还要有意思

1、2022年1月7日，市直高中教育教学质量考核在晋城一中进行。期间，晋城一中教务处主任刘新新老师向我展示了她们班的英语作业。说实话，这是我迄今为止看到过的最好的英语作业。且不说内容，形式上的美就让我感到震撼。我的第一感觉是，学生不是在写作业，而是在完成一封非常有纪念意义的信笺。又或者，在完成一个个精美的手工作品：精致的树叶、彩色的小糖果、有趣味的插图、俏皮的艺术字、自由的排版、轻舞飞扬稚气未脱的卡通人物、并排而坐志同道合的小伙伴们的背影……

2、  摆脱“流量”与“唯收视率”，以原创力赢得竞争主动权(还要有意思)。

3、由此，我们应该认识到，课堂教学的目的不仅仅是为了传递文化知识、延续人类文明，而是在传递知识的过程中，促进学生思考，引导学生批判、质疑、反思、畅想……从而发现和提出更多的问题，以培养适应未来社会需要和自身发展需要的人。这个过程无疑是艰难的，却是至关重要的。简而言之，就是教师怎样才能发现学生的问题以及教师怎样才能引导学生在学习的过程中发现自己的问题。我认为，这种“问题意识”是课堂教学是否有效的关键之所在。有道是，认清了自己的问题才能真的做自己。(还要有意思)。

4、Konbu(昆布)说的就是这款Onitsuka Tiger OK BASKETBALL LO RB KONBU，据说设计灵感源于1951年，创始人鬼塚喜八郎先生观察到章鱼触手牢牢吸附于日本沙拉碗壁，以此为灵感设计出这款风靡一时的篮球鞋，如章鱼吸盘一样具有卓越的抓地力。真是有趣，即兴的想法一经传承就是六十几年。所以我无论走到哪里都会随身携带iPad，我偏爱即兴创作，也坚信iPad绘画是一种新的艺术方式。

5、她的棉花堂空间设计成立于2016年，之前都是在装饰公司做设计的工作。

6、有人把刘老师布置的这种作业归结为一种项目化学习。我赞同。但同时，我觉得它又远远地超过了某种模式的局限。我更愿意把它称之为一种热爱。正是因为对于课堂教学的热爱，刘老师才会想出种种有趣且有效的办法培养学生的能力、提高学生的成绩。甚至，我觉得，热爱可以超越一切学习模式，就好比我们常说“兴趣是最好的老师”一样。只有深深的热爱，才会让一名教师不厌其烦、饶有兴趣、创造性地开展教育教学工作。

7、今后，中国电视综艺只有逐渐放下“洋拐杖”，实现中国创造，实现中国智慧、中国精神的构建，才能真正走出一条属于自己的路。这不仅需要创新的勇气、文化自信的底气，更需要合力——一方面要以更科学的机制评判节目，为原创节目提供更多成长空间；另一方面需形成创作合力，建立和优化原创节目审批核准与创新研发的常态机制。

8、她也怨恨过生活的不公，先天性脑瘫好像上帝的一个无情玩笑，却成为一个人终身的束缚。

9、“公司刚成立时候，合肥出实景照片的仅有一两家，我在想国外为什么那么多漂亮的住宅图片，我们怎么没有。”

10、这些年里，我对死亡的免疫力无端提高，没有任何人的死亡能够真正打动我，让我能长久一点地为他悲伤，何况是一个与自己毫无关系的人。

11、我不知道那些乐于为不相关的人的死亡哀悼的人怀着怎样的心肠，他们的怜悯永远如此泛滥吗？

12、关注我的朋友们都知道，白色是我最喜欢的基本色，这并不表示我是一个性冷淡，从我大多的作品中是可以感受到我对激情的注解。2017年在上海衡山和集，我做了第一个以“纯白”为主题的“纯白派对” popup store展览，让更多人能够近距离接触到我的只字片语和极其坏品位风格的手绘图。展览中都是我过往作品的堆积，并没有太多搭配的考虑。只愿你身处纯白之中，找到属于自己独特的乐趣。

