幽静造句

1、请大家展示您搜集到海鸥的图片，用一句话赞美一下海鸥。

2、(1)《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，(幽静造句)。

3、(从这里可以体会到当时战斗的惨烈，战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概)

4、清秋月下，千山缥渺，万树轻纱，几分朦胧，平添了月夜的幽静。

5、让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。

6、(1)什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？

7、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！

8、理解知己的含义：学到此时，我们能理解“伯牙所念，钟子期必得之”的含义了吗？(他们之间心息相通，是知音。)

9、这两个许久不见的好朋友正在(       )对对方的思念。

10、五代后蜀末代皇帝孟昶在位后期，沉湎酒色，不思国政，生活荒淫，奢侈无度。孟昶怕热，每到炎热的天气，浑身大汗淋漓，喘息不定，夜晚更是难以入眠。他命人在摩河池上，建筑水晶宫殿，作为避暑的地方。孟昶与他的贵妃花蕊夫人夜夜在此逍遥痛快，饮酒作乐，填词歌舞。宋代文学家苏轼作《洞仙歌·冰肌玉骨》一词，以丰富的想象，再现了孟昶和花蕊夫人夏夜在摩诃池上消夏的情形：“冰肌玉骨，自清凉无汗。水殿风来暗香满。绣帘开，一点明月窥人；人未寝，欹枕钗横鬓乱。起来携素手，庭户无声，时见疏星渡河汉，试问夜如何？夜已三更，金波淡，玉绳低转。但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。”

11、“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。

12、设计意图：展现各种艺术方式或艺术品，创设交际氛围。

13、喧闹，汉语词汇。拼音：xuānnào。释义：①声音大而热闹。②喧哗吵闹。出自杜甫《雨过苏端》。

14、上师范的第一天，班主任老师让大家自我介绍。听到有的同学说起自己的爱好，不少同学说到“热爱文学”。坐在台下的我使劲问自己“什么是文学呀”，这应该是我第一次真正听说“文学”这个词。

15、补充诗歌，让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。

16、(3)课文还有一条线索，就是作者多次写到的“水”。

17、他拉出枕头，盖在自己的脑袋上，试图阻挡住喧嚣之音，直到他想起自己身处何方。

18、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香 花红柳绿 春暖花开 风景如画 百花齐放

19、到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?

20、眺望着绚烂茂密的桃花园，我不禁浮想联翩。(修改病句)

21、火   爆发  心  忽然  山  山峡  音  音韵  

22、(2)为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？

23、(学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。)

24、⑥老人为什么说海鸥是吉祥鸟幸福鸟？你是如何理解“白鸥飞处带诗来”这句话的？

25、愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情 蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔 重重叠叠的枝丫  

26、执行—履行 打破—突破偶尔—偶然   约摸—大概  流畅—通畅  安静—宁静

27、如果说阅读对我到底有什么影响，我觉得就是它打开了我认识这个世界的大门。是阅读让我知道，原来我的童年里发生的那些事就是书里最精彩的故事，原来修改病句会不会做关系不大。

28、6)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。(排比、比喻)写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。 6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(排比、拟人)作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。 

29、(要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。)

30、(可以请学生把写环境的语句画下来，分句体会。)

31、我们看看课文主要记叙了关于贝多芬谱写《月光曲》的传说，那么请同学默读课文，看一看哪几个自然段介绍的是《月光曲》的谱写经过呢？画下来。

32、(2)记住字形。生字中，有两个字的字形容易写错，我们可以这样指导学生。

33、她隐藏很久的祕密，一旦被人一语道破，怎会自在？

34、天上的云真白啊，像棉花糖，像白雪，像奶油；天上的云真美啊，像骏马，像企鹅，像绵羊；千变万化，漂亮极了。

35、(学生可能一时还说不清楚，但是，我们必须引导学生围绕题目，扩展内容说清：课文主要记叙了关于德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传说。)

36、在这种万人瞩目的情况下，马丁还是设法享有一些清静。

37、对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。

38、我永远热爱巴黎，但我也讨厌它，因为太喧嚣，环境受到了污染，生活压力大。

39、表示协定、条约或规定等刚订立不久。多用于指责对方很快违背协定、诺言，背信弃义。出处：清·张集馨《道咸宦海见闻录》：“吴坤修手书在案，墨迹未干，何以九百金甫经入手，旋即更改，断不能办。”

40、恍若置身于世外，静坐于幽静空灵的旷野山林之中，观远山如黛雾霭缭绕听空山鸟语流水潺潺。

41、过渡：海鸥善解人意，是人类的好朋友。海鸥把老人当朋友，老人把海鸥当亲人，海鸥已经和老人建立了深厚的友谊，你还可以从哪里看出来？(引导学生探讨海鸥送别老人的内容。)

42、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)

43、在读兄妹俩的对话时要注意，哥哥的话要带有痛楚的心情读，因为妹妹那么爱音乐，而自己却满足不了她，这该是多么难过的事情，所以读的时候要略低沉些，慢些。

44、不少人觉得，一个人说话的本事跟他的个性有关，天生的，教不会。

45、(1)句子“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙”。

46、默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5─7自然段。

47、(2)选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。

48、②按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。

49、他把这些烦心事一直埋在心底，不愿意向任何人(       )。

50、仔细阅读第三自然段，想一想老人是如何喂海鸥的？

51、阅读，让我从一个典型的理科男，转型为一名文艺小青年。

52、(散发)香味  (发生)事故  (批发)衣服

53、(1)引导学生感受画的整体。(第五自然段)

54、确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。

55、浙(zhâ)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)骆驼(tuo) 

56、这山中的一切，那个不是我的朋友？(改为陈述句)

57、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

58、①选择自己喜欢的诗，说说你在阅读时仿佛看到了什么？又听到了什么？眼前出了怎样的一幅画面。

59、岁月也许是一帘幽静绵延的梦，寻着古词的韵脚，轻轻的掠过我的眉，清清浅浅，淡淡丝丝。常常在别人沉默的时候就突然的笑出声来。又总在一大群人欢笑的时候突然的就沉默下来。会笑到眼泪不住的流下来莫名的难过。也会哭着哭着就开始笑起来我就是这样的一个神经质。我喜欢香墅湾的秋天，因为，我还在这个熟了的季节里等着你。回忆，有美丽，也有痛苦。