老人与海ppt

1、晚上，爸爸妈妈都已经入睡了，我还在津津有味地读着书中那些生动有趣的故事。时间在一分一秒地流逝，我看来看手表，已经十一点了，我这才依依不舍地放下书。

2、第五个回合：与群鲨鱼斗，短棍丢掉，舵把折了，极其疲乏，简直喘不过气，大马林鱼仅剩残骸。

3、小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼，经过了84天，他还没有捕到一条鱼，大家都说他运气不好，不吉利，等到第85天，他决定去渔夫们从未去过的深海去打鱼，以证明自己的能力和勇气。(老人与海ppt)。

4、冰山原则：。所谓“冰山”原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。(指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样，只有八分之一在水上面，有八分之七在水下;意思是说人的语言是不足以表达思想的，对于作者而言，也没有必要写得太过于直露，因为读者是能读懂的。这种创作理论首先是由的，有较大的影响。)

5、⑵请从文中选择印象最深的心理独白,通过对心理独白的分析,概括出老人形象的精神特点。 (老人与海ppt)。

6、到了四年级，我又把“心灵鸡汤”杨红樱写的笑猫日记读完了。

7、(5)李玉婕.解读海明威的冰山理论——以《老人与海》为例(J).佳木斯职业学院学报,2020,36(02):188-1

8、这本书的副标题是：心智成熟的旅程。当年看这本书的时候心中十分激动，觉得作者点醒了我很多的困惑，半夜三四点大脑还兴奋得睡不着，是一本绝对的正能量书籍但不是心灵鸡汤。

9、1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它！

10、上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里。那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。管他什么作业，先放到一边去了。书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已经成为了我的一切。不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“辰辰，作业做完了没有。”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。夜深了，家中静悄悄的。我又轻轻的把书翻开，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界……

11、冰心说“多读书，读好书，好读书”，而今我终于领略到这句话的寓意。多读些好书吧，它是你漫长人生中最宝贵的财富!

12、读完整本书，我对这本书整体所想表达的主题有了粗略的理解，也知道书名的由来。月亮即远大的追求与理想，六便士指眼前的蝇头小利，有时我会问自己“是弯下腰去捡六便士还是会抬头追求遥不可及的月光呢?”我彻底爱上了这本书。她能带给我不一样的知识与教养，也能让我包容文化差异，培养了我的耐心，更重要的是她教会了我做人的道理和养成读书的好习惯，还使爱上了阅读。

13、陋舍出真知。虽然书店我去得多，但我最有阅读灵感的却非那里，也非学堂，而是一片公共之地——公共厕所。每逢腹中产物过多，需要排解一下时，我就会带上最喜爱的书金蝉脱壳般溜进厕所，解裤下蹲，端书翻看。慢慢地看着书，翻着页，却不知时间在悄悄流逝。直到脚酸腿麻，香气缠身才知道这并非是久住之地，连忙起身，洗手离去。

14、海明威，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰•肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。

15、所以我们以后要多读书，让书来丰富自己，让书来开阔我们的视野，让书伴随我们成长!

16、我明白了：在生活中遇到困难不能放弃和害怕，要勇于面对;如果想要获得知识必须靠自己的付出来获得;我们应该以一颗乐观向上的心，不要畏惧困难，这样困难就可以迎刃而解。现在，一间卧室，一张长桌，一本好书，对我而言，读书就想吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的，它让我受益匪浅，拥有一本好书，才能学到知识和道理，唯有这样，才能去往书海里飘荡。书，它还可以让我领略中国的风采，科技发达，国力强盛......

17、在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情，了解真情是文章的灵魂。

18、⑸总结硬汉精神：失去过武器,但从没放下过武器;即使看不到希望,也尽力面对；不空想,勇于担当;硬汉精神表现为一种勇气：积极行动,务实;决不屈服,渴望胜利；坦然承受结果。

19、(撰稿：湖南省芙蓉教学名师杨华当工作室首席名师)

20、比如鲨鱼速度快、嗅觉灵敏、身子强健、战斗武器好，反衬老人的勇敢、智慧。比如每一次搏斗之后，小说都写到了老人的心理，让人看到老人的内心，从彷徨走向坚定，他有过后悔，但最终战胜自己，收获精神食粮。