13、这个村子，有一位汉族的小女孩叫丽丽。她的邻居是一位80岁的苗族老奶奶。有一天，丽丽放学回家准备做作业。回到家门口一听，老奶奶家传来一阵沙沙的声音。她走过去一看，原来老奶奶在家洗衣服。丽丽马上对老奶奶说：“老奶奶，您太辛苦了，如果您要做家务的时候，就叫我帮您做吧！您还是休息一下吧！您休息完，我就会洗完衣服的了。”说完，丽丽走过来把老奶奶的脏衣服洗得干干净净。

14、现在的她也是，工作之外，她会自己亲身投入到收纳中，用行动影响别人。“你看我们柜子里的东西摆放的都是整齐的，身体力行的将收纳作为我生活的一部分，我自己这样做了才能去影响别人，我在工作中也是这样。”

15、工作的时候李萧颍一定是最认真的，她每天都会做每日计划和每日总结，当日事当日完成，这样来提高效率，以保证能更好的兼顾家庭。

16、二年级《急吼吼》一课，我带领小朋友说说写写早晨怎么起床的、怎么穿衣的、怎么上学的，这样的教学有什么教育意义呢？没有什么教育意义，可是学生就是喜欢，居然不想下课，还想再跟那位叫“急吼吼”的同学聊几句。其间，有词语“有时、天天”的准确运用；有模拟象声词“汪汪汪”、“喵喵喵”、“丁零零”的形象表达；有母子俩的趣味对话；有一种意思用不同句式“因为……所以……，之所以……是因为……”的多样表达；有“急吼吼”迟到教室门口，面对班主任老师责问的机智应答，言语能力得到了实实在在的训练与提升，不知道这样的低年级说话、写话课算不算有语文味？而我要说这样的课，不仅有浓浓的语文味，而且是具有强烈儿童情感的语文味。

17、本文为LinkedIn经授权转载，转载目的在于传递更多信息，并不代表LinkedIn赞同其观点和对其真实性负责。转载文章所包含的文字和图片来源于原作者和Pixabay。如因作品内容、版权等存在问题，请于本文刊发30日内联系LinkedIn进行删除，并就版权问题联系相关内容来源。

18、这种相互信任的关系，不是用金钱来衡量的。“她没有把我当设计师，我也没有把她当做客户，我们的观念的转变才能促成很多案子的落地”。因为甲方的信任，才让她全力以赴的把每一件设计作品做好，得到行业的认可和客户的满意，同时也坚定了她的设计之路！

19、因为觉得做作业没有意思，学生们就有了应付的想法，于是有了抄作业等“相互参考”的行为。按理说，作业应该是检测学生学习情况发现学生问题的工具和手段。然而，学生交上来的作业全是对的，与标准答案“不谋而合”，老师也无从批改和批注，只好打个对勾，以示阅过。这样，作业就成了一种深深的形式主义，学生们为了交作业而写作业，老师们为了应付作业检查而判作业。

20、本文首发于《家居安徽》，未经授权，不得转载

21、大家早上好，我是彭文蔚老师，在台湾教英文、教音乐。还是天天在上班。

22、早就听说Onitsuka Tiger送给李宇春一双用日本海带做的鞋，没想到我也能够被品牌临幸。

23、这样一双鞋款很适合在东京的街头行走吧，这座动感十足的城市到处都充满了彻头彻尾让的四射活力，而另外一面错综复杂的街巷，隐秘的神社又非常具有古韵。在整洁并充满恬静生活气息的街道中漫步，精致与时髦不在是衣着的体现，在快节奏的工作之后，享受简单、随意的生活方式才是令人流连忘返。

24、代表作品：《鼠尾草与海盐》《棉花堂》《似水年华》《云端的暖阳》

25、看了新综艺《一年一度喜剧大赛》中讨论的这个问题。不禁觉得有意思。喜剧当然要好笑，要不怎么叫喜剧。一个喜剧若是非常搞笑，那就是他的意义所在。喜剧可以让人产生共情，共情就是发自己内心的笑，这就是喜剧的意义。这共情没必要有教育意义，不喜欢。并不是要所有的喜剧都要富含哲理、暗含寓意，让人有意味深长的思考。请不要给喜剧贴身教化的意义，多少人并不在意这个。大家在意喜剧的好笑还是在意喜剧要有意义呢？

