古人歌颂师德的诗词

1、　　作者感言：退休了，似乎事业之路尚未走完。不蹉跎岁月，而要激扬精神；不恋身后的脚印，而要调整前行的步幅。于是，本着“学然后知不足”的意趣，以获取生活的乐趣。读读写写，琢琢磨磨，蜜蜂般地飞飞停停，酿成《为人师表三字经》。是欣慰，是责任，也是情结。尽管笔拙才低，不尽完美。但愿，溪边浪花，滋花润草，林中腐叶，肥山沃土。老骥伏枥的千里之志，成为春雨春泥，永护春花的美好梦想，放飞在被春风吹绿的山岗上，看红烛熠熠燃烧。

2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

3、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

4、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

5、李然，福建诏安人，1964年出生，毕业于福建师范大学中文系，福建省作家协会会员，现任漳州电大书记、校长。

6、1959年毕业留校任教时，我还很年轻，时间充裕，精力也充沛，所以我一直坚持着舞台实践。比如接待外宾、下部队慰问、艺术交流、下乡锻炼等演出，我都积极主动参加，十分珍惜每一次站在舞台上歌唱的机会。当时，我唱得最多的就是歌剧《水仙女》中的咏叹调《月亮颂》，这也成了我的保留曲目。1961年5月，声乐系排演了柴科夫斯基的歌剧《叶甫根尼·奥涅金》片段，我作为青年教师参与其中，并在该剧中饰演女主角两姐妹中的姐姐达姫雅娜。这是我第一次参与外国歌剧的排演，也让我对西洋大歌剧的艺术特征有了更深刻的理解，舞台表演和演唱能力均得到了提高。

7、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。坚持启发式，避免注入式。(古人歌颂师德的诗词)。

8、李商隐，字义山，号玉溪(溪)生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李d争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳(今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处)。作品收录为《李义山诗集》。

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

10、吾评此二士，颜子后无人。——宋.刘克庄水柳缆孤舟，飘飘万里秋。

11、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

12、　　张老全名张国本。在我踏进太村中学之际，听说过他，一名退休教师而已。工作中又听说过，常想，那是一个什么样的教师，竟给太村中学留下念想，是领导？是名师？怀揣着诸多疑问在张老的家乡治学十多年，始终没弄清为何，始终未认识其人，或许是无缘吧！

13、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》解析：从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。

14、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古人圣人，其也人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是古圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医，乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近庚。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

15、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

16、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。

17、身传重于言教。1933年11月，十九路军在福建成立“人民革命政府”，林仲姚老师以诏安青年读书会的成员为骨干和诏安各界进步青年以及十九路军驻诏部队一起筹备成立“诏安县各界人民代表大会”，被推选为大会主席，在大会上发表《告诏安各界人民书》，支持十九路军委任的县长杨伯恺开展工作，拥护“中华共和国人民革命政府” 成立。1937年，“七七事变”后，林仲姚老师积极投身抗日救亡运动，他组织诏安各界的爱国进步青年，成立抗战青年社，出版《抗战青年》半月刊，先后撰写《纪念民族导师孙中山先生》《援助捷克与巩固和平》《向伟大战士鲁迅先生学习》等文章，拥护国共合作，把热血洒在纸上，动员广大青年投身于抗日战场。

18、因而从整体上来说，情与景、主观与客观，又融成一片。“不忘师恩似海深”的上一句是什么这句话没有上一句。应改为“师恩似海深”，这句话的上半句是“教诲如春风”。

19、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。.——(唐)李商隐《无题》

21、《礼记﹒大学》师也者，教之以事而喻诸德者也。《礼记﹒文王世子》德薄者，终学不成也。

22、  　退休十年，果园挥汗，林壮人亦健。年过古稀，莫道桑榆晚，闲适不是愿。书山行，习文悟道，吟诵高歌，盛世年华，心开多福气。

23、恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。吾评此二士，颜子后无人。——宋.刘克庄

24、诗句意思:当春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声息地滋润着大地万物。

25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

26、《天净沙六首・逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

27、《奉和令公绿野堂种花》唐・白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

28、赞美老师的诗句:摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

29、《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

30、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

31、把一切知识教给一切人。想让生命辉煌，就别浪费青春。

32、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐.罗隐

33、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

34、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐.罗隐

35、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

36、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

37、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

38、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

39、郭：改革开放以来，您曾参加贺绿汀、丁善德等作曲家的声乐作品专场音乐会，请谈谈您的演唱体会？这些老一辈音乐家的学术主张、办学观念、教育方法等对您的声乐演唱和教学产生了哪些影响？

40、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

41、无论是在学校还是在社会中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗句吧，诗句是组成诗词的、高度凝练的.句子。什么样的诗句才经典呢？以下是我帮大家整理的师德师风的诗句，仅供参考，大家一起来看看吧。

42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。