21、小结：海明威是美国当代文学中最著名的作家之也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为“迷惘的一代”的代表.《老人与海》是海明威的代表作。故事取材于一个古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。小说于1954年获诺贝尔文学奖。主人公——桑提阿果老人也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象，是个精典的人物。

22、小说的主人公圣地亚哥是一位“真正的硬汉”，是“生命英雄”的象征。在面对种种困难的时候，勇于向人类生命的极限挑战。他具有顽强的毅力，在出海84天后一无所获，仍旧在第85天仍旧出海，经历漫长的等待，终于在第85天看到了希望——遇到了一条大马林鱼；他具有坚强的斗志，与大马林鱼三天三夜顽强的搏斗，与鲨鱼勇敢的斗争；他具有坚忍不拔的精神，他在逆境中敢于克服种种困难。老人的这些精神是永恒的，即使他死去，他的精神会永远存在，沉睡的身体，依旧挡不住顽强的精神与是世界的对峙。

23、那什么样的人，才能被称为汉子呢?——顶天立地;有责任有担当;坚强不屈;刚毅勇敢;不轻易言败……

24、我是一个很爱读书的人，因为我爱读书，所以才有了我读书的故事。

25、同类型的畅销书后来又涌现出很多本，但这一本仍然是我印象最为深刻的，里面很多道理之前都知道，可是离真正的做到还有很远的距离。这本书好就好在提供了很多行动方法的指导，告诉你怎么做能够成功。

26、别了，“不列颠尼亚”  县委书记的好榜样——焦裕禄

27、母亲亦是爱书之人，打我记事起，便喜捧书读，母亲最爱诗词鉴赏之类的书，床头摆满满满一排。可惜的是，我并没有受到她的影响而喜欢那些或抒情或澎湃的诗词，对它们毫无兴致。

28、明确：(1)鲭(jīng)鲨下颚(è)脊鳍(qí)嗜(shì)杀攮(nǎng)

29、(2)小说叙述的是古巴一位饱经沧桑的老渔夫桑地亚哥已经八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途航中，马林鱼却被鲨鱼吃掉。本文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说的高潮。

30、想象写话——深入品味老人与海鸥至死不渝的亲情

31、小编主要整理一些人教版语文课本的PPT课件，间或一些高中高考知识点PPT课件，帮助大家思路清晰的讲授内容。喜欢的小伙伴关注本宝。

32、师：多么诚挚的语言，多么动人的情感，老人与海鸥之间的故事感动了很多很多的人，后来，人们在翠湖公园里建立了一个雕塑(出示PPT)，师解说：老人依旧满脸慈祥的笑容，周围，海鸥翩然翻飞，多么和谐的场面！同学们，这就是那位老人，让我们用最神圣的队礼向这位平凡而又伟大的老人表达出少先队员们最崇高的敬意！

33、(2)师范读，把“扑”字读成“飞”字，引导学生讨论行不行？(学生讨论汇报)

34、小说开头部分和结尾部分主要通过老人与小孩曼诺林的对话来交代老人的生活背景及老少之间的真挚友谊，采用的是直接引语，而且对话前不带任何导入性词语和阐释性词语，不通过叙述者的转述，没有叙述中介，这是外部聚焦，它使文本与读者的叙述距离缩短为零，读者可以真切地感受到人物的情绪。

35、思绪拉回现实，这一段读书故事不算曲折，不能动人，但我仿佛看到了叩开了书山大门的天真的我自己，朝未来走去。

36、《论语》十二章、大学之道、人皆有不忍人之心(第1课时)

37、《非暴力沟通》是2009年1月华夏出版社出版的图书，作者是马歇尔·卢森堡。著名的马歇尔·卢森堡博士发现了一种沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处，这就是”非暴力沟通“。非暴力沟通是NonviolentCommunication(简写NVC)一词的中译，又称爱的语言、长颈鹿语言等。

38、(7)廉亚健.生态批评视野下的《老人与海》研究(J).潍坊学院学报,2019,19(05):47-

39、(2)桑地亚哥的内心独白和人生追求，作者的思想观与价值观的反映。

40、《少有人走的路》是2007年吉林文史出版社出版的图书，作者是M·斯科特·派克。该书讲述了作者如何灵活运用传统心理分析方法去解决人生的冲突和难题。

41、要点：坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象。桑地亚哥是那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡的老人,表现出无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他都不失尊严,不失勇气和决心的“硬汉子”的形象。