26、这是我四十年的生命历程里唯一一次对死亡如此深刻的恐惧，以至许多年后还记得那个深夜的恐惧和绝望。

27、这位美国老太太的晚年生活感悟告诉我们，人老了，未必就什么都不能做的。相反，我们还是需要每天都做点事情，让生活更加有意思，这样才是真正的活着！

28、如果刘新新老师只是为了让学生完成一张张手工作品，我就不会写这些文字了。当然，如果刘老师是幼儿园的老师，学生是幼儿园的小朋友的话，就另当别论了。刘老师是高中英语教师，又恰恰是晋城一中的英语教师，学生是晋城一中的学生。这不免让人感到疑惑！晋城一中的“学霸们”不应该都忙着“刷题”吗？哪有时间搞这些“花里胡哨”的东西！要知道，在2021年的高考中，刘老师所带的648班有两个学生以671分并列全省文科第一名，是名副其实的“学霸班”。

29、学生是把画意通过文字符号转化出来了，不仅文通字顺，也符合事件的表达要素；不仅有人物对话与动作细节描写，篇末还引用了“歌词”，开头一句话居然就是一段话，可圈可点很多。但就这篇作文来说，写作可能还没有在此位学生身上真正发生。你刚刚不是夸赞此文吗？但，你看有多少文字在抒写学生自己的真实想法呢？代人言，唯独没有学生自己的灵魂言语。你可能会说，《胜似亲人》图片，只是供习作练习的素材而已，达到了习作练习的目的，又有教育意义，不很好吗？可是，在有教育意义的思想指导下，编写出的作文教材，唯独缺少了儿童的眼睛，儿童的视角，儿童的情趣。一句话，大人编写的作文不好玩。缺少了真正契合儿童年龄和思维特征的习作教材，真是难为天下习作的学生们了。崔峦先生说：“全国普遍存在学生怕写作文的情况，许多学生视作文为畏途，一些学生为了应付就东拼西凑。”近几年，笔者在国内几所高等院校为国培班教师讲作文前，现场调查发现，语文教师们十有七八不喜欢教教材里的作文，儿童更好不到哪里去，这难道不值得教材编写者警诫吗？很多习作教材一看就是成人的，不是给儿童的。忘了儿童，只有大人的审美观。

30、别人转载了他的死亡，如果我不转，似乎我没有同情心，似乎我对一个天才的消失无动于衷，于是上升到道德范畴——

31、在与刘老师的交流中，我得知，老师布置这些作业的目的，是为了训练和培养学生们的写作能力。这些作业都是有主题的，例如校园里的花朵、家庭生活、学校的历史、班级运动会等。这些主题又是贴近学生的实际生活，或者说都是现实生活中的一些具体的事物，围绕这些事物，学生们需要用英文来表达自己的看法、认识或抒发自己的感情。例如，在最近一次的作业，学生们都写到了“Jilly”。Jilly是刘新新老师的英文名。学生们在写“Jilly”时，普遍写到了“Running”。因为，刘老师平时非常喜欢跑步，尤其擅长长跑。学生们在作业中用英文表达了自己对于老师这一爱好的认识。

32、在创新内容、程度、手段方面，还需深入探索，创作者应以更深刻的认知和表达能力、更强的责任感和良好心态，去发现和解读更多传统文化样式，真正沉下心去发掘和创作。

33、例如，你认为搭建一件复杂的积木作品是有意义的。那么，你就会花一晚上的时间去搭建它，倘若你的搭建成功了，你会认为自己做了一件有意义的事。此时，你“拥有了意义”。但是，当你在没有完成搭建甚至半途而废的时候，你不会认为自己做了一件有意义的事情，这意味着你在“追逐意义”的过程中失败了。因此，你也就不会“拥有意义”。可见，相比较而言，“拥有意义”比“追逐意义”更让人快乐！我所谓的“珍惜当下”说的就是这个道理。

