不是造句子一年级

1、书包里有____________________。

2、______________有______________。

3、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子

4、_________好像____________。

5、___________在____________。 

6、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

7、________和_________爱吃____________。

8、________和_________爱吃____________。

9、吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕阳。它，是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，它笑得更灿烂了。

10、_________好像____________。

11、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)

12、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。

13、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

14、一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃、一朵白云、一根木头、一双手、一条鱼、一颗星星、一把刀、一块黑板、一朵花、一棵树、一把尺子、一个人、一位老师、一座小桥等

15、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

16、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)

17、◐◑ 部编版一年级下册语文《第六单元》综合测试卷(含答案)！

18、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向人的弱小和强大是靠战胜自我宋决定的。

19、旋风斩不是，但是可以用两把武器同时k4个目标，所以在每10秒中基本可以和额外的普通攻击差不多。

20、◐◑ 一年级语文下册《字词句》重点整理，不分版本！为孩子收藏！

21、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

22、圆圆的月亮像______________。

23、这群人不是抢就是骗，都是一丘之貉，实在没出息。

24、红红的脸蛋好像一个           。

25、例子： 越来越多   越下越大   越飞越高

26、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

27、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

28、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

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30、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

31、未来的文盲不是目不识丁的人,而是那些没有学习潜质的人。

32、活得像张皱了的白纸，明明什么都不是，但却已经伤痕累累。

33、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。