比肩继踵造句

1、摩拳擦掌 ( mó quán cā zhǎng )：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。

2、(解释)人群如山似海。形容人聚集得非常多。

3、(解释)踵，脚后跟。形容来往行人众多，很拥挤。

4、如在教学《晏子使楚》一课时，为了让学生更好地感受人物的形象，出示晏子使楚的背景：晏子在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国高层的不满，于是派出军队对齐实施震慑性攻击，齐景公一开始并不在意，但后来晋国军队几乎兵临城下，使得他不得不服软。通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。有了这样的背景介绍，学生就能更好地感受晏子为什么能在楚王面前有这样的表现，让学生走进了更真实，更理智的晏子。

5、只见整个天宫庙熙熙壤壤,来参加庙会的人可谓是摩肩接踵,络绎不绝!此时,一片空地之上两组舞狮队正敲锣打鼓,准备表演。

6、人非常的多,几乎可用我们老祖宗的那句挥汗成雨了。

7、拼音：bǐjiānjìzhǒng简拼：bjjz

8、(汉语拼音)méntíngruòshì门庭若市

9、有一天清晨，汲黯起来推开大门，只见冷冷清清，没有一个人影，只有一群麻雀在大门口的地上玩耍、觅食。他感叹地说：“以前当官的时侯，到家里来探望的客人多得把大门都能堵住，现在不当官，就没有一个人来，门口冷落得都可以用网捕麻雀了。”

10、赛场人声鼎沸，随着主持人的开场白，赛场立刻安静下来。

11、有一次,晏子出访楚国。楚王仗着楚国国势强大,对齐国的使臣很不礼貌,一见晏子,竟然傲慢地问道:“你们齐国难道没有人了,怎么派你这个矮子来呢?”晏子答道:“我们齐国的人民比肩继踵而在,张袂成阴,挥汗如雨,怎说没人!”楚王又问：“那为什么打发你来呢？”晏子答道：“我们齐国的规矩是：体面能干的使臣,出访上国,去拜见才高德重的君王,而像我这样没有能力的人,就只好派到这里来见你了!”

12、也许是路窄了些,人群也变得拥挤了许多,真可谓是摩肩接踵,挥汗成雨。

13、(出处)清·戴名世《序》：“其间名臣巨儒、魁奇俊伟豪杰不群之士，比肩接踵而出。”

14、记者们摩肩接踵地坐在三排记者席上，紧挨着墙。

15、链接材料除了服务于读，促进理解，感悟表达，也可以服务于写促进运用。链接要成为学生阅读或写作的引擎，成为激发他们进一步阅读或练笔的动力。

16、(解释)比：挨着，踵：脚后跟。又比肩继踵。形容人很多或接连不断。

17、人流攒动,比肩接踵,箫冥长这么大从来没见过这么多人,好奇的打量着来往的人群。

18、(近义词)川流不息，人头攒动，人声鼎沸，川流不息，人头攒动，人来人往，万人空巷，捋臂将拳，摩拳擦掌

19、只见这里人山人海，人声鼎沸，一片热闹的景象。

20、出自春秋·齐·晏婴《晏子春秋·杂下》晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”

21、(事例)整个的“新饭碗”一时虽未找到，零碎的小事却～。★邹韬奋《经历·新饭碗问题》

22、成都城内车如流水马如龙,各色人等摩肩接踵。

23、离开人声鼎沸的城市，不用再面对那些来势汹汹的压力，来到芳草萋萋的森林，尽情享受那沁人心脾的花香。

24、教学《生命，生命》一课时，学生对“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”的含义的体会还是比较模糊的。于是，教师适时链接了杏林子的简介：“……杏林子小时候聪明活泼，但六年级那年患上的那场病，除导致她行动不便外，发病时更手脚肿痛，痛苦不堪。她从此结束学校生活，留在家中，由母亲照料。她一边与病魔纠缠，一边广泛阅读，17岁那年开始写作生涯……”通过作者自己的事迹，使学生加深了对课文的理解，对这句话的感悟，又架起了让学生走进文本、走进作者心灵的桥梁，深深地理解了生命的真正含义。

25、公元2007年的第一天，深圳市居民涌入莲花山公园，蜿蜒而上的台阶上摩肩接踵。

26、记者们摩肩接踵地坐在三排记者席上，紧挨着墙。

27、一路上人头攒动,摩肩接踵,挥汗成雨,挥袖成云。

28、(示例)《后汉书·东海恭王刘彊传》：“皇太后、陛下哀怜臣彊，感动发中，数遣使者太医令丞方伎道术，络绎不绝。”

29、你可以在当地商场里与身着古装的玛雅妇女比肩接踵去购物.

