稗官野史造句子

1、D．遐想  穷且益艰  嘉宾  出其不意(解析)A“摄服”应为“慑服”慑服：因恐惧而屈服；C“报负”应为“抱负”；D“穷且益艰”应为“穷且益坚”。

2、此外，也还有人同严丁一样，采用“七”民歌句式来赞美严丁。譬如山叶这样吟唱道：  (稗官野史造句子)。

3、综上所述，一个人「实验」写的不好，可能有各种各样的原因，需要找出来并解决掉，不能一概把锅推给整个实验。(稗官野史造句子)。

4、67 溯 sù 逆流而上。例：回溯(回想以前)，推本溯源(寻求根源)，都是比喻。

5、暴殄天物：暴，损害糟蹋；殄，灭绝；天物，指草木、鸟兽等。原来指灭绝各种自然生物，后来泛指任意损害、糟蹋物品。 

6、B．热衷 心浮气躁  编缉  相辅相成C．讥诮 变换莫测  爆炒  招摇撞骗     

7、至于「诗题」与诗的关系，我觉得诗题的作用有两个，一个是把一首诗和其他诗区分开，就像人要取人名一样。诗三百里没有名字的诗歌，后人都从句子里硬取出来了《关雎》《蒹葭》这样的诗题；后世无题的诗和词，也被冠上了《无题·昨夜星辰昨夜风》《相见欢·无言独上西楼》的称谓，我想就是这个道理。第二是对诗的内容的一种注解(或许也是被内容注解)，比如《念奴娇·追思焦裕禄》，没有这个题目，其内容在我们眼里可能就是一盘散沙，不知道有何联系。但有了这个题目，内容就被「追思焦裕禄」联系起来，我们也就看得懂了。除了这两个作用，我觉得诗题给诗带来的可能是一种束缚。

8、C．如厕，忽见其父着械徒           如：到、往

9、解释稗官：古代的一种小官，专给帝王搜集街谈巷语，道听途说，以供省览，后称小说或小说家为稗官。指旧时的小说和私人编撰的史书。

10、生：读课文：“一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻洒在浮头，……”

11、　　也许就是巧合，在夫子庙，我们找到了的一家菜馆，正好是经营淮扬菜的。

12、如果这个「主要地位」是指把场景描摹当作诗的目的，为了写景而写诗的话，那我怀疑这条路是走不通的。但我也同样怀疑一个诗人是否真的能不带任何情感、不带任何态度地去描绘景物。

13、自热河回宫后，为便于垂帘听政，慈禧移居到皇帝寝宫养心殿后殿西耳房内的平安室。

14、　　现在，立于“桃叶渡”下，我们仿佛看到了吴敬梓扬长而去的背影，我们的耳边又一次响起范进：“噫！好了！我中了！”的叫喊。

15、抱残守缺：抱，坚持不放。守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。原来比喻泥古守旧，现在比喻思想保守，不肯接受新事物。 

16、这里，让我们对于严丁《老成都街巷唱词新篇》中“城内篇”和“城外篇”的具体内容，再进一步做些分析和解读。

17、春天到了，田野里不光有鲜艳的花儿，嬉戏的鸟儿，还有潺潺的流水。

18、严丁在他的《老成都街巷唱词新篇》“城内篇”的结尾时，还非常谦逊地说过，“老成都，百年间，街巷变迁难写全；家乡事，大家办，恭候专家赐金言；你纠错，他补填，市井风貌渐丰满。”他认为，成都街巷的百年变化难于表现得十全十美，所以让群众大家都来群策群力，对于“城内篇”和“城外篇”中存在的缺点加以纠错和填补，如此就能把成都的市井风貌写得更为丰满了。应该说，这种发动大家共同参与的态度，也是很值得发扬的。

19、　　我们看到的才华横溢锦绣文章的嵇康，正在自己家门前的柳树下打铁，炉火正红，火星四溅，嵇康畅快淋漓地挥舞着铁锤。而这时候，他超脱俗情，藐视功名的心志，也一览无余。