34、其实许多事情，包括整个历史系统也可以用一两句粗糙的话一言以蔽之，然后就无话可说了。

35、我不看轻那些自杀的人，我就希望他们自杀未遂。如果真正经历了死亡，人生境界真的会很不一样。

36、为了打造出这样一个空间，是需要不断学习的。她每年都会去5-8个城市开拓视野，学术交流、参观展览。

37、后来我反反复复对当时的恐惧加以分析和判断，才知道不过是死亡的恐惧突然而至的一种惊讶，根本不是对死亡本身的恐惧。

38、    《胜似亲人》是画家王炳炎先生的作品，1984年全国美展获奖并被中国美术馆收藏。画家采用汉族姑娘帮助苗族五保户老大娘洗衣被这一主题来表达人间真情。我们暂不品评画家对人物细节的处理，色彩与线条的应用，明度对比的变化，仅就儿童对画面内容的理解来说，就颇费周折，需要教师讲解。画中苗、汉两族不同的服饰，两人身前身后的物品是什么，待教师讲解完了，不知道学生还有多少兴趣去抒写自己的真实感受，因为那不是儿童自己从画上的愉悦发现，这件事与自己好似没有多大关系，教育意义十足，但没有什么意思。当一个事件不能触发学生的心灵，却要无病呻吟地去抒发，渐渐地一套虚应作文的言语系统不以学生意志为转移地诞生出来。让我们来读读“绿色圃中小学教育网”上传的一位四年级小朋友对此画的作文吧：

39、我唯一想知道的事情是这样的同情心在死亡面前有什么用：

40、我们时常有这样或那样的困惑。近一点地说，我们时常会问自己，做这些事到底有多大意义？远一点地说，我们偶尔也会问自己，人生的意义究竟是什么？生活中，我们经常为一些具体、细小、琐碎的事物而烦恼，究其原因是因为我们无时无刻身处“追寻意义”的陷阱之中而不能自拔。

41、        第七届筑巢奖办公空间优秀奖

42、LinkedIn“转折点”音频访谈第7期对话柳红。

43、这次基于Onitsuka Tiger OK BASKETBALLLO RBKONBU的创作，很大程度上也是因为我所感受到的品牌实实在在的匠人精神，包括制作这款鞋子所使用的面料，据说还是来源于Visvim的御用面料供应商。这个由小松精练特别研制的 KONBU 高科技新面料具有硬挺的特性但却非常轻量，而且具有很高的可塑性。看似简单平凡的设计，实则采用了日本制造的高密度 KONBU 材质的鞋面，因此其具有独特的硬度，比帆布鞋有更好的质感，同时抗撕裂、防泼水，仿佛就像昆布一样的干燥，染色性也很高，不易褪色。这也正是“昆布”面料的由来。

44、“从今年开始，我们工作室在没有特殊情况下都是周末双休的，因为有了孩子才更加明白生活与工作之间的关系，周末带着孩子出去游玩，亲近大自然，我们相互滋养，对设计能力的提升也是更好的加持”。

45、除了设计师这个身份，她同时还是一位军嫂和两位孩子的母亲。和所有女性一样都会面临的问题：如何兼顾工作和家庭。

46、d章如同共产d人的精神食粮，就要成为每个d员终其一生的“家常饭”，天天学才能“健康”，年年学才能“成长”，从这个意义上来讲，手抄d章100天还远远不够，而是要用一生去“抄”，久久为功，驰而不息，日日抄就会有d员意识的积流成河，年年学就会有打破沉疴旧疾的水滴石穿。

47、“很多人觉得家装很苦很累，的确是这样，在没有把自己打开时，其实就是一个博弈的过程，把心打开之后就是谈谈家常，看看做过的落地项目就能促成一件私宅设计的完成，这是一个很简单的合作过程。”

48、作文教学中，儿童习作的内容，趋向于成人化，而非儿童的真实生活和话语，在这样的习作中儿童多被是看作懵懂无知、有待教化的对象，企图通过写作使他们明白各种行为规范和社会道德。在现行的语文教科书中，这种以成人视角编写的作文教材不在少数。

49、近来网上疯传的是一个十八岁的高中生，还是个研究历史的天才，因为一眼望透了以后几十年的日子而自杀了，网上叹息一片。

50、恰巧日本工匠们对于面料的研究，那种钻研程度可以说是“令人发指”的。尤以Visvim最为著名，它能将“失落的布料”带回这个时代，不断地学习各种布料不同的制作方法，将历史文化传承下来，这种精神弥足珍贵。

