徐志摩的诗歌在内容上大致可以分为几类

1、在这个变化的时代，让我们以不变应万变，化美丽的未来憧憬终为现实的祖国明天！千山万水奔向天地跑道，你追我赶风起云涌春潮！

2、从整体上看，徐的每一首诗都是一个鲜活的形象，而这个形象，或传达了一种感情或象征了一种精神或者势力。但无疑都是美好的意境空明清新而深远，这就使得他的多数作品都能引起读者的共鸣。共鸣属文学理论的范畴，是文学接受的最高阶段，是作者、作品与读者一种心灵的契合，从而体现作品的力度，使人的人格实现提升，而徐的诗的意境就拥有这种强大的力量。他的诗歌不单单是所谓古代诗歌中的情景交融和虚实相生，而更多的是渗进了一种强烈的抒情，其有很强的抒情感染力，读后韵味无穷。

3、对此，我梳理了1到4年级的所有教材，我发现在一年级上册语文园地三的“字词句运用”板块中中教材就大胆引入一个二级的思维导图，这张思维导图不仅帮助了学生学会给“车”字组词，更有效的帮助学生分清楚带“车”字词语的词性差异，妙哉！二年级上册《大禹治水》课后练习一个思维导图引导学生串联故事内容，学习讲故事，潜移默化中训练了学生按照起因、经过、结果三个要素来讲故事。二年级下册语文园地二“写话”板块引入表格，梳理介绍好朋友的基本要素：谁、长什么样子、经常做的事，从而攻克了写话的难点。二年级下册《蜘蛛开店》一课中再次使用思维导图梳理蜘蛛开店的经过，引导学生清楚明白地讲清楚故事。三年级上册语文园地二“交流平台”也巧用思维导图，理清楚了读书遇到不理解的词语时我们可采用的方法这一问题，引起了头脑风暴，训练了学生的发散型思维。三年级上册《大自然的声音》一课利用思维导图顺利攻克“发现关键句，梳理课文主要脉络”这一难点，极大地提高了学生概括课文的效率。从词句教学，到阅读教学，到口语交际，统编教材都能关注学生思维的训练，这为习作的教学奠定了基础。

4、我不知道风/是在哪一个方向吹——/我是在梦中，/甜美是梦里的光辉。(徐志摩的诗歌在内容上大致可以分为几类)。

5、2017年初，“中国诗词大会”火遍全国；2017岁末，诗人余光中去世，人们纷纷借他的诗句“乡愁是一湾浅浅的海峡”“绣口一吐，就半个盛唐”来表达对他的怀念。近年来，《诗刊》杂志的发行量和阅读量都在持续增长。中国诗歌网的注册会员达11万，注册诗社近2000家，平均每天收到投稿2000件。最近一个月，见诸媒体的诗歌节就有20多个，其中以地域命名的有“上海市民诗歌节”“张家界国际旅游诗歌节”“香港国际诗歌节”等，以人名命名的有“屈原诗歌节”“李白诗歌节”“徐志摩诗歌节”等。一次，中国青年报的记者街头采访一位90后，问到他的职业，他回答：“我是一个诗人。”

6、是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的轻波里依洄。我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的温存，我的迷醉。我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，甜美是梦里的光辉。我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的负心，我的伤悲。我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。

7、这首两段十行的小诗，在现代诗歇长廊中堪称别具一格。诗史上，一部洋洋洒洒上千行长诗可以随似水流年埋没于无情的历史沉积中，而某些玲珑短诗，却能够超越历史，独放异彩。作为给读者以强烈的“浪漫主义诗人”印象的徐志摩，这首诗歌的象征性(既有总体象征，又有局部性意象象征)也许格外值得注意。“偶然”是一个完全抽象化的时间副词，在这个标题下写什么内容，应当说是自由随意的，而作者在这抽象的标题下，写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”、“我”(都是象征性的意象)相逢在海上、若用“我和你”、“相遇”之类谁都能从诗歌中概括出来的相当实际的词作标题，这抽象和具象之间的张力，自然就荡然无存了。徐志摩能把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，置入象征性的结构中，充满情趣哲理，不但珠润玉圆，朗朗上口而且余味无穷，意溢于言外。