42、语文教学要“以读为本，读占熬头”，特别是阅读教学中，如果离开了声情并茂的朗读，只是理解内容，那样的阅读教学是残缺的。阅读教学一定要要以读代讲，以读悟情。课文中描写海鸥的句子写得非常生动传神，也十分感人。教学中我会将朗读和体会结合起来，在学生品味理解课文后适时指导学生朗读。特别是引导学生回忆现实生活中人与人告别时的场面，来引导学生体会海鸥为什么为老人守灵，理解文中为什么用“扑”而不用“飞”。文本与生活的结合，会使学生很容易体会到海鸥对老人那深厚的情谊，很自然地通过朗读流露出来，加上采取不同方式的读(范读、指名读、引读、男生读、女生读、师生赛读，齐读)激起学生朗读的兴趣，真正达到以读代讲，以读悟情的目的。

43、稍微大一点时，母亲给我买了各种名著，只是翻翻那些密密麻麻的字便让我头疼，那时也不看童话了，想想只觉幼稚，再也找不到童年看童话那份喜悦和激动了。应母亲的要求，拿了几本名著来读，心理却是抵触的，只觉疲惫，但其实看进去了亦是精彩的，而使我印象最的是便是《红楼梦》、《三国演义》了。里面的人物形态各异，情节跌宕起伏，使人欲罢不能。喜欢林黛玉的忧郁;更爱关云长的赤胆忠心，有勇有谋;而诸葛亮的神机妙算，同样让人对这个角色喜爱有加。

44、(古巴一个叫圣迪亚哥的老渔民住在海边一个小窝棚里。)

45、“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”老人为什么这么说？

46、美食类：解决思想需求的书籍，比如文学、历史、哲学、小说、诗词类等，能够让我们的心灵得到滋养、思想得到升华

47、在海上，老人发现了一条很大的马林鱼，它克服了重重困难，经过艰难的搏斗，终于在第三天早晨，把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。在返回的途中，老人与到了鲨鱼的五次袭击，他用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时，马林鱼只剩下一幅巨大的白骨架。

48、我就是这么一个调皮又爱看书的小女孩。看书不仅让我收获了知识，还让我的生活更有乐趣。让我不光明白了很多道理也让我知道世界上还有许多的`东西等着我们这些祖国的花朵利用自己所学的知识去探究个清楚明白。

49、你认为文中的哪个句子可以被视为“硬汉宣言”?这宣言有什么深刻含义？

50、妈妈总是说我看书总是太过忘我，到了一种让妈妈“咬牙切齿”的地步。我时时刻刻都想看。只要有我的地方就有“书”书桌上、床上、饭桌上……但凡有一点空余的时间哪怕瞅也要瞅上几眼。最典型的要数在卫生间看书被妈妈抓包的时候了。一进卫生间就出不来的特性久而久之就被妈妈发现了，为此妈妈对卫生间进行了大清理，上卫生间的时候妈妈像特务一样的还要对我搜身防止我把书带进卫生间。于是我和妈妈打起了游击战我提前把书藏到卫生间里，一次两次的后来还是被发现了，妈妈也拿我没辄了。每当在卫生间呆的时间久了就会听到妈妈：“咬牙切齿的怒吼。刘晨你怎么还不出来是掉到厕所里了吗，用不用我拿耳朵勺去捞你。”每当这时候我都会以最快的速度冲出卫生间并向妈妈保证不在卫生间看书才能平息老妈的怒火。

51、(这一次，他捕猎到一条马林鱼，由于马林鱼过于巨大。)

52、“一个人生来并不是要被打败的，你尽可以把他毁灭，可就是打不败他”相信这句话大家有所耳闻，它出自我们今天要学习的课文《老人与海》，我们来看看是什么样的人永不能被打败。

53、1990年英国电影《老人与海》演员BrianHarris在西雅图通过instagram传来的视频,他也朗读了一段他喜欢的段落:    

