抑扬顿挫的造句和意思

1、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。(抑扬顿挫的造句和意思)。

2、这首诗她读的抑扬顿挫，我们都听得津津有味。(抑扬顿挫的造句和意思)。

3、他为了云门舞集年度公演能博得观众的喝采，真是废寝忘食呕心沥血。

4、大漠，本名：吕刚，原吉林人，高级教师。早年毕业于吉林省教育学院、汉语言·文学专业。一直从事语文教学工作。对诗歌情有独钟，是中国诗词研究会会员，在《中国诗词·月刊》发表诗歌20余首。曾在“小渔村”等诗词网校担任诗、词、曲、赋主讲和评阅，现已创作诗词1000余首。 

5、我在街上看见身无分文的乞丐，总是很同情他们的遭遇。

6、听着他抑扬顿挫的嗓音，将枯燥的文字描绘的有声有色，继而时时引起台下震耳欲聋般的掌声，似乎我那颗平静很久的心也找到了久别重逢的激动。

7、　　——“怀先哲”、“忆昔贤”，意思基本相同，合掌。

8、鲁迅《藤野先生》：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。”

9、讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场，据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。

10、人生是由钢琴敲击出来的抑扬顿挫的旋律，人性却不像琴键那样黑白分明。

11、A．这个学期将要结束，同学们共同学习的情景仍历历在目地出现在眼前。

12、她的歌声抑扬顿挫，十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。

13、试想，一个说话字正腔圆抑扬顿挫绘声绘色声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

14、那年申奥成功后，天安门广场上人们的欢呼声响遏行云。

15、　　——意思是：堂上燕(主语)自去自来(谓语)，水中鸥(主语)相亲相近(谓语)。

16、时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。

17、B．写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，如果一味的咬文嚼字，又有何意义呢？

18、一张标致秀气的脸，眼睛深处隐隐有著不逊的微光蛰伏，抑扬顿挫的声调，演绎著一百个落第的托辞。

19、他用画笔刮刀，抑扬顿挫，刀削斧砍，刀光剑影，气势磅薄。

20、给下属树立高效率的榜样。集中讲座具体事情之前，应预早几天通知有关人员准备资料，以便对答时精简确当，/从而提供工作效率。

21、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

22、黑袍人打破了场上的寂静,他的声音像锉刀摩擦铁块,一字一字抑扬顿挫。

23、天上不会掉馅饼，企业主也不可能大发慈悲，工人工资的增长，只能来源于人对自身的投资，从而使素质提高，劳动效率大大改进。

24、仿写句子:村子前面的小山包，远远望去像一个绿色的大绒团似的。

25、下列句子中加点词语使用正确的一项是(     )

26、我以前给中文系的本科生上过多年“鲁迅研究”课。“鲁迅研究”是指导性选修课，也就相当于必修课。说实在话，我对自己的课并不满意。那是大班上课，主要讲鲁迅思想，无法对鲁迅作品进行细致的分析讲解，因为学生们除了选入中学教材文章，没有读过鲁迅其他作品，如果学生事先没有细读过，是无法在课堂上进行细致的文本解读的。大班课，学生又是不得不选的课，要求他们每一次都事先细读作品，是不现实的。后来，我觉得对学生讲那些他们根本没有读过的东西实在无趣，就不上这门指导性选修课了。这一回，我打算紧贴着作品讲，抛开一切参考性的资料，只是分析文本，那些比较短小而又特别精彩的作品，例如《孔乙己》，甚至逐字逐句地分析。而既然是学生主动点菜，我也就理直气壮地提要求了，我要求他们必须细读我开列的鲁迅作品，并且必须是从纸质文本读。我每次上课，每个学生手头都必须有我要讲解的纸质文本的作品。对我的要求，学生也欣然应允。

27、只有真正的艺术才能雅俗共赏，使人们深入懂得其中的奥秘。

28、该片段出自SherlockS02E01AScandalinBelgravia

29、老师今天给我们听写了词语，给我印象最深的是抑扬顿挫。

30、挖隧道的工人们百折不回，迎难而上，终于让工程提前竣工。 

31、照例句仿写要求仿照例句的形式构成一个句子，或是考查对几种普通句式和

32、3 两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。

33、加强警察队伍之间的相互配合可改善处理罪案的效率。

34、14俪皮,是成对的鹿皮,古时用作聘问、酬谢或定婚的礼物。

35、我的爸爸说的话总是那么别有深意，让我受益匪浅。

36、他抑扬顿挫地朗读报纸上一篇关于谋杀案审判的报道，我们都津津有味地欣赏他扮演各种主要角色。抑扬顿挫造句大全罪犯的托辞，往往说得抑扬顿挫，但却犹如臭水沟中的腐物，让人深恶痛疾。

37、读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动!