8、现代人也可以写古体词，你说的徐志摩，写的主要是近体诗歌，形式，内容相对要自由很多。

9、闻一多在清华学习时开始新诗创作。1922年由清华赴美学习美术，同时，也创作了大量的诗歌。1923年在国内出版他的第一部诗集《红烛》，这部诗集明显地表现出诗人对于艺术美的偏爱，而诗中的艺术美又包含着诗人对生活的热爱和对美好理想的追求。从这些追求中还可以看到一个忠诚严肃的、认真执着的、开辟生活和创造生活的抒情主人公形象。

10、到了1933年6月，随着《新月》月刊的停刊，新月派的整个活动也就中止了。

11、单韵母：a(麻 o(波)e(歌)ê(皆)i(齐)-i(支)er(儿)ü(鱼)u(模)

12、女诗人王尔碑，是一个“耐于冷冷清清，但又堪称为诗人的诗人”(诗人钟文语)。她1947年写的《无题》，任何一个诗人都可轻而易举改成整齐的、传统押韵的诗。但她没有！她要让诗意、诗语像行云流水那样自然、自由。

13、2014年2月11日，90后作家、诗人程杰公开发文《呼唤第二轮新月》，正式标志消失了80年的新月诗派以新的面貌再次出现在中国文坛

14、　　尽管，茅盾曾在肯定这首诗形式整饬华美的前提下，有过认为其内容苍白的微词。但事实上，形式美是对这首诗内在情绪的完美烘托。整饬华美的形式，叠句余音袅袅，感情浓郁，百转千回，让人回味无穷。而这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者平添上几分“梦”的幻影。

15、(1)英国民谣起源于13世纪，兴盛于15世纪，复兴于19世纪，它以自身古朴率真的特色流传于世，同时又受到启蒙运动与浪漫主义的影响。英国民谣做为英国诗歌王国中的一朵奇葩，散发着平民化的气息和自由的芬芳，清新自然的语言和朗朗上口的韵律让人们在感官上得到了满足，而诗歌中蕴涵的生活启示和浓烈的自由气息又给予人们精神上的升华。“民谣体”在形式上，即四行诗节，二四押韵，一三行各四音步，二四行各三音步，以叠句和重复来增强音乐效果。

16、起初，他们多在《晨报》副刊和《现代评论》上发表作品，1926年4月《晨报》副刊《诗镌》专栏的开辟，可以看作该诗派的正式形成，而1931年《新月诗选》(陈梦家编选)的出版，则可以看作该诗派的一个总结，也标志着该诗派的结束。

17、词有词牌，即曲调。有的词调又因字数或句式的不同有不同的“体”。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分二片的为双调，分三片的称三叠。按音乐又有令、引、近、慢.之分。词的韵脚，是音乐上停顿的地方。一般不换韵。有的句句押，有的隔句押，还有的几句押。象七言诗一样，词讲究平仄。而仄声又要分上、去、入。可以叠字。 按创作风格分，大致可以分为婉约派和豪放派。

18、许地山，文研会的另一位重要作家。异域色彩、宗教氛围、爱情线索的交织融合构成了许地山初期小说倾向于浪漫主义的三个主要因素。1928年发表的《在费总理的客厅里》显示出变为现实主义的明显迹像。真正标志着许地山走上切实沉着的现实主义创作大道的，是他1934年发表的《春桃》和1940年发表的《铁鱼的鳃》。许地山一步步走出了曾经弥漫于他作品中的宗教氛围。

19、徐志摩作诗就十分注意意境，《志摩的诗》中大部诗作，形成他独辟的艺术境界，如《雪花的快乐》，作者把对理想的`追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创出了一个优美的艺术境界。

