既然就造句简单

1、B、即使雨再大，路再滑，我们也要按时报到。

2、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

3、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

4、B、每天上学，要么茵苗来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。(既然就造句简单)。

5、不仅…而且…：_____________________________________

6、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。

7、　　例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

8、B、我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。

9、　　我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！

10、统编版二年级(下册)语文课文内容、中心思想归纳汇总

11、中国知网查到与语文造句训练相关的学术论文仅四篇

12、虽然…但...:_______________________________________

13、愁眉苦脸：_______________________________________。

14、如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

15、B、为了祖国的边疆的安全，就算忍受寂寞，也是值得的。

16、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

17、李志华(因为)刻苦学习，(所以)成绩很好。

18、不远处是一个小村子，丛树和屋舍密集重叠，一副郁郁葱葱的气象。

19、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

20、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

21、(因为)地球有吸引力，(所以)树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

22、　　例如：沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

23、虽不至于三月不知肉味，可常是谢幕半天才想起鼓掌。

24、连词是比副词、介词更虚的一个词类，它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落，具有纯连接性，没有修饰作用，也不充当句子成分。

25、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

26、最后，我不得不批评一些家长对于语基分值的过度重视——特别是在造句这个题型上的分值的过度重视。造句我在前面已经说过，是一个非常复杂的思维活动。你如果让孩子又快又稳地拿到造句的分数，那孩子没有别的方法，只能按最简单最能拿全分数的句子写在试卷上。可以说，孩子也许并不是不想造复杂的句子，而是家长和学校所给孩子施加的压力，迫使儿童去造简单的句子。

27、远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

28、● 小学数学二年级上册重点题型汇总练习，赶紧给孩子下载练习！

29、如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

30、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

31、 满地各色的落叶，像_____________________________。

32、用“虽然……但是”造句。                        

33、小明(既)接受了大家的批评，(又)改正了错误。

34、　　句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

35、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

36、张欢(虽然)在全校语文知识竞赛中获得第一名，(但是 )他一点也不骄傲。

37、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

38、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

39、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

40、远处是几个农村，丛树和屋舍密集重叠，大有郁郁葱葱的气象。

41、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

42、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

43、不管你什么时候来到植物园,都能看到一片郁郁葱葱,生机盎然的绿色植物。

44、用“高兴地”造句。                        

45、再三：__________________________________________。

46、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

47、  一年级      二年级      三年级

48、他(不但)善于发现问题，(而且)善于分析问题。

49、_______________________________________________。

50、当然了，我认可各位家长在造句和作文之间，更加重视后者的复杂心情。因为在孩子拿回来的考卷中，貌似孩子的造句一题显示的问题并不算严重。“虽然”可能有些家长隐隐约约觉得这一年又一年的造句，孩子的句子怎么依然那么短？但说实在的，很多家长确实也架不住由于孩子造这些一句又一句所获得的分数带来的“真香”！而作文的问题，则肯定是一个使诸位家长们如梗在喉的大问题。

51、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

52、我来到了这片郁郁葱葱的树林里，心情十分舒畅。

53、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

54、我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。