54、妈妈总是说我看书总是太过忘我，到了一种让妈妈“咬牙切齿”的地步。我时时刻刻都想看。只要有我的地方就有“书”书桌上、床上、饭桌上……但凡有一点空余的时间哪怕瞅也要瞅上几眼。最典型的要数在卫生间看书被妈妈抓包的时候了。一进卫生间就出不来的特性久而久之就被妈妈发现了，为此妈妈对卫生间进行了大清理，上卫生间的时候妈妈像特务一样的还要对我搜身防止我把书带进卫生间。于是我和妈妈打起了游击战我提前把书藏到卫生间里，一次两次的后来还是被发现了，妈妈也拿我没辄了。每当在卫生间呆的时间久了就会听到妈妈：“咬牙切齿的怒吼。刘晨你怎么还不出来是掉到厕所里了吗，用不用我拿耳朵勺去捞你。”每当这时候我都会以最快的速度冲出卫生间并向妈妈保证不在卫生间看书才能平息老妈的怒火。

55、这篇小说最早来自于一则通讯报道。1937年海明威在美国的一家杂志《乡绅》上发表了一则通讯：

56、我是一个很爱读书的人，因为我爱读书，所以才有了我读书的故事。

57、提示:可根据前面对人物性格的分析展开想象,抓住某一个特征来写，如可写老人的手，字数50——100字。

58、师：十年来，每逢冬季来临，老人风雨无阻，，像照顾儿女一样，与海鸥相依相随，共同谱写着这首美妙的歌—学生读(变换成的诗，配以《致爱丽丝》音乐)?

59、海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

60、要说我记忆中最深刻的一本书，还得从今年五月份爸爸送给我的一本书说起。我的爸爸是语文老师，有一次，他从台州开会回来。一到家，爸爸就从包里掏出一本书对我说：“祎程，看!我给你带了一本马三枣的新书。”“马三枣?好有趣的名字啊!”我迫不及待地接过书。书名也很有趣——《魔鬼与我同桌》。翻开目录：“才出魔窟，又入虎穴”“人鬼大会师”“美人鱼妈妈”……想必这些故事都很有趣吧!

61、教学重点难点  揣摩语段,体会小说内在的艺术技巧和特点；锻炼学生更为全面看待问题的能力；培养学生阅读经典文学的兴趣。

62、《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。

63、书香配着氨味，阳光就着清风，无论何时，书都是我心中的一片净土。

64、⑶老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？

65、知道查理芒格这个人是通过一次课和一本书，然后开始看这一本。收录了他二十次演讲的内容，充满智慧。

66、它再次向人们证实了海明威作为20世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。

67、(19)吴晓金. 关联理论下《老人与海》两个译本风格对比研究(D).山东大学,20

68、过程和方法：通过分析与大海的斗争来分析人物性格

69、(14)王雯琪. 系统功能语言学视角下《老人与海》的生态话语分析(D).华中师范大学,20

70、印象深刻之一：捕鱼技艺高——是个有经验的渔夫。(板书：捕鱼技艺高)

71、本文在人物形象塑造上，采用了大量内心独白，它们对表现人物的性格和揭示小说主题起什么作用？

72、通讯中的一句话：“鲨鱼游过来袭击那条鱼”，小说中怎么写的？(学生品读3段)

73、在这一周里，阅读课的时间加上课外时间，甚至加上自习课的时间，我才勉强大体看完了一遍。

74、老人把海鸥当作亲人,海鸥也把老人当作亲人,文中的哪些地方写出海鸥是老人的亲人?

75、(15)刘泽权,王梦瑶.多变量方法在文学风格考察中的应用——以《老人与海》为例(J).外语电化教学,2017(05):61-67+

76、脑中自有马良笔，何必出门做笔记。对于时常在书店看书的我，做笔记是很少有的事，哎，这也是没有办法的事。可我也还有着一个锦囊妙计。看的书博，可真正吸引我的却很少。每逢遇到一本好书，我总会想方设法地买一本回去好好做下笔记。要是真的没法买，就只好到书店去把那本书看个五六遍，用脑中的笔记下人生笔记。

77、书香配着氨味，阳光就着清风，无论何时，书都是我心中的一片净土。

78、课后读海明威的《老人与海》写300字左右的感想