30、(解释)形容非常热闹。示例：国庆节快到了，长安街上～。

31、春秋的时候,齐国的国相晏子,名婴,字平仲,身材矮小,但是极有口才。

32、登门拜访的人络绎不绝，象苍蝇一样地缠着他们，他们都依旧安然无恙。

33、发 音 bǐ jiān jì zhǒng

34、圣诞之夜,人们摩肩接踵,前去参加圣诞晚会。

35、群鬼们比肩接踵的涌入在我们身前，杀一个来一个，我们根本杀不完

36、解释：观看的人如行云那样密集。形容观看的人多。形容排队的人多的成语人头攒动

37、《西胡老人繁胜录》:"四山四海，三千三百，衣山衣海，卦山卦海，南山南海，人山人海。"明·施耐庵《水浒全传》第五十一回:"每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。"

38、新年到了，虽然是寒冬腊月，但到处一派生机，瞧，大年初街上人山人海，摩肩接踵，敲锣打鼓声震耳欲聋，怦的一声，一束礼花射向天空。

39、正值学校放学,公司下班高峰期,人多的那真是挥汗成雨呀。

40、释义：在这期间许多知名的大臣学者，博学的青年才俊接二连三的出现。

41、(用法)主谓式;作定语、状语、补语;含褒义。

42、明·施耐庵《水浒全传》第五十一回:“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。”

43、春秋时期，齐国的国相晏子，名婴，字平仲，身材矮小，但是极有口才。

44、(用法)主谓式;作谓语、宾语、;比喻人声嘈杂

45、堤岸上大柳树林子里，挤得乌压压的，人山人海。

46、到了雁桥附近,卓非才真正明白什么叫摩肩接踵、挥汗成雨。

47、每一个成语背后，都有一个寓意深远的故事，蕴涵着丰富的智慧和深刻的人生哲理。每篇故事都如同一个个智慧的锦囊，帮助开启小朋友人生的智慧之门。

48、我们在山林中互相追逐着，仿佛又回到了童年。

49、记者们摩肩接踵地坐在三排记者席上，紧挨着墙。

50、如果一节课只在内容情感上下功夫，那算不上成功。随着2011版《语文课程标准》提出“语用”理念以来，阅读教学已经完全从关注文本内容的泥潭中走了出来，从而将教学的重心聚焦在文本的言语形式和听、说、读、写的语言训练上，所以，如果能依托文本资源，抓住契机，适时、有针对性地进行句、段等方面补充、比较链接阅读，引导学生体会言语范式，句段特点等，就能为学生的语言训练穿针引线、就能提高学生的语言的表达和写作的技法。

51、拼音：guānzhěyúnjí简拼：gzyj

52、川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。

53、放眼看去,满城里冠盖如云,商贾不绝于途,学子书生打扮的人物就更是摩肩接踵。

54、(解释)绝：断。络绎：前后相接，连续不断。形容车船人马等前后相接，往来不断。

55、(造句)天色刚黄昏,全城各地的百姓就开始往主街上涌动,偕老带小,呼朋唤友,三五成群地出来观赏花灯,一时间主街的人潮越来越汹涌,一片地比肩接踵。

56、我们在人山人海中购得门票不一会儿在艰苦的排队中走进了动物园。

57、  晏子进去拜见楚王。楚王故意问：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国首都临淄住满了人。人们把袖子举起来，可以遮住太阳；甩一把汗，就是一阵雨；街上行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。怎么说齐国没有人呢？”楚王接着问：“既然如此，那么为什么派你出访呢？”晏子答：“我们齐国派使节出访很有讲究：对那些精明能干的的人，就派遣他们出使那些道德高尚的国家；对那些愚蠢无能的使臣，就派他们出使那些不成器的国家。我是使臣中最愚蠢、最无能的人，所以就派我出使楚国来了。”晏子的话使本打算要戏弄他的楚国君臣们面面相觑，半天说不出话来。楚王本想讽刺嘲笑他,想不到反而被讥讽,自讨没趣。

58、比肩继踵 ( bǐ jiān jì zhǒng )：比：挨着；踵：脚跟。肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。

59、比较是学习语言的重要方法，确实,在阅读教学中,寻找到一些匹配的比较材料,筛选出最能体现教学目的、最能深入挖掘文本价值的比较点,如题材、文体、表现手法、结构特点、语言风格等多层面，进行求同求异、比较分析，反复揣摩、归纳积累，就会领悟更多的写作技巧和语言表达方法，起到举一反三的功效。

60、开学后，安静了一整个暑假的校园开始人声鼎沸。

61、川流不息 ( chuān liú bù xī )：川：河流。 形容行人、车马等像水流一样连续不断。