20、最后，本次综合性学习时需要做这两个活动：合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

21、　　还注意到，这首诗的标题用了引号，为什么？查找了半天资料却无解。于是读胡适的《追悼志摩》一文，突然看到这段话：

22、如《雪花的快乐》中三句“飞扬”的重复，既造成雪花的轻盈感，又产生出轻松愉快的情调；《沙扬娜拉》一首中“道一声珍重”的连用，既写出了日本女郎的礼貌谦恭，又使人感到依依惜别之情；《再别康桥》中三句“轻轻的”，给人一种飘逸之感。这些都较好地表现出诗人的情感和艺术才华。

23、2021年8月，刘禹君于北京市798街区大千画廊举办个展(浮游)，同年9月获ArtSchoolAlliance奖学金赴德国汉堡美术学院交换学习。

24、中低段小学语文的习作教学在这样有梯度的训练中降低了学习的门槛，试问，这样的教学下，到了高段语文学习中，孩子们怎么还会害怕写作文？对于我们每一位教师来说，和教材融为一体，拥有一颗培养学生思维能力的心，是我们下一阶段需要钻研的方向。

25、本质原因分析。阐释过程中可以选择以下两种途径：其就事论事。把材料中的事掰开揉碎进行细致的分析，这种比较适合于笔者想不到合适的例子的时候；其就事说理。根据材料中的事引出其他相关的事例进行剖析，但一定要注意例子的相洽性，并且忌讳排比相同类型的例子，寻找的事例之间必须具有逻辑上的层次和关联性。

26、语丝社对现代文学的主要贡献在于促进了现代散文的成熟，其文明批评和社会批评含蓄蕴藉、稳健持重，被称为“语丝文体”。语丝后分化为以周作人和鲁迅分别为代表的两种创作风格。

27、朱自清早期散文既有尖锐抨击时政、反帝反封建之作，也有平淡朴实的叙事、写景、抒情之作。《背影》、《给亡妇》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》都是中国现代散文史上的名篇。

28、④例题：2018年第24届世界哲学大会在我国召开,大会的主题为“学以成人”，它启发我们思考：通过学习成为一个名副其实的人。请以“学以成人”为题写一篇议论文。

29、此外，他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》，《想飞》，《我所知道的康桥》，《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。

30、(鸳鸯蝴蝶派)鸳鸯蝴蝶派发端于20 世纪初，盛行于辛亥革命至五四运动期间，代表作家有包天笑、徐枕亚、周瘦鹃等，代表作有徐枕亚的《玉梨魂》、李涵秋的《广陵潮》。小说的主要题材是言情，有一定的社会价值和艺术价值。文学革命对其进行批判，其中以文学研究会的批判最为激烈。鸳鸯蝴蝶派重视文学的娱乐作用有其合理性，但把游戏消遣作为文学的唯一目的则有失偏颇。

31、(“五四”文学革命) “五四”文学革命是指五四前后发生的反对旧文学、提倡新文学的文学变革运动，它是五四新文化运动的一个组成部分。1917年1月，《新青年》发表胡适的《文学改良刍议》，提出改良文学的“八事”。同年二月，陈独秀发表《文学革命论》，提出以“三大主义”作为“文学革命”的主要目标，从内容到形式对封建旧文学持批判否定的态度。这两篇文章成了文学革命的纲领和宣言。“文学革命”主张立即得到钱玄同、刘半农等人的响应。在“五四”文学革命中诞生的新文学，使中国文学从语言文字、文学体裁、表现手法到思想内容都发生了全面深刻的变化，推进了中国文学现代化变革的进程，它在中国文学史上具有划时代的意义。

32、且唐宋以来，市民娱乐场所兴旺，若听歌、唱歌只能念三字经、五言诗，估计只能关门大吉。

33、不过，这已是新月派活动的后期，后期新月派，其成员虽各有差异，就其整个政治倾向而言，却是日趋反动。但是新月派从事诗歌创作，研讨新诗的这条“连索”似乎还没中断。