关于礼貌待人的名人名言

1、 联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。教学难点： 

2、1谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，他们都是尘土。——达尔文

3、1我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基(关于礼貌待人的名人名言)。

4、第十七小节中，他还“怒吼道”，甚至还要向副官长开枪呢？

5、在实际教学过程中可采用比较阅读法，让学生把文中所列的事实进行同异比较，在比较中，学生对以上两个问题就能有所发现，有所感悟，有所收获。

6、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--邹韬奋(关于礼貌待人的名人名言)。

7、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。--莎士比亚

8、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——马尔克斯

9、水声喧腾，洪水就要冲垮江堤，淹没我们的家园，让我们一起来感受(齐读)。

10、教养中寄寓着极大的向往--对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往--使美好和光明战胜一切的向往。--阿诺德

11、同学们，(板书：岳飞问路)这个只是课文中举的一个事例，你看，他先讲一个小小的故事，最后讲讲自己的感受。故事虽短，却给我们留下了深刻的印象。现在，请与你的同桌合作学习第二个故事，也用上同样的方法。读读课文，你印象深刻的词语、句子下面圈圈画话，谈谈你们的感受！

12、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。--兰道尔

13、人生来就是不平等的，所以试图平等待人纯属徒劳之举。——詹·安·弗劳德

14、滔滔的洪水，融进了战士们的汗水血水，滔滔的洪水，还有多少危在旦夕，等待救援的群众呀。看，汹涌的激流中，战士们的冲锋舟……谁来读。

15、1谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

16、(1)复习《彭德怀和它的大黑骡子》，说说文中人物特点。

17、(思考：为什么发火？决定杀骡子的时彭德怀显得那么平静，而现在他为什么？)

18、小学教学设计·中旬刊(数学)邮发代号：22-444

19、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。——唐·吕岩《劝世》

20、同学们，请你回忆一下，课文围绕着“礼貌”讲了哪几个故事？

21、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——佚名

22、Wemustbeabletotalkwithouropponentseventhoughwedisagreewiththem.

23、在作文中适当加入名人名言，是得高分的手段之一

24、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。--萨迪

25、请同学们默读6-16小节，想一想是哪些事改变了我的看法，读着读着，哪个句子打动了你的心，划出来，多读几遍。

26、(1)课前布置学生收看一些影视剧，注意收集剧中人物、故事情节等资料。

27、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。

28、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。--苏轼

29、一首诗就这样形成了，就让我们用心感受茉莉般的爱。

30、小结：是啊，彭德怀十分喜爱大黑骡子，但为了多一些人走出草地，他不顾战士们的请求，认同杀掉了大黑骡子。下一节课让我们深入理解和体会这一感情。

31、也就是说说理文的教学重点、难点主要集中解决两个问题：如何让学生认识到作者举例的典型性？如何让学生发现说理文语言的密码？这样的教学已从沉浸文本思想内容转移到关注文本语言形式了，不仅仅在学课文，更是在学语文，把课文当成了一个例子来教，实现了跳出课文教语文的目标。

32、领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。

33、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

34、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。--切斯特菲尔德

35、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。--切斯特菲尔德

36、 同学们，你们都知道哪些科学家？在你们的眼里科学家是怎样的？他们平常的生活会是怎样的呢？都来说说吧！

37、我深信，再也没有比人的外表(与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。--列夫·托尔斯泰

38、文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚最深奥的事物的真和美的能力。--波伊斯

39、每天上学前要佩戴好红领巾，保持红领巾的整洁哦！

40、真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气。--蒲柏

41、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。--唐·王梵志

42、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。能联系上下文，体会“长”、“芳香”等词语的意思。

43、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

44、﹡﹡同学肯定知道怎么修改了，你们知道吗？谁来说？

45、你在生命中某个时期一定会失败。接受这个事实。你会失败，你会感到窘迫，你会在某件事上逊透了。这点毫无疑问。

46、不确定性意味着没有什么是注定的。不确定性意味着你可以塑造未来——运用你的意志力、智力和同情心的力量。不确定性是自由。接收这种自由，并与自由一起奔跑。

47、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。——培根

48、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。--莎士比亚

49、　　 举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣--拉罗什富科

50、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好

51、第二段(2—50)部队官兵在与恶浪的决战中表现神勇，涌现出了许多动人事迹。

52、入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。--周恩来

53、引读(1)在安造垸……英雄李长志的家也是重灾区但他三过家门而不入，不仅救出了周老师，还救出了1400多名群众，被誉为人民的救护神。

54、认识本单元生字，理解由生字组成的词语；培养学生的识字、写字能力。   通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会文中的爱是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。   联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。

55、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。”又“尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。——唐·王梵志

56、点击出示：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。                                                       

57、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。

58、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

59、1谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

60、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