20、　　这是唐诗里秦淮河，唐诗里的秦淮河繁华并且伤感，岁月如流，悠悠秦淮，繁华似水，伤感是岸。

21、B．厉行 例行公事　洪亮　征引宏富C．惹事　惹是生非　礼遇　不可理喻       

22、　　袁枚是为官清正体恤民情的太守，40岁的袁枚退隐于南京小仓山，筑起“随园”，过着把酒临风，以诗会友的生活。袁枚艺术创作上的“性灵说”独树一帜，使当时的诗坛为之耳目一新。

23、这个课例教学结构层次分明，重点突出：文本内容处理斩截，重点分析构思，语言品味次之。

24、    再加上一个慈禧太后横跨三个皇帝，为同治、光绪两朝的实际掌权者，统制中国达48年之久，虽然内忧外患，但也有“同光中兴”的瓷器。

25、提醒和补充：撮：《玉篇》三指取也。擀面杖，俗语：擀面杖吹火，一窍不通。“逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源”意思相近又有区别，抓住“戏”“玲珑”“风”“源”这些词语的含义或比喻义。“山响”，山里的回响。形容声音大。同学们理解词语要放在语言环境里理解。

26、嘘公这话有点高深，不是很懂。我认为一个人之所以是他自己而不是别的什么人，是因为他的经历跟别人不一样，在这些经历上构筑起来的感性认识、理性认识也自然不一样，进而形成了独特的思想，独特的人格。打个比方，有双胞胎兄弟俩，从小一起做游戏一起吃饭一起上学，其经历粗略一看差不多是一模一样。但可能有一天，老大做游戏时上厕所去了，老二一个人留在树下看蚂蚁；某天窗外飞过一群白鸽，老大的座位离窗户近看见了，老二没看见。这样细微的差别每日每时每分每秒都在积累，久而久之其对世界的认识也会发生细微的分歧，到后来，即便是同一件事，对两个人也会产生截然不同的影响了。正因为这些，老大才是老大，老二才是老才是两个人格独立的人，而非世界的两个螺丝钉。

27、课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是(　)

28、师：看了参考书，也是非常好的。如果大家在读课文或者课外阅读的时候，记得看一些参考书，对各位的阅读水平提高很有帮助的。

29、    咸丰时，由于太平军和清政府的交战，景德镇瓷业受到很大影响，咸丰五年以后御窑厂的生产基本上处于停滞状态。

30、下列各组词语中，有错别字的一组是( D )A．花言巧语　 长篇累牍　  面面相觑　  大义凛然B．胆大妄为　 立功赎罪　  混淆黑白　  流芳百世C．通货膨胀　 熙熙攘攘  　刻不容缓　  苦心孤诣D．源远流长　 委曲求全　  云蒸霞蔚　  敲榨勒索(解析)D“敲榨勒索”应为“敲诈勒索”。

31、唔，系统地介绍或者研究实验体的书，应该是没有的。那么学习实验体绕不过去的，应该是军持、嘘堂等当代大家的集子。西方的一些研究文学理论的书应该也很重要，可惜我都没读过(悲)。

