用狂风暴雨和司空见惯造句

1、把相关的内容用直线连起来，并写两句类似的句子。(4分)

2、对家长说：_____________________

3、不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。

4、3安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。

5、我双手不住颤抖，平生第一次点燃了一颗烟，气喘吁吁地吸了起来。

6、_____________________________________(用狂风暴雨和司空见惯造句)。

7、4晨钟暮鼓：寺院里早晚用来报时的钟鼓。后用来形容僧尼孤寂的生活，也用来比喻让人警醒的语言。

8、   再者增加学生的识字方法。比如一年级下册语文园地二“识字加油站”编排的6个数量的词语，就是想让学生通过日常生活中常用的数量词语识字。以学生熟识的事物为主，调动学生的生活积累这种方法来识记生字。

9、起剑式便是蚂蚁上树、银河倒泻、翻云覆雨、颠鸾倒凤的杀技,杀的司空料手忙脚乱似有败意。

10、(5分)画掉：地           刺  呆    竞  的    地

11、                                                      

12、答案：亘古不变质朴无华    息息相关    扬长避短

13、(1)周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支，这是公事，希望先生不要推却。”

14、有的句子比较复杂，可以指导学生先把构句间架勾勒出来，用缩句的方法去理解；有的句子用了修辞手法，要分析修饰成分，找出表达的重点；有的句子是复句，要理清逻辑联系准确体会。如《桂林山水》中有一句“漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”，它的间架简单：“漓江水静，漓江水清，漓江水绿”，针对它的修饰成分加以分析，就能明白这句话描绘了一幅秀丽的景色，表达了作者赞叹不已的思想感情。

15、2光怪陆离：色彩纷繁,现象奇异,中性,不要误认为贬义。

16、纵观元散曲由生到灭的全过程，关汉卿确实是一个________的人物。他在元初顺应了知识分子独特的心理和生活需求，在世俗生活中扬起散曲之波，形成了一股强烈的思想文化力量，使之延伸到了清初。

17、打成一片、二人同心，其利断金、坚如磐石、精诚团结、磐石之固、铜墙铁壁、同心同德、同心合意、万众一心、众志成城

18、有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

19、俑　炕　以　嗖　崩　访　段　俊　指　憧　炽　帖　舔　澜

20、4高山流水：‘伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”’后来用‘高山流水’比喻知音或乐曲高妙。

21、《两小儿辩日》选自《         》，这部书内容中的学术观点属于         学派，而孔子是         学派的创始人。

22、分段复习还应包括概括段意的方法的复习。分段与概括段落大意，前者是由整体到部分的分析，后者则是由部分到整体的归纳，可以看作是一个理解课文的过程。从语言表达的训练看，概括段意的方法有：

23、第一次出现的“巴山夜雨”，在“巴山夜雨涨秋池”中，是诗人现实中的背景，它点明诗人当时所在的时空位置：秋天、雨夜、巴山；也是诗人独在异乡为异客的羁旅情愁的写照。巴山，这里代指蜀地，在李商隐时代，还是未被开发的“凄凉地”，唐代的另一诗人刘禹锡就曾感慨“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。秋雨绵绵，秋夜漫漫，独处凄凉之地，诗人的身世之悲，漂泊之感，思念之情，一如巴山夜雨，池中秋水，淅淅沥沥，在心头漫溢。

24、3不胫而走：胫，小腿；走，快跑。没有腿而跑得很快。比喻事物不待推行，就迅速的传播、流行。

25、⑹　(　)明天下雨，我们(　)要去探望李老师。

26、3应接不暇：指一路上风景优美，看不过来。后指景物繁多，来不及观赏，也形容来人或事情太多接待应付不过来。对象是相对运动的景物、人或事情。

27、后来那年轻的母亲哭了。她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。尽管她一直紧紧饱着孩子。

28、4大巧若拙。真正灵巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。读音zhuō

29、(  )(  )动听  (  )(  )而止  (  )(  )图强

30、堂堂正正  提心吊胆  天造地设  螳螂捕蝉

31、坚苦卓绝、宁死不屈、铁石心肠、威武不屈、不屈不挠、百折不挠、百炼成钢

32、师：是呀，天气和我们的生活息息相关。我们一抬头就能知道今天的天气，但如果老师想知道明天的天气是如何，该怎么办呢？

33、在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不致自己成为狂风的俘虏；在暴风雨面前，苍鹰选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴中葬送自己；在人生中，我们应当选择怎样去面对困难与挫折，才不致在痛苦中丧失自己？

34、                                              

35、(1)这些绿(lùlǜ)林好汉隐藏在绿(lùlǜ)树丛中。

36、1 辛亥革命就象暴风骤雨一样，很快席卷全国。

37、4风雨如晦：晦，夜晚，昏暗。又是刮风，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一样。比喻动乱或黑暗的年代。

38、二年级上册《语文园地四》“识字加油站”呈现的是一张火车票，火车票上的字都是生活中的常见字。教学时，先让学生交流自己认识车票上的哪些字，互相当“小老师”；并引导学生了解火车票上的主要信息，进而拓宽识字的渠道，以这张火车票作为引子，出示别的车票，进行交流：你还认识车票上的哪些字？从而激发学生生活中识字的兴趣，并主动识字。

39、他们弄得气喘吁吁好一阵子说不出话，做不动事。

40、(1)郑雪琴.比较视野下“部编版”语文教材一年级识字板块的教学思考与实践.(J).教学月刊·小学版(语文)，2017(3)：

41、4俯仰之间：在头一低一抬的时间里。形容时间极短。