们尽情的玩耍时候，还有些人在自己的工作岗位上默默的工作着。交通警察在维护着交通安全，给大家带来一个祥和的节日;医生坚守自己的岗位，为病人解除痛苦;清洁工人仍旧打扫卫生，能城市更加干净;建筑工人依然工作着，让城市更加繁华;司机继续工作，给大家带来大的方便……

28、烽火连三月，家书抵万金——唐．杜甫《春望》

29、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——宋．文天祥《过零丁洋》

30、为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

31、施一公认为现在是中国科技发展的最佳时机，他说：“如果只是做学问的话，我肯定不会回来。我回来，就是要改变大环境。”

32、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

33、　　我的祖国和我之间的关系密不可分。我以我的祖国为骄傲和努力的目的，我的祖国为我提供了美好的生活和行走于世界的保障。外交部记者会上，我国发言人的回应义正言辞，斩钉截铁，因为他的背后是强大的祖国，而他也代表着自己的祖国，中东某外交官在抗议侵略无效后沮丧的神情与之形成鲜明的对比，更加体现出祖国和我们的关系是密不可分的。

34、西湖夜景更加迷人。大门口，一盆盆鲜花在柔和的灯光照射下显的更加娇艳。那些霓虹灯的影子隐隐约约地倒映在波光粼粼的湖水里，五光十色的水纹，妩媚极了。

35、中小学课程教材反映中华优秀传统文化的主要载体形式包括以下几个方面。

36、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。　——(俄)别林斯基

37、杜门：闭门。句意虽然闭门不出却仍在忧国忧民。

38、回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊：“救国！救国！”

39、今年是新中国成立70周年，国庆期间，语文老师一定会布置写作文。

40、历史依然牢记。这耻辱让多少后代的中国人不平，于是，在他们一心为报效祖国的信念的支持下，中国有了现在的辉煌！中国将几代“神舟”家族的成员送上了浩渺的太空，茫茫的宇宙中留下的中国人的印迹。当我们在超清晰的画面中看见五星红旗飘扬在宇宙时，我们终于可以很骄傲地面向全世界的人，向他们呐喊：“中国，不是弱者。”经济水平越来越好，综合国力的不断提升，又一次让中国以主人的身份展示了我国华夏悠久的文化。在2008年的首都奥运会上，中国再一次更新了历史。运动健儿们的优秀成绩，中国人民的高等素质，遥遥领先的奖牌数目。中国用着铮铮的事实回驳着全世界：“中国人，不是东亚病夫。”现在的中国不断用先进科技刷新着史册，不断地向全世界人民展示：“中国，强盛了！”

41、中国古代爱国人士有：屈原、岳飞、文天祥、林则徐、詹天佑等。

42、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山——唐．杜甫《茅屋为秋风所破歌》

43、僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。--宋·陆游

44、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧,我们的国家也是如此,需要团结。--王杰

45、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。

46、1949年9月的政协第一届一次会议上决定把10月1日定为国庆节。

47、烈士之爱国也如家。--葛洪《抱朴子·外篇·广譬》

48、中华人文精神。中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。

49、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

50、加强专业指导。组建以从事中华优秀传统文化研究与教育的专家为主的指导组，加强统筹、指导，确保中华优秀传统文化进课程教材的合理性、准确性与系统性。

51、出自：清代谭嗣同《狱中题壁》，意思是说我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。

52、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。--吴玉章

53、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——唐．李绅《悯农》

54、中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念等。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。