慢吞吞造句子二年级

1、雪白雪白的棉花    雪白雪白的__________

2、虽然我有时候会慢慢吞吞地写作业，但是写的质量很好。

3、心理描写，这几句话将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质充分、真切地表现了出来。

4、造句天寒地冻累得，仿写我以为可以、可以和你做朋友、不想、你那么倔强。

5、高兴—生气  粗心—细心  成功—失败  进步—落后  认真—马虎  

6、魔法你们将我遗忘造句，拟人听智者之言可以启迪智慧。

7、拟人的修辞手法生动形象写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。(慢吞吞造句子二年级)。

8、“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。

9、这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。

10、他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

11、运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。

12、用于话语中间，表示说明断断续续。例如，“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”(慢吞吞造句子二年级)。

13、高兴—生气  粗心—细心  成功—失败  进步—落后  认真—马虎  

14、香甜的水果  红红的太阳 碧绿碧绿的菜地  

15、比喻，把“老麻雀”比作“石头”，形象地表现了老麻雀飞落时用力之猛、动作之快，充分反映了老麻雀着急、紧张的心情，同时也充分表现了它的勇敢。

16、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

17、慢慢吞吞：我做作业已经形成了慢慢吞吞的习惯，所以常被老师批评呢！

18、管中窥豹  坐井观天  一叶障目  不见泰山  拔苗助长

19、２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

20、语言描写,写出“我”和老爷爷最终都能够爬上天都峰的原因。

21、金黄金黄的树叶  金黄金黄的__________

22、“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”

23、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

24、B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

25、表明松鼠搭窝顺序的词语有：先、再、然后。通过这些词语可以体会到松鼠搭窝时有条不紊、精心考究。由此可见松鼠的聪明。

26、__________帮__________。

27、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

28、蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。

29、听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！

30、_______一边______________一边_______________。

31、在这个村里另有另一只想参不美观“千镜屋”的小狗，他不考中一只小狗乐不美观，他慢吞吞地爬上台阶，然后耷拉着脑袋往房子里看。

32、三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

33、第三句话既是对前两句的总结，又是对全文的总结，再次强调了太阳对人类的巨大作用。

34、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

35、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

36、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

37、又说又笑 又大又红  又香又甜 又松又软 又唱又跳 又哭又闹 游来游去  

38、环境描写。“猛烈”“摇撼”写出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。

39、闻名中外的风景区 翻滚的云海 奇形怪状的岩石 安静的小院 绿色的枝叶

40、这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”

41、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

42、全文的总起句，运用比喻开篇点题，生动形象地写出了书是人类的精神食粮。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。

43、炎热的夏天 金黄的灯笼 红红的脸颊 燃烧的火把 勤劳的人们  

44、寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”

45、ɑneninunün(5个前鼻韵母)ɑnɡenɡinɡonɡ(4个后鼻韵母)

46、以前总觉得朋友、同学慢吞吞的、拖拖拉拉的我。

47、影子在前,影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

48、孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

49、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

50、“道”指某些长形的东西；“座”指建筑；“丛”指聚集生长在一起的草木；“群”指数量比较多的动物。

51、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。

52、这句话统领全文，运用比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种迫切的心情和扑进土地怀抱的激动地举止表现出来。

53、小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。

54、都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,井水里的萍藻游鱼,一同荡漾。

55、这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。

56、这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点—“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。

57、慢腾腾 沉甸甸   甜丝丝 乐滋滋 孤零零 骨碌碌 齐刷刷 满盈盈 空荡荡 

58、这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。

59、其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。

60、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

61、回答了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。

62、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

63、太阳公公像没有睡醒似的，慢吞吞地从地平线上探出个脑袋。

64、冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。

65、不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。

66、(好听)的名字 (鲜艳)的红旗 (聪明)的头脑 (勤劳)的双手(灵巧)的双手

67、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

68、第一个“有的人”指的是骑在人民头上的统治者、压迫者；第二个“有的人”指的是一生为人民、甘愿当人民牛马的人。

69、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

70、这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀─“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。

71、用于句子内部并列词语之间的停顿。例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

72、最后两个自然段抒发了作者幸福难忘的思想感情。“多么幸福”“多么难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。

73、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

74、这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

75、踢足球 抓小鸡 看电视 吃苹果 吹泡泡 搬桌子 抬木头扫地  提水  推车  挑土  捕鱼 捉虫

76、(1)“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

77、天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

78、写出了父亲日常生活极其节省，与下文形成鲜明的对比。突出了父爱。

79、成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

80、魏校长听了，高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生!”

81、助人为乐 迫不及待  展翅欲飞  四处张望  成百上千

82、暖和暖和  修理修理 教训教训 批评批评   考虑考虑

83、掩耳盗铃  狐假虎威  守株待兔  一本正经 二话不说 三心二意 四面八方

84、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

85、又大又红的枣子 清澈的湖水 陡峭的山峰  又宽又长的马路

86、“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。

87、每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？

88、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

89、老师提问了一道题,大家都不会,过了好久,有一只手才慢吞吞地举起来。

90、“想了想”说明小熊很认真，不是随便地做决定。

91、比喻句，把盘古巍峨的巨人这个比作柱子，说明他真是一个了不起的巨人。

92、环境描写，点明了普罗米修斯拿取火种的原因，体现普罗米修斯充满争议，善良的特点。

93、安全—危险  复杂—简单  勤劳—懒惰  浪费—节约

94、这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。

95、小猫黑黑的眼睛突然好像放出了一道可怕的绿光，把我吓得一个劲儿地往奶奶身后躲。

96、闻了闻  瞧了瞧  说了说  看了看  听了听  想了想  画了画

97、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指的是课本，“秘密”指的是“我”和同桌用课本遮挡玩竹节人。“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去。”

98、豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。