32、表里山河：内有高山，外有大河。比喻地势险要。 

33、86 峙 zhì 本来说山势的直立，“对峙”用来比喻双方互相抗拒，各不相下。

34、16 憧 chōng “憧憬”就是想象。例：憧憬着未来的美好生活。

35、不可开交：无法摆脱或结束，前面加“忙得”“打得”等。 

36、百无聊赖：聊赖，依赖，精神上的依托。后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。 

37、(补记)这是我第一次上钱先生课的实录。现在看来，当时的观察力非常肤浅，表达力也一般。回忆起来，钱先生给我的最初印象是太年轻了，只比我大十岁，还不到我中学英文老师的年龄呢。他穿一身浅咖啡色的西服，黑色皮鞋，戴一副宽边的玳瑁眼镜，显示了他才华的广度和学识的深度。他快步走上讲台，两手放在讲台两侧，右腿直立，左腿略弯，足尖点地，这个形象已经显示了他独立不羁的英姿：两手支撑讲坛，说明左右开弓，中西文化无不在其掌握之中；足尖点地，大有一览众山小之气概。他面带笑容，但这并不是表示谦虚谨慎，而是看遍天下，已知天高地厚，觉得不过如此，于是露出了万水千山只等闲，三军过后尽开颜的风度了。

38、下列词语中没有错别字的一组是(  A  )A．矜持 疏浚　秀外慧中　临摹碑帖      

39、"中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非!"

40、萌新期，我就理解成技术上尚不成熟的时期吧。那时还在读高中，接触网络和课外书籍的机会没现在这么多，只好弄了个厚本子，把课内外看到的比较喜欢的诗词摘抄下来，并且每一首都写了一段诗评或词评。后来从图书馆借来了杜牧，又自己买了杜甫，阅读量才明显增加，读的最多的和最喜欢的自然也就是这两位。除了这两位还有我笔记里的常客王维、孟浩然。

41、只有一个错别字的一项是( C   )A．焦躁  口干舌燥  编辑  开门揖盗    

42、下列各组词语中，没有错别字的一组是(  A  )A．偏嗜　缜密　刚愎自用　融会贯通　     

43、D．斡旋 骨鲠在喉  简炼  自顾不暇(解析)A“装璜门面”应为“装潢门面”；B“陷井”应为“陷阱”；D“简炼”应为“简练”。

44、　　小姐是冯梦龙笔下的小姐，是木刻影印的《三言二拍》里的小姐。

45、如何看待李贺诗，好大的题目。李贺有强烈的文学自觉性，创作中锐意求变，算是文言实验精神上的远祖了。

46、师：概括得好。问一下，为什么用擀面杖压碎？不可以用铁杵舂碎吗？

47、　　当年，朱元璋在建造南京城的时候，没有依照常规，建一个四四方方的城市，而是根据地形地势，将秦淮河划分在市区以内，将南京建成了南北狭长的样子，据说，这一位明朝的开国皇帝，就是为了不想失去对秦淮河一带富庶的商业区和居民区的控制。

48、其他还有“沙河堡，古邮站，劼人菱窠写鸿篇”；“金沙村，三星堆，古蜀文物见了天；李白惭，蚕丛鱼凫不茫然。”这里说的是沙河堡邮局旁，有作家李劼人借以栖身和写作的住地菱窠；还有金沙村发掘出的三星堆文物，证明大诗人李白留下的诗句，也有欠准确的地方。如此考古成绩，该是何等的巨大！

49、C.1993年10月31日      D.1993年11月1日

50、文中第二段画线句子运用的修辞手法有( )(2分)

51、    遂于长安经年而还。至泰山侧，不敢潜过。遂扣树，自称姓名：“从长安还，欲启消息。”须臾，昔驺出，引班如向法而进。因致书焉。府君请曰：“当别再报。”班语讫，如厕，忽见其父着械徒作，此辈数百人。班进拜流涕，问：“大人何因及此？”父云：“吾死不幸，见遣三年，今已二年矣，困苦不可处。知汝今为明府所识，可为吾陈之。乞免此役。便欲得社公(土地神)耳。”班乃依教，叩头陈乞。府君曰：“生死异路，不可相近，身无所惜。”班苦请，方许之。于是辞出，还家。

52、师：为什么要写“撒泡热尿”？人往往在什么情境下要撒尿？

53、23 拂 fú 轻轻扫去，擦过。例：拂拭，春风拂面。“拂晓”是天快亮的时候。

54、师：杨七确实不凡，也是俗世奇人。可是题目是《好嘴杨巴》，花这么多笔墨写杨七做什么？

55、　　风花雪月是一种剪不断理还乱的沧海桑田。

56、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是( )