51、  寻求传统文化与当今时代“交集”，把握好娱乐的尺度

52、“人都是向美而生的，研究美好的东西就会向好的方向发展，自然而然就会摒弃不好的东西向着美好的生活前进。”

53、说了这么多，想听听你与坏品位的故事，可以是你与他的书的结缘，也可以是他的画儿或某一句话对你的影响。

54、抄d章，就要“抄”而行。明代大学者王阳明曾说：“未有知而不行者。知而不行，只是不知。”这句话的意思就是知道却不去行动，等于不知道。d章是否“抄”到了心上，能不能用到实处，就要在行动上见分晓。倘若“抄”而不行，等于白抄，要把抄d章所激发出的政治热情转化为干好各项工作的实际成效，时时有激情，处处在状态，平常时看得出来，关键时站得出来，危难时豁得出来，表现出d员样子，用行动体现信仰信念的力量，把d员的先锋形象树立起来，让群众一眼就能识别出d员身份。

55、我的私人工作室 ，也是纯白的空间，大多摆放着我平常看的书(主要以艺术、设计、时尚为主)

56、人还是要加油，不要放弃。你的脑子天天要用，要做有意思的事情，不要老是坐在家。很多事情可以做，真的很多。

57、难道有教育意义的作文与好玩有意思的作文二者水火不容吗？不。如果一次主题作文，让“有意思”包裹着“有意义”，那是上上，如果只选其必是“有意思”居先，下下才是“有意义”。“有意思的一路，在我看来却是非常非常重要的，它在价值上绝不亚于有意义的。”曹文轩先生说，“一个人走路，不小心摔了一个跟头，摔倒的样子非常可笑，那你的文章能不能写，能写，没有问题，但是可能是没有意义的了，但你会写得很有意思，非常有意思。大家都看过米老鼠与唐老鸭，我到现在还是非常喜欢看，可我现在说不出它的意义在什么地方，就是非常喜欢看，我也知道它给了我很多东西，但我说不清楚它的意义在什么地方。” 

58、如何制造、延续节目的热度并进行持续传播，是创作者必须思考的问题，如《朗读者》就是通过新媒体的碎片化片段传播将受众吸引到电视节目。新媒体于电视节目来说，可进行内容推送、话题发放等，尤其擅长吸引受众的即时互动，如《中国诗词大会》的同步答题……创作者还应努力尝试节目和新媒体的深度融合，借鉴和使用新媒体表现手段。如H5可放置多层信息，VR(Virtual Reality)虚拟现实技术可用虚拟世界提供视觉、听觉、触觉等感官渠道的模拟，而AR(Augmented Reality)增强现实技术能让虚拟事物和真实环境相结合……当然，所有的新媒体传播仍要基于核心内容的优质。

59、就像处在当下快时尚的时代，我还是坚持着我自己的审美与原则。到处都是Oversize与大Logo的服装，我却偏偏钟爱那种80年代的复古，那可能才是我最本真的状态。我不喜欢粗制滥造的面料，迷恋紧贴肌肤那种柔软的触感，为此我可以为了一块好面料，跑遍几十家工厂。

60、当然最好也就是浅尝辄止了，否则一骨碌跌进去，就爬不起来了。

61、其实这只是看见了生命的横向性，没有看清楚生命的纵向性。

62、老太太谈话主要是讲我们老年人对于晚年人生的应有态度，听完以后深深感到：“过好每一天”，是中外老人的一致追求。走出去，别闲着，是每一个健康老人的共同体会。

63、LinkedIn欢迎各类广告品牌合作，发邮件至wechateam@linkedin.com获取更多信息。

64、或许，这里面还有一些功利性思维。表现在，在屡次的作业检查中，我发现，有的老师没有给学生布置作业本上的作业，而是以周练卷或月考卷来代替作业。观其卷纸，学生倒是写得还不错，不仅有对错的标记，甚至还有批改和答案的校对。但问题是，卷纸(纸笔测验)可以是诸多作业形式中的一种，但不能完全代替作业。如果这样做的话，我们就又退回到了应试教育的年代，只注重作业中知识的再现和巩固，而缺少了综合能力的强化、提高、实践和运用。此外，老师们布置的作业还存在量多质低、随意性大、批改次数少且不及时不规范没有批注等问题。