38、语体色彩不同。例如：“该”和“本”，前者是指示词，多用于公文，后者是指自己方面的，多用于口语。

39、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。

40、他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。

41、"哈里，让我们面对现实吧,我不是开玩笑，也没有对你不敬,但你就是个混蛋,你现在是个混蛋，你一直都是,唯一会改变的事情就是你会变得越来越混蛋,也或许还会有许多混蛋孩子”

42、为提高朗诵水平，他经常在家抑扬顿挫地朗读课文。

43、回顾走过的语文之旅，我们     鲁迅先生的脚步，感受“藤野先生”的人格魅力；我们进入刘成章的内心，聆听《安塞腰鼓》      的旋律。我们既折服于英雄的风采，也被“阿长”这样      的小人物深深感动……品读每一篇课文都是一次精神的洗礼，让我们沉浸其中，      。

44、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

45、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限销魂。

46、语文老师抑扬顿挫而又意味深长的话语不时在我耳畔萦绕，令我警醒，催我奋进。

47、有些同学反映自己做不到不看字幕，“眼睛下意识的就去找中文字幕了”。这也是之前第三步为什么要练习只盯着英文字幕看。我最开始看的时候也做不到不看中文字幕，看几遍就习惯了，再看十几遍就可以跟上速度控制自己眼睛往哪儿看了，在演员语速飞快的时候做到中英文字幕同时对照看都没问题。

48、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

49、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。

50、下面的语段中，加点词语使用不恰当的一项是(     )

51、第一空：“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”和“大家议论之后，归结是不怕”是转折关系，所以用“然而”关联；

52、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

53、如果说世界文化是座金字塔的话，那么中国的古老文化就是嵌镶在塔顶的一颗闪闪发光的明珠。

54、他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。

55、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

56、   第二点是，七言句式是在五言句式的基础上添加的一个节奏，一个节奏单位只有两个音节啊，所以不存在三连平或三连仄做句首。   第三点是：如果开端用“三连平”和“三连仄”，不便于用词造句，因为汉语基本上是以两个音节为一个节奏单位的，这个与我们的汉语组词有关，它与“三连平”“三连仄”用在句子中间有一些区别。如果“平平平仄仄平平”和“仄仄仄平平仄仄”成为正格的句式，又要多出两首七律格式和两首七绝格式，目前，已经有十六种律绝正格了，所以这似乎是多余的格式了，最为重要的是在组合格式的时候，不好相粘相对，(以后会讲到相粘相对的。)   只有这六种句式不可用，其它的就没有了。对声韵有帮助的、而正在使用的只有前面我讲过的八种句式(包括五言和七言)。即使在格律诗里面发现了其它的句式，一律叫做变格。

57、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?

58、编  委： 析城山、六角水、马大囧、陈玉如

59、因为，律诗四个对仗句的开头，都是相同的实词或者虚词，这就导致了在造句模式上基本相同，甚至是一模一样。这四个雷同句式，势必造成句式在形式上的重复，吟诵时极为单调、呆板，破坏了诗歌句式富于变化的音律美。所以说，四平头是诗歌的禁忌。

60、A.无人问津：比喻无人过问或尝试，受到冷落。此处用于形容人类对温室效应造成的危险的态度，不合语境，使用错误；

61、那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。

62、平铺直叙、平平淡淡语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

63、以直报怨，以德报德，提倡的是一种人生的效率和人格的尊言。

64、老学究们说话时总是抑扬顿挫，唯恐别人不知道自己有学问。

65、小芳不喜欢跟人说话，非常害羞，只敢自言自语。

66、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

67、作为一个习惯，我们给这篇文章加上了若干层的。

68、应该是是抑扬顿挫,所以音应为“抑”,希望可以帮到你。

69、听着他那抑扬顿挫中带着磁性的声音我顿时就喜欢上他了。

70、老师今天给我们听写了词语，给我印象最深的是抑扬顿挫。

71、　　(3)上三下四格。如(唐)白居易《答客问杭州》的颔联：“大屋檐/多装雁齿，小航船/亦画龙头。”

72、B．刚刚去世的“共和国勋章”获得者袁隆平，是名副其实的“中国杂交水稻之父”。

73、C．端午节，龙城龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在濑溪河水面上劈波斩浪，络绎不绝。

74、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。

75、成语出处：宋张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

76、　　——楼船(名词)夜月(名词)瓜州渡(名词短语)，铁马(名词)秋风(名词)大散关(名词短语)。

77、客人对主人以及主人对客人，曾将古希伯来文和古爱尔兰文哪些诗句的片断，抑扬顿挫地并附以原词的译文，加以引用了？

78、逐渐发现学术性的论文对于同学们的吸引力很低

79、大家完成这项工作是需要百折不回的毅力的啊！

80、这一步可以巩固你已学的词汇量，并了解它在生活中实际运用；也可以提高阅读速度(因为你必须和演员说这句台词的速度比拼)，但不需要每一句话都看清楚，能看一半是一半，看不完就接着看下句，不要暂停。做完这一步再尝试一下去上节外教课，感受一下，有没有觉得自己的听力进步很大？外教是不是不再怎么需要刻意放慢语速并重复同一个问题好几遍你才能听懂了？

81、说完这一句，我愣了一会。这表达的非但不是我事先想说的话，相反，是与我一向的意见相左的。是对鲁迅作品的大声朗诵，改变了我一向的看法。

82、她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。