57、拿那一联来比，怎么有一种田忌赛马的感觉呢(迫真)。

58、春木：请问少卿，如果一个人不「实验」的作品比「实验」的更好，那么你还会推荐他「实验」吗？

59、下列各组词中有错别字的一项( B   )A.不名一文  自诩  优柔寡断  桀骜     

60、师：对，整句，节奏分明。再有，用了哪些副词？

61、群星璀璨的西南联大，大师们的名字映照在讲台。

62、    读一读清代的历史，看一看中国的古陶瓷，真是前程似锦，奇花异景在瓷器上到了无以伦比的地步。那时我们用文化和瓷器征服了西方，赚回了大量的银子，而且全部是顺差。那时候陶瓷的产量有多大，光清代出口到外国的中国瓷器就有上亿件，在中国自己的国家里，几亿件、十亿件一定会有，大部分属于民窑的范畴。

63、因为，成都市的土地面积是在不断发展变化的。而原来的面积和版图，就是老百姓惯有的说法：“穿城不过九里三”。具体拿东门来说，东大街从城中心的盐市口一直走过来，到原来安放着无名英雄塑像那儿的城门洞，其内城就结束了。至于过了东门大桥直到牛市口，就属于城外了。所以严丁把《老成都街巷唱词新篇》分为“城内篇”和“城外篇”来分开叙写，恰好准确反映了成都原来“穿城不过九里三”的实际状况，和后来成都版图的发展变化。同时，这个变化，又基本上是以1949年新中国的成立为其考察依据的。从这个角度看，严丁的这个划分，也就是对于解放前后成都街道变化的一个较为准确的描述。这也反映了严丁创作《老成都街巷唱词新篇》的基本构思，其艺术安排是颇具匠心的。

64、下列各组词语中，没有错别字的—组是(  A  )A．淘汰 出奇制胜  资讯  厉兵秣马     

65、64 苫 shān 遮盖。例：苫布，就是遮雨的大幅厚布。修建房屋时房顶用草、泥盖抹，也叫“苫背”。

66、　　吴敬梓听说了这话，哈哈一笑，然后说道，他袁枚只看到他自己春风得意，却看不到天下萤光苦读的寒士被拴死在四书五经上的苦难，他召集文人又不能代表文人的利益，岂不是天大的笑话。

67、　　考官读完他的文章，批了四句话：“年在花甲外，文在理法外，字在红格外，名在额数外。”

68、A.在课程计划之中   B.在学科课程标准之中   

69、思考一下回答。可以在纸上写下你的回答要点。

70、师：唐德刚教授说，中国古今名相，两个人齐名，一是李鸿章一是周恩来。李是晚清第一名相，朝廷最后支柱。内政外交，影响极大。李是晚清第一个有国际影响的政治人物。当时出访德国美国，轰动世界。权势威势盛极一时。文中哪里能看出？

71、　　读书和应试，成为封建时代知识分子进入官场的阶梯，和他们取得功名利禄的捷径，因此有了“一品白衫”和“白衣卿相”，有了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，有了“万般皆下品，唯有读书高”，有了成千上万的知识分子在黄卷青灯下，忍受着“十载寒窗无人问”的寂寞和辛苦，并且以青春和　　生命编织着“一朝成名天下知”的憧憬和梦想。

72、这一问切中肯綮，过渡自然，着重探讨作品构思：

73、课例是紧扣标题“好嘴杨巴”来结构全课的，从标题入手，结尾又回到标题。犹如构思一篇文章，首尾呼应。

74、　　吴敬梓，自称“文木老人”。就是这样一位老人，用了将近二十年的时间，完成了“中国古代小说中第一部讽刺之作”，这话是鲁迅说的，鲁迅还说了，吴敬梓是“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林”。